一年级上册数学教案-《20以内的进位加法和不退位减法》人教新课标_小学教育-小学考试.pdf

20 以内的进位加法和不退位减法教案设计一、教学目标：1.掌握十几加几(进位加)的加法和十几减几（不退位）的减法的计算方法，认识加法和减法各部分的名称，能较快、准确的进行计算。2让学生进一步体会数学与生活的密切联系，感知学习数学的快乐。3注重实际操作，让学生经历数概念的过程。二、教学重点：掌握十几加几（进位）的加法和十几减几（不退位）的减法的计算方法三、教学难点：使学生养成运用不同的方法解决问题的习惯，在此基础上，树立优化思想。四、课时安排：1 课时五、课前准备：多媒体课件教学过程复习旧知，导入新课1同学们，昨天我们复习了哪些知识？2今天我们将复习本学期所学习的另外一个重要知识20 以内的进位加法和不退位减法。整理知识，归纳计算方法110 以内的加法。(1)课件出示教材 106 页 2 题，指导学生观察表格，明确行和列所表示的内容。(2)引导学生完成对角线左半部分10 以内的加法，写出相应的加法算式，并口算出得数。(3)全班交流，说一说自己是怎样计算出得数的。(根据数的组成、点数、接着数）220 以内的进位加法。(1)引导学生完成对角线右半部分20 以内的进位加法，写出相应的算式并口算出得数。(2)任意指出一个刚才所写的算式，说一说你是怎样计算出结果的。(3)根据学生的汇报进行小结。计算 20 以内的进位加法，我们可以用“凑十法”，即拆大数、凑小数或拆小数、凑大数，也可以用接着数的方法，即接着大数往后数。(4)歌诀记忆“凑十法”。“凑十法”是我们计算20 以内的进位加法最常用的方法，老师教你们一首儿歌，可以使我们的计算更准确。(一九一九好朋友，二八二八手牵手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手)3从多个角度观察加法表，感受数学规律。(1)引导学生观察横行和竖行的算式有什么规律。(横行是按 010 排列，竖行也是按 010 排列)(2)把得数是 10 的算式涂上绿色，你发现了什么？(通过观察，发现从右上到左下结果都是10，而且有的算式只是交换了加数的位置)(3)将加数相同的算式涂上红色，观察有什么特点。(通过计算和涂色感受加法表的对称性)(4)自学整理并完成学过的减法算式，说说算式是怎样排列的。(小组内完成，全班交流)设计意图：遵循学生的年龄特点，通过看一看、写一写的活动，让学生在动中学、学中动，在不知不觉中复习巩固已经学过的知识。4加减法算式各部分的名称及关系。巩固练习1 完成教材 107 页 4 题。(学生独立完成，教师强调计算要准确，“”“”别记混淆)法认识加法和减法各部分的名称能较快准确的进行计算让学生进一步体会数学与生活的密切联系感知学习数学的快乐注重实际操作让学生经历数概念的过程二教学重点掌握十几加几进位的加法和十几减几不退位的减法的计算方法三课件教学过程复习旧知导入新课同学们昨天我们复习了哪些知识今天我们复习本学期所学习的另外一个重要知识以内的进位加法和不退位减法整理知识归纳计算方法以内的加法课件出示教材页题指导学生观察表格明确行和列所表示算出得数的根据数的组成点数接着数以内的进位加法引导学生完成对角线右半部分以内的进位加法写出相应的算式并口算出得数任意指出一个刚才所写的算式说一说你是怎样计算出结果的根据学生的汇报进行小结计算以内的进位加2完成教材 107 页 5 题。(分析练习中出现错误的原因，避免再次出现相同的错误)3完成教材 108 页 7 题。(1)教师引导学生读懂题意：共需要 16 把椅子，已有 6 把，问还需要多少把椅子。(说明：知道总数，还知道一部分，求另一部分，明确用什么方法计算)(2)学生在教师的引导下明确题意，列出算式16610(把)。4完成教材 108 页 8 题。(1)教师引导学生看图，帮助学生理解题意。(提示：知道吃的一部分，还知道剩的一部分，求总数，想一想用什么方法计算)(2)学生独立列出算式9514(条)。设计意图：通过由浅入深、形式各异的练习，巩固基本的计算方法，提高计算的技能和解决问题的能力，体验数学在实际生活中的应用，同时培养学生类推的能力。全课总结通过这节课的复习，大家还有疑问吗？希望大家用学到的知识正确解决生活中的实际问题。布置作业教材 108 页 6、9、10 题。板书设计20 以内的进位加法和不退位减法10 以内的加减法：(1)利用数的组成计算；(2)点数；(3)接着数。20 以内的进位加法：(1)凑十法；(2)点数；(3)接着数。法认识加法和减法各部分的名称能较快准确的进行计算让学生进一步体会数学与生活的密切联系感知学习数学的快乐注重实际操作让学生经历数概念的过程二教学重点掌握十几加几进位的加法和十几减几不退位的减法的计算方法三课件教学过程复习旧知导入新课同学们昨天我们复习了哪些知识今天我们复习本学期所学习的另外一个重要知识以内的进位加法和不退位减法整理知识归纳计算方法以内的加法课件出示教材页题指导学生观察表格明确行和列所表示算出得数的根据数的组成点数接着数以内的进位加法引导学生完成对角线右半部分以内的进位加法写出相应的算式并口算出得数任意指出一个刚才所写的算式说一说你是怎样计算出结果的根据学生的汇报进行小结计算以内的进位加