八年级下册思想品德学科导学案_小学教育-小学学案.pdf

学习必备 欢迎下载 八年级下册思想品德学科导学案（编号：1）课题：第一课（一）人民当家作主的国家 课型：新授课 主备人：审核人：班级：小组：姓名：使用时间：【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本 p4-7 页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成自主学习内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制 【重难点预设】国家的性质；人民和公民的区别【知识链接】“你知道整个国徽图案体现了什么吗？”国徽的图案体现了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。说明：说明我国人民是国家的主人，人民的这种地位，只有在社会主义制度下才能真正实现。“人民与公民是一回事吗？”“在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？”人民政治概念，与其相对应是敌人；（人民包括哪些人？在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其它社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。哪些人不属于人民？极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。）公民 法律概念，与国籍密不可分；公民的范围大于人民。在押犯人（包括被剥夺政治权利的人）只要具有中国国籍就都是中国公民。不过被剥夺政治权利的人也能享有公民权利，但不能享有全部权利（如选举权和被选举权等权利），也不能履行服兵役等光荣义务。【学习流程】一、自主学习 预习填空 1.我国是工人阶级领导的、社会主义国家。2.公民权利指的是 ，这种权益受国家保护，有物质保障。，被称为公民的基本权利。3人民是政治概念，公民是 ，指的是 的人。4.我们享有的权利需要来自 的保障，其中最重要、最有效的是 。5我国法律保障体系以 为核心、以 为主要内容。6.立法保障，就是 ；司法保障，是指 。从某种意义上说，社会的进步在于 。二、合作与探究、展示 活动一 请介绍国徽图案的含义。你知道我们的国家性质是什么吗？学习必备 欢迎下载 活动二第 5 页插图“上述情景表明了什么？”活动三 请区别“人民”和“公民”两个概念。（至少说出 2 个方面）活动四 教材第 7 页“6 名女中学生如何维护自己的权利？”活动五 案例分析 p7，弄清“立法保障”与“司法保障”的区别 【学习小结】完成本节课思维导图 【达标检测】单选 1、下列选项中，属于我国现阶段的国家主人的是（）被剥夺政治权利的中国公民 b、拥有中国国籍的外国人 c、工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者 d、敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。2、我国公民的权利保障体制的核心是 （）a、中华人民共和国刑法 b、立法保障 c、中华人民共和国宪法 d、司法保障 3、我们享有的权利需要来自家庭学校、社会、他人的保障，否则权利就可能会落空。其中最重要、最有效的保障是（）a、立法保障 b、社会保障 c、法律保障 d、学校保障 人班级小组姓名使用时间课前使用说明课前预习自主学习结合学习目标和学案自学课本页内容用铅笔在课本上标记重点并独立完成自主学习内容小组讨论合作探究组长组织组员对学案进行讨论帮助有展示点评任务的同学高效完成任民和公民的区别知识链接知道整个国徽图案体现了什么吗国徽的图案体现了我们国家的性质我国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家说明说明我国人民是国家的主人人民的这种地位只有在社会主义制敌人人民包括哪些人在我国现阶段包括工人农民知识分子和其它社会主义劳动者社会主义事业的建设者拥护社会主义的爱国者拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民哪些人不属于人民极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌学习必备 欢迎下载 八年级下册思想品德学科导学案（编号：2）课题：第一课（二）我们享有广泛的权利 课型：新授课 主备人：审核人：班级：小组：姓名：使用时间：【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本 p8-12 页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成自主学习内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利【重难点预设】如何正确行使公民权利【知识链接】“冯某的不文明养狗行为”在都市生活的冯某有养狗的权利吗？有养狗的权利，但要文明养狗。冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？侵犯了邻居和其它居民的休息权、安全权、环境权等。你认为文明养狗应注意什么？文明养狗要注意：如养狗是不是影响邻居，狗是不是按时打防疫针，狗的居住条件，还有遛狗时是不是带了狗粪袋，是不是及时清理狗粪，是不是牵牢狗绳或把狗拴在固定的柱子上等。“诬陷别人，属于言论自由吗？于人于己于社会有什么危害？”诬陷别人不属于言论自由。言论自由不是无限制的绝对自由。如果滥用言论自由，就会侵害他人和社会公共利益，如造成泄密、造谣、人身攻击，甚至危害国家安全等，自己追求的权利也会落空。它说明行使公民权利要在法律允许的范围内行使，不能超越法律允许的范围。言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任【学习流程】一、自主学习 预习填空 1.我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利。宪法是公民基本权利的 _书和_书。2.公民在行使权利时要_权利；公民在行使权利时，不得损害_的、_的、_的利益；要在_ _允许的范围内行使权利；要以_ _方式行使权利。3.言论自由不是无限制的绝对自由。滥用言论自由是法律不允许的。具体说来，言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来_、_他人；第二，公民不得利用言论自由_、_他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。4.如果随意行使其权利，不仅会破坏 稳定，而且 的人还会受到 的惩罚。二、合作与探究、展示 活动一 完成教材 p8 填空（理解我国公民权利的广泛性）人班级小组姓名使用时间课前使用说明课前预习自主学习结合学习目标和学案自学课本页内容用铅笔在课本上标记重点并独立完成自主学习内容小组讨论合作探究组长组织组员对学案进行讨论帮助有展示点评任务的同学高效完成任民和公民的区别知识链接知道整个国徽图案体现了什么吗国徽的图案体现了我们国家的性质我国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家说明说明我国人民是国家的主人人民的这种地位只有在社会主义制敌人人民包括哪些人在我国现阶段包括工人农民知识分子和其它社会主义劳动者社会主义事业的建设者拥护社会主义的爱国者拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民哪些人不属于人民极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌学习必备 欢迎下载 活动二 蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是什么？活动三 自由就是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干。”这种说法对吗？为什么？活动四阅读书本造纸厂厂长的案例（p10），讨论回答：（1）诬陷别人，属于言论自由吗？（2）诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？从中能得出什么结论？（在教材中画出关键语句）活动五 我国公民可以随意行使游行示威权利吗？（在教材中画出关键语句）活动六 教材第 12 页“老吴和小辛的父母实施的行为法律允许吗？”【学习小结】总结公民行使权利的原则 【达标检测】单选 1、某校的午休铃声响过后，八年级（1）班宿舍的其他同学都上床休息了。小亮还在大声朗读英语。室友提醒他，他确说：“学习是我的权利和自由，任何人都不能干涉。”小亮的言行主要错在（）a、没有和同学搞好关系 b、不知道公民依法享有哪些权利 c、在行使权利和自由的时候，损害了他人的自由和权利 d、不知道未成年人不能享有一切自由和权利 2、李某将自己的汽车借给孙某，孙某未按时归还。有一天李某看到自己的汽车停在停车场，就拿自己的车钥匙将车开回家，结果李某因此进了班房。此事说明了（）a、将自己的车开回家是错误的 b、李某超越连自己的合法权利的范围 c、李某应该采用合法方式、按照法定程序行使权利 d、李某应该把车还给孙某 3、公民不得滥用权利和自由，而应（）a、依照个人意愿行使权利 b、依照单位领导的意愿行使权利 c、依照政府官员的指示行使权利 d、依照法律正确行使自己的权利和各项自由 材料分析 4、大年初二之夜，街上人来人往。“蹦！蹦！”随着两声巨响，人群中有人发出“啊！”的一声尖叫。人们寻声望去，只见一个姑娘用手捂住脸露出痛苦的表情，有血从她的手里流出。“炸伤人了，我们赶快报警。”她的同伴打了报警电话。很快，警察来到，欲把放鞭炮的人带走回去调查。而放鞭炮者不服气地说：“放鞭炮是我的权利，最多赔偿点医药费而已，凭什么带我走”（1）假如你是现场的警察，你会跟放鞭炮者讲述哪些法律知识？（2）放鞭炮者的行为属于什么性质的行为？他需要承担什么责任？人班级小组姓名使用时间课前使用说明课前预习自主学习结合学习目标和学案自学课本页内容用铅笔在课本上标记重点并独立完成自主学习内容小组讨论合作探究组长组织组员对学案进行讨论帮助有展示点评任务的同学高效完成任民和公民的区别知识链接知道整个国徽图案体现了什么吗国徽的图案体现了我们国家的性质我国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家说明说明我国人民是国家的主人人民的这种地位只有在社会主义制敌人人民包括哪些人在我国现阶段包括工人农民知识分子和其它社会主义劳动者社会主义事业的建设者拥护社会主义的爱国者拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民哪些人不属于人民极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌学习必备 欢迎下载 人班级小组姓名使用时间课前使用说明课前预习自主学习结合学习目标和学案自学课本页内容用铅笔在课本上标记重点并独立完成自主学习内容小组讨论合作探究组长组织组员对学案进行讨论帮助有展示点评任务的同学高效完成任民和公民的区别知识链接知道整个国徽图案体现了什么吗国徽的图案体现了我们国家的性质我国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家说明说明我国人民是国家的主人人民的这种地位只有在社会主义制敌人人民包括哪些人在我国现阶段包括工人农民知识分子和其它社会主义劳动者社会主义事业的建设者拥护社会主义的爱国者拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民哪些人不属于人民极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌