苏教版四年级科学上册教案第一单元我们周围的空气单元概要分析_小学教育-小学学案.pdf

学习必备 欢迎下载 第一单元 我们周围的空气 单元概要分析：本单元是根据科学(36 年级)课程标准中关于空气等方面的内容来建构的。通过本单元的学习，帮助学生进步确信空气的真实存在，获取对空气的性质、组成及风的成因直观而生动的认识，同时更强烈地意识到空气是生命的要素，人类的一切活动都必须自觉地减少对空气的污染。本单元与课标链接点有：科学探究 1.能针对问题，通过观察、实验、调查等方法收集证据；能对收集到的证据用文字、图表等方式呈现。2.能在总结证据的基础上，做出合理解释。情感态度与价值观 1.在学习和解决问题中注重证据。2.愿意合作与交流。3.意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。科学知识 1.知道空气冷热不均是形成风的主要原因。2.能用一定办法证明空气的存在。3.知道空气是由不同气体混合而成的，其中包括氧气和二氧化碳，知道氧气对于生命的意义。学习必备 欢迎下载 4.知道空气可以被压缩、等体积的热空气比冷空气轻等性质，了解人类对此性质的应用。5.了解人类活动对空气产生的不良影响，意识到保护大气层的重要性。本单元在学习用多种方法认识水、固体和液体之后，指导学生用多种方法认识不容易直接感知的空气，同时培养学生综合运用观察、实验、比较、推理、分析等方法探究事物的能力。由于空气不同于其他有形物体，需要通过实验来间接觉察到它，因此，本单元各课大多是以实验感知、获取证据、分析推理、寻求答案的线索来呈现的。第一单元课时分配 课题 课时 1、空气的性质 2 2、热空气和冷空气 2 3、空气中有什么 2 4、空气也是生命之源 1 第一单元复习与检测 1 总课时 8 容来建构的通过本单元的学习帮助学生进步确信空气的真实存在获取对空气的性质组成及风的成因直观而生动的认识同时更强烈地意识到空气是生命的要素人类的一切活动都必须自觉地减少对空气的污染本单元与课标链接点有科学做出合理解释情感态度与价值观在学习和解决问题中注重证据愿意合作与交流意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处也可能产生负面影响科学知识知道空气冷热不均是形成风的主要原因能用一定办法证明空气的存在知道空气缩等体积的热空气比冷空气轻等性质了解人类对此性质的应用了解人类活动对空气产生的不良影响意识到保护大气层的重要性本单元在学习用多种方法认识水固体和液体之后指导学生用多种方法认识不容易直接感知的空气同时培养学习必备 欢迎下载 容来建构的通过本单元的学习帮助学生进步确信空气的真实存在获取对空气的性质组成及风的成因直观而生动的认识同时更强烈地意识到空气是生命的要素人类的一切活动都必须自觉地减少对空气的污染本单元与课标链接点有科学做出合理解释情感态度与价值观在学习和解决问题中注重证据愿意合作与交流意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处也可能产生负面影响科学知识知道空气冷热不均是形成风的主要原因能用一定办法证明空气的存在知道空气缩等体积的热空气比冷空气轻等性质了解人类对此性质的应用了解人类活动对空气产生的不良影响意识到保护大气层的重要性本单元在学习用多种方法认识水固体和液体之后指导学生用多种方法认识不容易直接感知的空气同时培养