《江姐》第三课时教学设计范文_小学教育-小学课件.pdf

江姐第三课时教学设计范文 江姐第三课时教学设计范文 师：同学们，我在读这篇课文时，被深深地感动了。特别是文中难友们写给江姐的这封信，让我的心情久久不能平静。师动情地诵读。请大家自由地读一读，读完后想想你从这封信里读懂了什么？（重点在慰问，关心，亲爱、敬仰）那么江姐到底为什么这么值得集中营的同志们的敬受和崇敬呢？我们来读读课文的 7-18 小节，你从哪些地方体会到江姐的坚强不屈的。把这些地方划下来，读一读，问问自己的感受？（生自由读，划后读动情之处。引导学生重点读悟文中表现江姐坚贞不屈的句子，并根据汇报内容相机点评：并进展朗读指导）重点指导以下几个句子：1、竹签子一根根地钉在江姐的指头里 2、连嘴唇都咬破了。3、一阵令人心悸的声音没听到一声呻吟。点评：灭绝人性的敌人啊，残无人道!竟用了如此狠毒的刑罚!是啊，钢铁般的革命意志让可恶的敌人也是无计可施、无可奈何。可这江姐要忍受多大的肉体上的折磨啊！平时我们割破一点肉也痛得直咧嘴。同学们，俗话说：十指连心呐！这是一种怎样的痛苦啊！这样一整夜的折磨，常人谁能受得了，扛得住呢？但江姐却做到了。是啊，江姐的痛苦也就是战友们的痛苦，江姐的一举一动，江姐的不屈声音。牵动着每一个战友的心，撩拔着我们每一个同学的心。再来读读 齐读：让我们怀着无比崇敬、无比悲壮的心情，深情地读读这段课文。师：江姐，她是一个身体瘦弱的女子，但她更是一个顶天立地的大丈夫。这怎么不让难友们肃然起敬呢？现在我们再来回过来读读难友们的信。你一定会有更深的体会。你一定会比刚刚读得更动情更精彩。（重点放在鼓舞斗志上。指导朗读“当我们当我们当我们不软弱不动摇，不投降”）1、引读 2、理解重点句子。谈谈理解“竹签子是竹子做的，但是共产党员的意志是钢铁铸成的。”1、同学们，书读到这里，你想为江姐，为这些为国损躯的革命烈士说些什么呢？把你的感受写下来吧。（插图旁）2、交流完之后听歌曲红梅赞要出示歌词 友们写给江姐的这封信让我的心情久久不能平静师动情地诵读请大家自由地读一读读完后想想你从这封信里读懂了什么重点在慰问关心亲爱敬仰那么江姐到底为什么这么值得集中营的同志们的敬受和崇敬呢我们来读读课文的小节你 重点读悟文中表现江姐坚贞不屈的句子并根据汇报内容相机点并进展朗读指导重点指导以下几个句子竹签子一根根地钉在江姐的指头里连嘴唇都咬破了一阵令人心悸的声音没听到一声呻吟点灭绝人性的敌人啊残无人道竟用了如此狠 我们割破一点肉也痛得直咧嘴同学们俗话说十指连心呐这是一种怎样的痛苦啊这样一整夜的折磨常人谁能受得了扛得住呢但江姐却做到了是啊江姐的痛苦也就是战友们的痛苦江姐的一举一动江姐的不屈声音牵动着每一个战友的心撩