一下语文第四单元教案_小学教育-小学学案.pdf

学习必备 欢迎下载 第四单元教材内容概说 20XX年 3 月 8 日 一单元教材分析 本单元共安排了四篇课文，既有语言凝练，感情真挚，意境深远，成功反映了外出游子的静夜思想之情李白大诗人写的静夜思。也有语言生动活泼，通俗易懂，充满了童趣，培养学生勇敢的品质，亲近自然干，热爱生活情感的夜色。又有讲端午节吃粽子的来历，培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情，了解我国传统节日来历，激发学生对中华民族优秀传统文化的热爱的端午粽。更有丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人的彩虹。二单元教学目标 1.会认 54 个字、会读会写 28 个生字，掌握“厂、立、米、衤”偏旁。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好长句子。背诵静夜思，积累词语和句子。3.理解文章内容，感受文章所描绘的意境。4.培养学生识字能力、观察能力、理解能力和口头表达能力。5.培养学生热爱生活和自然，做关心亲人、勇敢的孩子。三、单元的重点难点 重点：1、认字、写字。2、能够正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。3、理解文意，体会意境。难点：1、想象文章所描绘的意境，培养美好的品质。2、通过自读理解文意。3、积累词语和句子，培养语言表达能力。四、教学措施及教学设想 1.将文本与学生的生活体验和实践活动结合起来，有效调动学生的学习情绪.激发学生观察，积极思考，乐于表达，提高学习效率。特别是夜学习必备 欢迎下载 色和端午粽贴切生活，学生有一定的生活体验，课中要进一步地结合实际引导体会，这样文本实际相结合，学生会学会得容易，学得开心，对课文理解更深刻。2.引导学生大胆想象，尝试仿写，从而达到“得法于课内，得益于课外”的目标培养学生想象能力和创造能力。3.重视“读”，引导学生读出感受，让孩子们在整堂课中始终保持那份“读”的热情与渴望。4.有重点地指导学生读好长句，读好问句，使学生在充分地读中内化语言，培养语感，加深情感体验。5.鼓励学生感想、敢说、会说，在朗读和交流中理解课文，领会课文的含义，并结合自己的体验来说感想。五、课时安排：静夜思 2 课时 夜色 2课时 端 午 粽 2 课时 彩 虹 2课时 语文园地四 3课时 8 静夜思【教学目标】1.会认“夜、床、光”等生字，会写“思、床、前”等生字。2.正确、流利、有感情地朗读、背诵这首古诗，读出诗人对家乡、对亲人的思念。3.培养学生观察夜空主动观察大自然的兴趣。【教学重点与难点】重点：识字、写字、背古诗。难点：在诵读古诗的过程中体会诗意，感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。【课前准备】1 搜集诗人李白的资料及本首诗创作的背景资料。制作本课的生字卡片 制作多媒体课件。(教师)意境深远成功反映了外出游子的静夜思想之情李白大诗人写的静夜思也有语言生动活泼通俗易懂充满了童趣培养学生勇敢的品质亲近自然干热爱生活情感的夜色又有讲端午节吃粽子的来历培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情心家人的彩虹二单元教学目标会认个字会读会写个生字掌握厂立米衤偏旁正确流利有感情地朗读课文读好长句子背诵静夜思积累词语和句子理解文章内容感受文章所描绘的意境培养学生识字能力观察能力理解能力和口头表达能力培课文理解文意体会意境难点想象文章所描绘的意境培养美好的品质通过自读理解文意积累词语和句子培养语言表达能力四教学措施及教学设想将文本与学生的生活体验和实践活动结合起来有效调动学生的学习情绪激发学生观察积极学习必备 欢迎下载 2熟读静夜思，预习生字。(学生)【课时安排】2 课时。【教学过程】第一课时 一、猜谜导入，揭示课题 1导言：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明。2多媒体课件出示：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。3.课件展示月下美景图，教师用优美的语言引入并揭示课题。4板书课题，学习生字“夜、思”等。(1)指名试读课题。(2)指导学生把课题读准。(3)引导学生说说认识这三个字的方法。这三个字你们认识吗？是怎么认识的？能给它们找找伙伴吗？(4)教师根据学生口头组词相机板书。5课件演示秋夜李白望月图，教师引导学生看图：这是什么时候？谁在干什么？(1)学生看图说一说图上的内容。(2)教师简介诗人的生平和诗歌的写作背景。二、初读古诗，识记生字 1教师提出学习要求：我知道很多小朋友已经会读这首诗了，希望通过今天的学习，我们不仅能认识古诗中的生字，还能正确、流利地背诵这首古诗。2播放古诗朗诵课件，请学生认真听记古诗内容。3学生先自读诗句，边读边在诗中圈出生字条里的生字，圈好生字后多读几遍，再与小伙伴合作识记不认识的字。意境深远成功反映了外出游子的静夜思想之情李白大诗人写的静夜思也有语言生动活泼通俗易懂充满了童趣培养学生勇敢的品质亲近自然干热爱生活情感的夜色又有讲端午节吃粽子的来历培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情心家人的彩虹二单元教学目标会认个字会读会写个生字掌握厂立米衤偏旁正确流利有感情地朗读课文读好长句子背诵静夜思积累词语和句子理解文章内容感受文章所描绘的意境培养学生识字能力观察能力理解能力和口头表达能力培课文理解文意体会意境难点想象文章所描绘的意境培养美好的品质通过自读理解文意积累词语和句子培养语言表达能力四教学措施及教学设想将文本与学生的生活体验和实践活动结合起来有效调动学生的学习情绪激发学生观察积极学习必备 欢迎下载 4教师指名读古诗，评议是否读准字音。5检查学生生字学习情况。(1)出示生字卡片：夜、思、床、光、疑、举、望、低、故。开火车试读，要求读准。静夜 思念 床前 月光 疑问 举头 远望 低头 故乡 请小老师领读。(2)组织学生交流多种识字方法，教师相机指导。找出在题目中刚认识的两个字“静、夜”，请小老师领读。自读“床、光、望、乡”，说发现。相机理解“举”。通过反义词的方法理解“低”。联系诗句内容“望明月”，理解“望”是“看”的意思。用加一加识字法学习“故”。介绍偏旁“攵”。教师相机引导学生理解“故乡”。6做“摘星星”的游戏。(1)课件出示情境图，教师激趣：小朋友，今晚的夜色真美，不仅月亮姐姐来到了我们的现场，你看星星妹妹也来凑热闹了。不过，星星妹妹说：“我们的身上有你们刚刚认识的字宝宝，只要把你认识的字宝宝读对读准，那颗星星就送给你了。”(2)学生积极参与游戏，正确认读生字。7做“把字宝宝送回家”的游戏。教师用课件出示诗句，刚识记过的字用红颜色表示，学生齐读诗句。三、朗读古诗，了解大意 1读古诗我们还应该注意什么？2出示画有停顿符号的诗句，让学生在书上标一标。3师范读，学生练读。4这首诗讲的是什么意思呢？小组讨论交流，不懂的地方互相问一问。5指名说说。意境深远成功反映了外出游子的静夜思想之情李白大诗人写的静夜思也有语言生动活泼通俗易懂充满了童趣培养学生勇敢的品质亲近自然干热爱生活情感的夜色又有讲端午节吃粽子的来历培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情心家人的彩虹二单元教学目标会认个字会读会写个生字掌握厂立米衤偏旁正确流利有感情地朗读课文读好长句子背诵静夜思积累词语和句子理解文章内容感受文章所描绘的意境培养学生识字能力观察能力理解能力和口头表达能力培课文理解文意体会意境难点想象文章所描绘的意境培养美好的品质通过自读理解文意积累词语和句子培养语言表达能力四教学措施及教学设想将文本与学生的生活体验和实践活动结合起来有效调动学生的学习情绪激发学生观察积极学习必备 欢迎下载 6提出不懂的地方。7相机理解“霜”：你在哪儿见过霜？8再次出示课文插图，引导学生练习说话，体会诗意。第二课时 一、细读古诗，感受诗意 1鼓励学生按照自己的理解朗读古诗。你喜欢怎样读就怎样读。2学习第一句古诗。(1)指名读整句诗，说说自己对这句诗的理解。(2)相机指导：“明月光”是怎样的月光？(3)多媒体创设情景：明亮的月光照在诗人床前。(4)指导有感情地朗读诗句。3学习第二句古诗。(1)指名读整句诗。(2)组织学生交流对诗句的理解，出示图片，直观认识“霜”，并与月光下的景象对比。(3)鼓励学生尝试说说这两句诗的意思，用上“_好像是_”的句式。4学习第三句古诗。(1)看多媒体理解“举头”的意思。请举头，“举头”还可以说成什么？(2)说说诗人在干什么?(3)指名读整句诗，说说自己对这句诗的理解。5学习第四句古诗。(1)指名读整句诗，说说自己对这句诗的理解。(2)引导学生用动作表示“低头”的意思。(3)诗人看着挂在天空中的明月，会想到什么呢？二、再读古诗，深化情感 1课件出示图片，在柔和的古筝声中教师导学：在这个安静的夜晚，意境深远成功反映了外出游子的静夜思想之情李白大诗人写的静夜思也有语言生动活泼通俗易懂充满了童趣培养学生勇敢的品质亲近自然干热爱生活情感的夜色又有讲端午节吃粽子的来历培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情心家人的彩虹二单元教学目标会认个字会读会写个生字掌握厂立米衤偏旁正确流利有感情地朗读课文读好长句子背诵静夜思积累词语和句子理解文章内容感受文章所描绘的意境培养学生识字能力观察能力理解能力和口头表达能力培课文理解文意体会意境难点想象文章所描绘的意境培养美好的品质通过自读理解文意积累词语和句子培养语言表达能力四教学措施及教学设想将文本与学生的生活体验和实践活动结合起来有效调动学生的学习情绪激发学生观察积极学习必备 欢迎下载 月亮是圆圆的。圆月象征着团圆，而诗人却独自一个人漂泊在外。此时此刻，他的心情是怎样的呢？2教师范读，学生一边欣赏画面，一边感悟诗中传递出来的思想感情。3同学们，此时你们看到月亮会想到什么？4诗人看着挂在空中的明月，又会想到故乡的什么呢？5教师引读。6指名诵读，以评促读。7播放音乐，创设情境表演。8推荐最佳表演者上台配乐表演。9鼓励学生通过多种方式背诵这首古诗。三、古诗赏析，了解诗人 1课件出示古朗月行月下独酌这两首诗。教师导学：一轮明月，一段思乡情，一首静夜思。李白还有很多诗作都写到了月亮，我们来欣赏两首。2课件播放配乐朗诵古朗月行月下独酌。3再次介绍李白。4引导学生到小学生必背古诗八十首中去找一找、背一背李白的其他诗歌。四、指导书写，学写生字 1引导学生观察田字格中的范字。(1)你发现了什么？(2)你认为哪几个字比较难写？2教师范写。重点指导“思、前、故”的写法。3学生独立写。教师提示学生注意写字时的坐姿与执笔姿势。4展示学生作业，肯定优点，指出不足。【板书设计】8 静夜思 意境深远成功反映了外出游子的静夜思想之情李白大诗人写的静夜思也有语言生动活泼通俗易懂充满了童趣培养学生勇敢的品质亲近自然干热爱生活情感的夜色又有讲端午节吃粽子的来历培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情心家人的彩虹二单元教学目标会认个字会读会写个生字掌握厂立米衤偏旁正确流利有感情地朗读课文读好长句子背诵静夜思积累词语和句子理解文章内容感受文章所描绘的意境培养学生识字能力观察能力理解能力和口头表达能力培课文理解文意体会意境难点想象文章所描绘的意境培养美好的品质通过自读理解文意积累词语和句子培养语言表达能力四教学措施及教学设想将文本与学生的生活体验和实践活动结合起来有效调动学生的学习情绪激发学生观察积极学习必备 欢迎下载 举头 望 明月 李白 低头 思 故乡【作业设计】【教学后记】9.夜 色【教学目标】1.认识“胆、敢、往”等生字，会写“色、外、看”等生字。认识新偏旁“厂”。2.正确、流利有感情地朗读课文。3.结合图文想象感悟，了解课文内容，做个勇敢的孩子。【教学重点难点】重点：识字、写字、有感情朗读课文。难点：朗读感悟，体会“我”的心情变化；培养学生勇敢的品质。【课前准备】1制作多媒体课件。(教师)2预习生字，做字卡。(学生)【课时安排】2 课时【教学过程】第一课时 一、情境导入，揭示课题 意境深远成功反映了外出游子的静夜思想之情李白大诗人写的静夜思也有语言生动活泼通俗易懂充满了童趣培养学生勇敢的品质亲近自然干热爱生活情感的夜色又有讲端午节吃粽子的来历培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情心家人的彩虹二单元教学目标会认个字会读会写个生字掌握厂立米衤偏旁正确流利有感情地朗读课文读好长句子背诵静夜思积累词语和句子理解文章内容感受文章所描绘的意境培养学生识字能力观察能力理解能力和口头表达能力培课文理解文意体会意境难点想象文章所描绘的意境培养美好的品质通过自读理解文意积累词语和句子培养语言表达能力四教学措施及教学设想将文本与学生的生活体验和实践活动结合起来有效调动学生的学习情绪激发学生观察积极学习必备 欢迎下载 1多媒体课件播放视频，感受夜色的神秘与美丽。（1）说一说你看到了一个什么样的夜晚。（2）在这样漆黑的夜晚，你们害怕吗？（3）学生依据平时的生活体验，谈一谈对夜晚的感受。2走入情境，揭示课题。过渡：美丽的夜晚让人陶醉，迷人的景色让人充满遐想，今天我们就一起走进夜色，看一看课文里的小朋友眼中的夜色是什么样的。二、初读诗歌，认读生词 1自由朗读诗歌。要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。2学生自学生字。（1）用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。（2）借助拼音，反复拼读圈画的生字。认识新偏旁“厂”。（3）同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音。3教师组织学生汇报识字情况。（1）出示生词：胆子、勇敢、往来、外面、窗户、忙乱、偏见、散步、原来、好像、微笑。（2）开火车认读生词，教师适时纠正字音。（3）游戏环节小火车过站台，每过一个站台出示一个本课生字，请同学当小老师领读生字。（4）说说自己是怎么记住这些生字的，交流记忆方法。4.再读，读流利。（1）自由读。（2）指名读读儿歌 三、写字指导 1.出示写字表，引导观察。2.指导写“色、看、爸、笑”四个字。（1）看；（2）写；（3）对照。第二课时 一、复习导入 意境深远成功反映了外出游子的静夜思想之情李白大诗人写的静夜思也有语言生动活泼通俗易懂充满了童趣培养学生勇敢的品质亲近自然干热爱生活情感的夜色又有讲端午节吃粽子的来历培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情心家人的彩虹二单元教学目标会认个字会读会写个生字掌握厂立米衤偏旁正确流利有感情地朗读课文读好长句子背诵静夜思积累词语和句子理解文章内容感受文章所描绘的意境培养学生识字能力观察能力理解能力和口头表达能力培课文理解文意体会意境难点想象文章所描绘的意境培养美好的品质通过自读理解文意积累词语和句子培养语言表达能力四教学措施及教学设想将文本与学生的生活体验和实践活动结合起来有效调动学生的学习情绪激发学生观察积极学习必备 欢迎下载 1.出示生字词。2.各种方式读。3.说一说通过上节课的学习，知道了什么？二、诵读诗歌，体会诗歌情感变化 1逐段朗读，感受“我”的心情变化。（1）在第一小节中，找出描写“我”害怕夜晚的句子，读一读。（2）指导朗读第一小节：“天一黑就不敢往外瞧”“可我一看窗外心就乱跳。”读这两句时，音调放低些，读出害怕的语气。（3）指名学生朗读第一小节，学生朗读时教师适时指导。（4）全班齐读，读出小朋友对夜晚害怕的心情。（5）第二小节中，找出描写“我”从害怕夜晚到变得不害怕夜晚的句子，读一读。（6）指导朗读第二小节。(7)指名学生朗读汇报，注意伴随着小朋友心情的变化，朗读语气也要发生变化。（8）指导读好长句子。（9）朗读比赛，读中体会小朋友从害怕夜色到喜欢夜色的心理变化。三、读记词语。过渡：通过诵读诗歌，我们体会到了小朋友的心理变化过程，这些语言当中还藏着一些有趣的生字宝宝，让我们一起来学习。1.出示课后“读一读，记一记”中的词语。2.老师带读，提醒读准字音，注意轻声词。3.学生读词语。四、指导书写 指导书写生字“外、晚、再”。1指导书写“外”字。（1）观察生字结构，学生汇报识记方法。（2）教师在黑板上书写汉字，学生书空。（3）注意“卜”的写法，先写垂露竖，再写点。2.指导书写“晚、再”字。（1）观察生字结构，学习书写。（2）师生共同书写生字，比一比谁写得工整、漂亮。五、总结全文，再次感受夜色 意境深远成功反映了外出游子的静夜思想之情李白大诗人写的静夜思也有语言生动活泼通俗易懂充满了童趣培养学生勇敢的品质亲近自然干热爱生活情感的夜色又有讲端午节吃粽子的来历培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情心家人的彩虹二单元教学目标会认个字会读会写个生字掌握厂立米衤偏旁正确流利有感情地朗读课文读好长句子背诵静夜思积累词语和句子理解文章内容感受文章所描绘的意境培养学生识字能力观察能力理解能力和口头表达能力培课文理解文意体会意境难点想象文章所描绘的意境培养美好的品质通过自读理解文意积累词语和句子培养语言表达能力四教学措施及教学设想将文本与学生的生活体验和实践活动结合起来有效调动学生的学习情绪激发学生观察积极学习必备 欢迎下载 1教师总结。2播放音乐，学生配乐朗诵诗歌。【板书设计】夜色 害怕不害怕 从前胆子很小现在喜欢夜晚 【作业设计】【教学后记】10 端 午 粽【教学目标】1.会认“端、粽、节”等生字，会写“午、节、叶”等生字。认识部首“立、米”。2.朗读课文，了解课文内容，学会读长句子。3.了解中国的传统节日及其风俗习惯，并知道这些节日的历史来源。【教学重点难点】重点：认字、写字。朗读课文。难点：了解端午节吃粽子的习俗及历史人物屈原。【课前准备】1制作多媒体课件。(教师)2预习生字，做字卡。(学生)【课时安排】2 课时。意境深远成功反映了外出游子的静夜思想之情李白大诗人写的静夜思也有语言生动活泼通俗易懂充满了童趣培养学生勇敢的品质亲近自然干热爱生活情感的夜色又有讲端午节吃粽子的来历培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情心家人的彩虹二单元教学目标会认个字会读会写个生字掌握厂立米衤偏旁正确流利有感情地朗读课文读好长句子背诵静夜思积累词语和句子理解文章内容感受文章所描绘的意境培养学生识字能力观察能力理解能力和口头表达能力培课文理解文意体会意境难点想象文章所描绘的意境培养美好的品质通过自读理解文意积累词语和句子培养语言表达能力四教学措施及教学设想将文本与学生的生活体验和实践活动结合起来有效调动学生的学习情绪激发学生观察积极学习必备 欢迎下载【教学过程】第一课时 一、情境导入，揭示课题 1.多媒体课件播放视频，展示端午节丰富多彩的习俗活动。(1)师生共同欣赏视频，感受端午节的节日气氛。(2)导问：说一说在端午节这个中国的传统节日里，人们都会做什么。(3)教师追问：端午节，家家户户都有包粽子的习俗。孩子们，你们喜欢吃粽子吗？和大家说一说，你都吃过哪些味道的粽子？2走入情境，揭示课题。同学们说了这么多种粽子，想必同学们一定都很喜欢吃粽子，这节课我们就走进端午粽，来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的。二、初读课文，认读生词 1自由朗读课文。(1)教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。(2)学生按照要求自由朗读，教师巡视学情，及时纠正字音。2学生认读生字。(1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。(2)借助拼音，反复拼读圈画的生字；认识新偏旁“立”“米”。(3)同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音，并说说自己是怎么记忆这些生字的。3.教师指导学生认读生词。(1)游戏环节：我是读词王。(2)多媒体课件出示生词：端午节、粽子、总是、糯米、中间、十分、鲜肉、带回去、知道、据说、纪念。(3)以小组为单位，抢读生词，读正确的小组得到词卡，并且领读，得到词卡最多的小组获胜。(4)齐读课文，注意生词在课文中的读音。三、再读课文，练习书写 意境深远成功反映了外出游子的静夜思想之情李白大诗人写的静夜思也有语言生动活泼通俗易懂充满了童趣培养学生勇敢的品质亲近自然干热爱生活情感的夜色又有讲端午节吃粽子的来历培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情心家人的彩虹二单元教学目标会认个字会读会写个生字掌握厂立米衤偏旁正确流利有感情地朗读课文读好长句子背诵静夜思积累词语和句子理解文章内容感受文章所描绘的意境培养学生识字能力观察能力理解能力和口头表达能力培课文理解文意体会意境难点想象文章所描绘的意境培养美好的品质通过自读理解文意积累词语和句子培养语言表达能力四教学措施及教学设想将文本与学生的生活体验和实践活动结合起来有效调动学生的学习情绪激发学生观察积极学习必备 欢迎下载 1教师配乐范读课文。2指名学生逐段汇报朗读，把句子读通顺。3教师指导学生多种方法朗读。(1)课件出示朗读要求。说一说课文共由几个自然段组成。喜欢的句子多读几遍，并读给同桌听。(2)学生按照要求朗读课文。(3)教师范读，指导学生把长的句子画出停顿。4教师指导学生书写生字叶。(1)课件出示：箬竹叶的图片。(2)学生观察图片，从颜色、形状上来描述箬竹叶的样子。(3)多媒体课件出示生字叶，看图学习生字。(4)师生共同书写生字，比一比谁写得工整、漂亮。5指导学生书写生字真。(1)观察生字结构，总结书写规律，学习书写。(2)巧记生字：笔画中横最多，中间三横才封口。6研读课文第三、四自然段。(1)教师提出问题：外婆包的粽子花样很多，结合课文说一说外婆包的粽子有哪些种类。(2)学生带着问题自由朗读课文。(3)学生根据课文内容回答问题。7教师指导学生书写生字豆。(1)图文演示法，理解字义。(2)书写方法：上横短，下横长，中间一口要扁些。四、总结全文，布置作业 意境深远成功反映了外出游子的静夜思想之情李白大诗人写的静夜思也有语言生动活泼通俗易懂充满了童趣培养学生勇敢的品质亲近自然干热爱生活情感的夜色又有讲端午节吃粽子的来历培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情心家人的彩虹二单元教学目标会认个字会读会写个生字掌握厂立米衤偏旁正确流利有感情地朗读课文读好长句子背诵静夜思积累词语和句子理解文章内容感受文章所描绘的意境培养学生识字能力观察能力理解能力和口头表达能力培课文理解文意体会意境难点想象文章所描绘的意境培养美好的品质通过自读理解文意积累词语和句子培养语言表达能力四教学措施及教学设想将文本与学生的生活体验和实践活动结合起来有效调动学生的学习情绪激发学生观察积极学习必备 欢迎下载 1指导回顾：这节课学习了哪些知识？认识了哪些生字宝宝？2合作交流，向同桌展示自己写得最好的生字。3作业布置：有感情地朗读课文。第二课时 一、复习引入，再现情境 1导入：上节课我们学习了端午粽的字词，这节课我们先来做一个小游戏：找动物。以小组为单位读词语，看看哪个小组读得准确。(1)多媒体出示小动物的图片：熊猫、山羊、兔子 (2)小组派代表选择喜欢的小动物，每个动物后面隐藏一个本课的词语，小组同学认读词语，获胜小组得到相应的小动物图片。2师生共同齐读课文。二、诵读课文，品味内容 1.抓住重点语句，指导朗读。(1)品读课文第二自然段。(2)教师提出问题：结合第二自然段内容说一说。外婆包的粽子是什么样的。(3)学生带着问题自由朗读课文。(4)指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。(5)词语填空读课文。课件出示：根据课文内容填空。粽子是用_箬竹叶包的，里面裹着_糯米，中间有一颗_ 枣。教师追问：为什么用“青青的”“白白的”“红红的”，而不用“青的”“白的”“红的”？课件出示两个句子，朗读比较有什么不同。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。意境深远成功反映了外出游子的静夜思想之情李白大诗人写的静夜思也有语言生动活泼通俗易懂充满了童趣培养学生勇敢的品质亲近自然干热爱生活情感的夜色又有讲端午节吃粽子的来历培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情心家人的彩虹二单元教学目标会认个字会读会写个生字掌握厂立米衤偏旁正确流利有感情地朗读课文读好长句子背诵静夜思积累词语和句子理解文章内容感受文章所描绘的意境培养学生识字能力观察能力理解能力和口头表达能力培课文理解文意体会意境难点想象文章所描绘的意境培养美好的品质通过自读理解文意积累词语和句子培养语言表达能力四教学措施及教学设想将文本与学生的生活体验和实践活动结合起来有效调动学生的学习情绪激发学生观察积极学习必备 欢迎下载 指导朗读：这样 AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点，各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。学生汇报朗读第二自然段。2品读课文第四自然段。课件出示：依据课文内容，说一说，端午节为什么会有吃粽子的习俗？三、指导观察，正确书写 1创设情境，出示生字。(1)老师今天带来了几个美味香甜的粽子，同学们想不想吃？(2)课件出示：写有生字的粽子图片。(3)导学：你们认识它们吗？我们来学写这几个生字，写得好的同学会得到香甜美味的粽子。2教师指导学生学习生字午。(1)观察生字外形，注意书写时悬针竖不出头。(2)学生描红书写，在本子上写两个。(3)同桌之间展示，同桌互评。3教师指导学习生字节。(1)观察生字结构，教师在黑板上范写，学生练写。(2)引导学生说一说了解了哪些中国传统节日。(3)通过对节日的阐述，给“节”字进行扩词训练。4指导学生书写生字米。(1)导学：我们“品尝”了香甜的糯米粽，一起来认识糯米的“米”字。(2)多媒体课件展示图片：(3)学生根据汉字“米”的字形演变过程，理解字义。5教师指导学习生字分。(1)反义词对对碰理解字义：“合”的反义词是“分”。(2)书写要领：上面八字要延展，下面是“刀”不是“力”。意境深远成功反映了外出游子的静夜思想之情李白大诗人写的静夜思也有语言生动活泼通俗易懂充满了童趣培养学生勇敢的品质亲近自然干热爱生活情感的夜色又有讲端午节吃粽子的来历培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情心家人的彩虹二单元教学目标会认个字会读会写个生字掌握厂立米衤偏旁正确流利有感情地朗读课文读好长句子背诵静夜思积累词语和句子理解文章内容感受文章所描绘的意境培养学生识字能力观察能力理解能力和口头表达能力培课文理解文意体会意境难点想象文章所描绘的意境培养美好的品质通过自读理解文意积累词语和句子培养语言表达能力四教学措施及教学设想将文本与学生的生活体验和实践活动结合起来有效调动学生的学习情绪激发学生观察积极学习必备 欢迎下载(3)师生讲评，展示学生作品，互相评价，激励进步。四、总结全文，情感升华 1引导学生说一说通过本节课的学习有哪些收获。2教师总结：每年端午节我们都会吃粽子，今天通过学习端午粽，我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽，还知道了端午节的由来。每当我们吃美味香甜的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人屈原.【板书设计】端午节 青青的 包粽子 白白的 纪念爱国诗人屈原 红红的【作业设计】【教学后记】11 彩 虹【教学目标】1.会认“虹、座、浇”等生字，能正确规范地书写“那着到”等生字。识记部首“衤”旁 2.正确流利有感情地朗读课文，注意读好长句子。3.感受小女孩关心父母家人的美好品质，学会关心他人，为他人着想。【教学重点难点】重点：识字、写字。难点：体会小女孩对家人的爱与关心。【课前准备】1教师准备：(1)课文相关图片。(2)重点句段教学辅助课件。意境深远成功反映了外出游子的静夜思想之情李白大诗人写的静夜思也有语言生动活泼通俗易懂充满了童趣培养学生勇敢的品质亲近自然干热爱生活情感的夜色又有讲端午节吃粽子的来历培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情心家人的彩虹二单元教学目标会认个字会读会写个生字掌握厂立米衤偏旁正确流利有感情地朗读课文读好长句子背诵静夜思积累词语和句子理解文章内容感受文章所描绘的意境培养学生识字能力观察能力理解能力和口头表达能力培课文理解文意体会意境难点想象文章所描绘的意境培养美好的品质通过自读理解文意积累词语和句子培养语言表达能力四教学措施及教学设想将文本与学生的生活体验和实践活动结合起来有效调动学生的学习情绪激发学生观察积极学习必备 欢迎下载 2学生准备：制作本课字卡。【课时安排】2 课时。【教学过程】第一课时 一、猜谜导入 1猜谜激趣。课件出示：“雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。”孩子们，猜猜看，它是谁？2揭题：今天，我们认识的新朋友就是彩虹。3(课件出示漂亮的彩虹)导学：大家想和彩虹交朋友吗？那就和它打个招呼吧！4学习“虹”字。(1)指生领读。(2)引导学生多种方法识记“虹”字。5导入：多么漂亮的彩虹啊！下面就让我们一起去分享彩虹的故事。二、读文识字 1朗读全文。(1)导学：第一遍读课文，你会给自己提什么要求？(2)学生交流，教师相机指导学生初读课文的方法：一边读一边圈画生字，借助拼音把生字读准确。把课文读通顺，难读的句子要多读几遍。2学生按学习要求自由读课文，自学生字词。教师巡视指导。3 小组交流识字情况：你们和生字宝宝交上朋友了吗？和小组同学交流交流。4检查自学效果，指导学生自主识字。(1)这些生字宝宝你们认识吗？谁来和它们打个招呼？(2)你记住这些生字宝宝的样子了吗？谁来说说你是用什么方法记住的？意境深远成功反映了外出游子的静夜思想之情李白大诗人写的静夜思也有语言生动活泼通俗易懂充满了童趣培养学生勇敢的品质亲近自然干热爱生活情感的夜色又有讲端午节吃粽子的来历培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情心家人的彩虹二单元教学目标会认个字会读会写个生字掌握厂立米衤偏旁正确流利有感情地朗读课文读好长句子背诵静夜思积累词语和句子理解文章内容感受文章所描绘的意境培养学生识字能力观察能力理解能力和口头表达能力培课文理解文意体会意境难点想象文章所描绘的意境培养美好的品质通过自读理解文意积累词语和句子培养语言表达能力四教学措施及教学设想将文本与学生的生活体验和实践活动结合起来有效调动学生的学习情绪激发学生观察积极学习必备 欢迎下载 5巩固识字：老师选一名学生读生字，其他学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又快又对。6指导学生读通课文。(1)现在生字宝宝又回到课文里，看你们能不能认识它们，请大家合作，互相帮助，把课文读正确、读流利。(2)指小组读课文，相机指导“兴”是多音字，在本课读x n。三、感知课文 1教师范读课文，引导学生思考“我”想怎么做，希望谁高兴呢？2学生自由交流。3小结.四、书写生字 1课件出示“着、那、到”，重点指导这三个字的书写。(1)教师边范写边指导。重点指导“着”的第六笔是“丿”，下面是“目”；“那”的右耳刀是悬针竖，弯钩大；“到”的左下部是“”。(2)学生在田字格中描红、临写。(3)投影学生的字进行评议。(4)学生仔细修改。2学生描红、书写其他生字，教师巡视指导。3选择学生中写得好的字，投影出示。请该学生介绍一下他是怎么写这个字的。第二课时 一、复习导入 1导言：通过上节课的学习，我们已经和彩虹交上了朋友。请看屏幕：这些词语你会读吗？开火车读带有生字的词语，并选择一个喜欢的词语造句。2音乐开始，教师绘声绘色地描述，播放幻灯片。“浮云开合晚风轻，白鸟飞边落照明。一曲彩虹横界断，南山雷雨北山晴。”瞧，一场小雨过后，一个可爱的小女孩朝着彩虹笑盈盈地走来。二、精读感悟 意境深远成功反映了外出游子的静夜思想之情李白大诗人写的静夜思也有语言生动活泼通俗易懂充满了童趣培养学生勇敢的品质亲近自然干热爱生活情感的夜色又有讲端午节吃粽子的来历培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情心家人的彩虹二单元教学目标会认个字会读会写个生字掌握厂立米衤偏旁正确流利有感情地朗读课文读好长句子背诵静夜思积累词语和句子理解文章内容感受文章所描绘的意境培养学生识字能力观察能力理解能力和口头表达能力培课文理解文意体会意境难点想象文章所描绘的意境培养美好的品质通过自读理解文意积累词语和句子培养语言表达能力四教学措施及教学设想将文本与学生的生活体验和实践活动结合起来有效调动学生的学习情绪激发学生观察积极学习必备 欢迎下载(一)学习第一自然段。1导言：这节课我们就一起有滋有味地读读课文，自由读第一自然段，看看你读懂了什么。2学生自学第一自然段。3汇报交流。(1)指生读第一自然段，说说你读懂了什么。(2)学习量词：座。看图出示：一座美丽的桥。指生读。你还知道“一座什么”？(3)如果在你面前有这样一座美丽的桥，你最想上去干什么？(二)学习第二自然段。1导学：多么美丽的桥啊！文中的“我”想做什么呢？请同学们自由读课文的第二自然段，用“_”画出描写“我”想怎么做的句子，用“”画出“我”为什么要这样做的句子。画完后，自己轻声读一读。画得快的同学可以多读几遍，之后我们一起来交流。2学生按要求自学第二自然段。3小组内交流。4汇报交流。(1)指生读第二自然段并汇报。(2)其他学生补充。(3)教师相机指导：指导学生读好第一句话。理解“如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗”这句话的意思。如果你是小女孩的爸爸，你高兴吗？为什么？指导学生用“高兴”说话。多种形式指导朗读。(4)学法回顾。意境深远成功反映了外出游子的静夜思想之情李白大诗人写的静夜思也有语言生动活泼通俗易懂充满了童趣培养学生勇敢的品质亲近自然干热爱生活情感的夜色又有讲端午节吃粽子的来历培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情心家人的彩虹二单元教学目标会认个字会读会写个生字掌握厂立米衤偏旁正确流利有感情地朗读课文读好长句子背诵静夜思积累词语和句子理解文章内容感受文章所描绘的意境培养学生识字能力观察能力理解能力和口头表达能力培课文理解文意体会意境难点想象文章所描绘的意境培养美好的品质通过自读理解文意积累词语和句子培养语言表达能力四教学措施及教学设想将文本与学生的生活体验和实践活动结合起来有效调动学生的学习情绪激发学生观察积极学习必备 欢迎下载 我们刚才是怎么学习第二自然段的？(三)学习第三、四自然段。1学生按要求自学。2小组内交流。3汇报交流。交流第三自然段。(1)指生读第三自然段并汇报。(2)其他学生补充。(3)教师相机指导：指导学生读好第一句话。理解“如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗”这句话的意思。如果你是小女孩的妈妈，你高兴吗？为什么？多种形式指导朗读。交流第四自然段。指导学生读好第一句话和第二句话。学习词语“荡来荡去”。指生读词语并仿说这样的词语。理解“如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗”这个句子的意思。如果你是小女孩的哥哥，你高兴吗？为什么？多种形式指导朗读。三、仿写练习 1导言：多么可爱的小女孩啊！让我们有滋有味地再来读读这篇小文章吧！2导学：仔细读读课文的第二至四自然段，你发现了什么？能仿照其中一个自然段，说一说如果有这样一座桥在你面前时你想怎么做，为什么这样做。意境深远成功反映了外出游子的静夜思想之情李白大诗人写的静夜思也有语言生动活泼通俗易懂充满了童趣培养学生勇敢的品质亲近自然干热爱生活情感的夜色又有讲端午节吃粽子的来历培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情心家人的彩虹二单元教学目标会认个字会读会写个生字掌握厂立米衤偏旁正确流利有感情地朗读课文读好长句子背诵静夜思积累词语和句子理解文章内容感受文章所描绘的意境培养学生识字能力观察能力理解能力和口头表达能力培课文理解文意体会意境难点想象文章所描绘的意境培养美好的品质通过自读理解文意积累词语和句子培养语言表达能力四教学措施及教学设想将文本与学生的生活体验和实践活动结合起来有效调动学生的学习情绪激发学生观察积极学习必备 欢迎下载 3自己想一想，然后和小组同学说一说。4汇报交流。5教师相机指导学生说好反问句。四、布置作业 1积累。搜集“荡来荡去”这样的词语，做一做这样的动作。2把课文读给爸爸妈妈听。【板书设计】11 彩 虹 一座美丽的桥 【作业设计】【教学反思】语文园地四【教学目标】1运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。2正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。(重点)3能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。(难点)4正确、流利地朗读诗歌。【教学重点难点】意境深远成功反映了外出游子的静夜思想之情李白大诗人写的静夜思也有语言生动活泼通俗易懂充满了童趣培养学生勇敢的品质亲近自然干热爱生活情感的夜色又有讲端午节吃粽子的来历培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情心家人的彩虹二单元教学目标会认个字会读会写个生字掌握厂立米衤偏旁正确流利有感情地朗读课文读好长句子背诵静夜思积累词语和句子理解文章内容感受文章所描绘的意境培养学生识字能力观察能力理解能力和口头表达能力培课文理解文意体会意境难点想象文章所描绘的意境培养美好的品质通过自读理解文意积累词语和句子培养语言表达能