作文升格训练(六)(学案)_中学教育-中学作文.pdf

精品资料 欢迎下载 作文升格训练（六）（学案）如何让文章语言靓起来 教学目的：学习作文语言出彩的方法，力求中考作文上档次。方法过程：自我推敲，引导品味，练习提升 课时安排：245（一）技法点津 导入（略）一、锤炼词语 要使文章语言靓丽脱俗，鲜明生动，必须注重字词锤炼。古人“吟安一个字，拈断数根须”的感慨和“推敲”的典故就形象地说明了这一道理。如：1、低垂的天幕压着我的胸口，灰暗和沮丧撕裂着我的心。2、爷爷的身子站成了弯弯的月亮，目送着孙儿远去。前句动词“压”“撕裂”毕现了苦闷无助、失落伤痛的情感，后句妙用形容词，如定格的画面，浮雕式凸现“爷爷”形象。又如：3、我坐在台灯前剪断一天的心事，又被迫拿起那令人生厌的书。4、夏夜里，繁星满天，我们几个小伙伴照例端了小凳，齐聚在张大爷的小院，又准备像以往那样走进他那神奇的故事里。句中“剪断”“走进”炼词独到，饶有意味。炼词主要是注意动词、形容词，有时副词用得好，也让文章增色不少。如藤野先生一文中有这样一句：“在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了”，句中“竟”“居然”两词加强了整个句子的幽默感，表露了作者对生活环境的恶劣不以为意，突出了作者的乐观精神。二、巧用修辞 巧妙运用各种修辞方法，可以化无形为有形，变平实为生动，使语言获得更好的表达效果。如：1、“少年不识愁滋味”，这不，刚经受了老班一番疾风暴雨洗礼的我们，又欢蹦乱跳小雀般地奔向了操场。句子引用辛词，并结合比喻，表现了少年学生的天真活泼和无拘无束。2、庭院里玉兰树在蝉鸣声中舞蹈，不时送来一缕沁人心脾的清香。伴着蝉鸣与幽香，小女孩长大了，渐渐读懂了李清照的婉约，李白的豪放，朱自清的柔美，鲁迅的犀利，马克吐温的诙谐。文中运用拟人和排比，语言自然清新，整齐华美，显示了鲜明的个性色彩，很有感染力。3、细流脉脉，如丝如缕，那是淌过我心头无声的母爱。多少年来，它一直默默地滋润着我的心田。句用比喻修辞，整句散句结合，强烈抒发了对母爱的感激之情，极富有文采和意蕴。三、词语别用 就是一类词作另一类词用，或将用于甲场合的词用在乙场合上。这类词用得好，可以赋予旧词以新的意蕴、新的格调，收到妙趣横生的效果。如：1、一支钢笔用得像博物馆的三八大盖，可还不能光荣下岗。2、他一而再，再而三地“犯规”，最后荣幸地受到了校长的“亲切接见”。3、每日，总是“夕阳红”们迎来一轮红日，打那尚处迷糊状态中的太阳刚露出小脸，公园里早已是一片“刀光剑影”了。上面三个句子，首句用极具时代感的“三八大盖”和“下岗”形容钢笔的老态，富有情趣；次句用“犯规”这个体育术语指学生犯了纪律，用“亲切接见”指老师的批评教育，既诙谐又风趣；末句不说老年人而代之以“夕阳红”，不明说耍刀舞剑晨练之情景，却用“刀光剑影”来描摹，这不白不露的语言，既含蓄又新颖，且不乏韵味。又如：4、一道道幽怨的眼神凝成线，织成网，网住了班主任的脚步。精品资料 欢迎下载 5、天气晴了，我的心也晴了。6、我呆呆地立在风中，望着远去的车，心好像被车轮辗碎了。几句中词语别用，独创佳镜，让人如啜香茗，如坐春风，获得了极美的艺术享受。当然，可以提高语言表现力的技术，还有很多，或平实、或雅致；或含蓄、或通俗；或庄重、或幽默，这都有赖于同学们在写作实践中用心琢磨扎实训练。下面是一组我们同学们习作中的语段，都没有什么毛病，但若从语言创新方面加以修改锤炼，就可以让文章语言靓丽起来，从而使作文升格。原文中例句：1、我们只有持之以恒，才能攀登上科学的高峰，驶向理想的彼岸。2、我们既要听民族音乐，又要听交响乐。3、一大清早，树上的鸟儿就开始鸣叫了，啊，新的一天开始了，我感觉自己也好像焕然一新了。我兴高采烈地跑出了家门，徐徐晨风拂面而来，天气晴朗，心情也格外的好。4、他往炉子里添了煤，火很快就旺了起来。5、假如双休日真正属于我，我会努力培养自己的兴趣爱好，我会走进大自然，我会有更多的机会思考我的梦想是否实现 修改后的句子：1、持之以恒，是攀登科学高峰的阶梯，是驶向理想彼岸的风帆。（“风帆驶向彼岸”更准确一些，偶句也更有节奏）2、我们既陶醉于瑶鼓羌笛，又欣赏那提琴黑管。（改平实为形象，具有变化，富有文采）3、一大早，树上的鸟儿就唱歌了。啊，新的一天开始了，人也好像焕然一新了。我兴高采烈地跑出门，晨风拂面，神清气爽，心情格外的好。（改后语句，清新明快，长短句结合，更具美感）4、他往炉子里添了煤，不一会儿工夫，那红亮的火苗越升越高，犹如火蛇似的腾地蹿了起来。（使用了比喻的修辞方法，形象生动，绘声绘色）5、假如双休日真正属于我，我会与大自然热情地拥抱，我会与自己的爱好亲切握手，我会更多的思索人生的意义（“拥抱”、“握手”、更具形象性，更有感染力）（二）热身训练 杜甫诗云：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。这里所说的“佳句”肯定就包括了文采的因素。如何使自己的泛泛之作升格成为有文采的佳作呢？方法一：讲究用词。客观事物是丰富多彩和千变万化的，用于描述客观事物的语言也应该如此。写文章首先要选用最能反映事物本质特征的那一个词语，使用词精当，鲜明生动，富于变化，增添文章的文采。例：如果我们惶惶不可终日，始终感到没有一个合适的位置，那么周围的一切就会变成主人，我们得跑前跑后地伺候着，我们得忽左忽右地奉承着，我们得上窜下跳地迎合着，我们得内揣外度地恭维着。（位置）按要求锤炼下面的句子：路窄得已容不下我单薄的身影。（将“窄”换成 ）寒冬的数声鸡鸣啼亮了又一个早晨。（将“声”换成 ）老师一串串清晰的脚印留在弯弯的小路上。（将“留”换成 ）阳光照进香樟树，满园都是清脆悦耳的鸟声。（加点部分可换成 ）方法二：化抽象为形象 请比较下面两个句子：1、琴声吸引了许多路人驻足倾听。2、优美的梁山伯和祝英台小提琴协奏曲，轻轻地飘出小楼的窗口，穿过蒙蒙细雨，散落在林间的小路上。许多行人情不自禁地放慢了脚步，听得如痴如醉。又欢蹦乱如何让文章语言靓起来跳小雀般地奔向了操场句引用辛词并结合比喻表现了少年学生的天真活泼和无拘无束庭院里玉兰树在蝉鸣声中舞蹈不时送来一缕沁人心脾的清香伴着蝉鸣与幽香小女孩长大了渐渐读懂了李清照的婉约教学目的学习作文语言出彩的方法力求中考作文上档次方法过程自我推敲引导品味练习提升课时安排一技法点津导入略一锤炼词语要使文章语言靓丽脱俗鲜明生动必须注重字词锤炼古人吟安一个字拈断数根须的感慨和推敲的典故就儿远去前句动词压撕裂毕现了苦闷无助失落伤痛的情感后句妙用形容词如定格的画面浮雕式凸现爷爷形象又如我坐在台灯前剪断一天的心事又被迫拿起那令人生厌的书夏夜里繁星满天我们几个小伙伴照例端了小凳齐聚在张大爷的小精品资料 欢迎下载 两句话虽然都表达了小提琴演奏的艺术效果，但前一句只是一般性的交代，没有写出小提琴的演奏内容和旋律之美，也没有写出听众的沉醉之态，体现不出小提琴演奏的艺术效果，显得枯燥无味，缺乏应有的艺术美感。请将下面句子作些修改，使之更加具体形象。繁忙的工作之后，女孩开始有些想家了。方法三：绘形绘声绘色。所谓“绘形绘声绘色”，就是把自然界的声响、物体的形状与色彩等具体地描写出来，使人有身临其境的感受。请看朱自清先生在绿中对梅雨潭的一段描写。“那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着”。修改下面的句子，使之更加生动形象、绘声绘色。有个小银圆落在地上。雨后的空气格外清新，大雨洗净了一切，路上出现了一个个水坑。方法四：巧用修辞。修辞手法的巧妙运用，能勾勒出事物的特征，状难言之物如在眼前，增强语言的形象性，这样就把事物写活了。根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法，更能增强语言的文学性，增强语言的表现力和感染力。这是语言富有文采的一个重要方面。请看实例：1、蜘蛛也惜春归去，网住残红不放飞。以“残红”代落花，鲜明生动，用拟人手法，生动地表达出惜春之情。2、左思为写三都赋闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。用对偶，有音乐之美；两处对偶，从时间上表现了左思的废寝忘食辛勤写作。3、那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银(刘鹗老残游记)用博喻刻画白妞的眼睛：“秋水”见其清澈纯净，“寒星”见其晶莹明亮，“宝珠”见其圆润光泽，“水银”见其黑白分明、水灵生动。这双眼睛真是顾盼传情，美丽动人。运用具体的修辞方法，使下面句子更具表现力和感染力。语文有独特的蕴味。方法五：引用、化用名言警句、典故。巧用名言警句，可以使句子厚重、凝练、警策、含蓄，具有丰富的意蕴，因而使语言有文采。阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的同学，在符合题意的前提下不妨多引用、化用名言警匀，以尽情展示自己的才华。“寂寞是什么?曾几何时，有李白举杯邀明月，对影成三人，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!曾几何时，有李后主感慨无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时，有陈子昂感叹前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧!于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰的碧海青天夜夜心。寂寞到底是什么?我无法回答。”下面句子太平实，修改一下，使之更具有文采。从古人诗句中，我读出了不同的内涵。（三）演练天地 一、修改下面的句子，使其更富于文采。又欢蹦乱如何让文章语言靓起来跳小雀般地奔向了操场句引用辛词并结合比喻表现了少年学生的天真活泼和无拘无束庭院里玉兰树在蝉鸣声中舞蹈不时送来一缕沁人心脾的清香伴着蝉鸣与幽香小女孩长大了渐渐读懂了李清照的婉约教学目的学习作文语言出彩的方法力求中考作文上档次方法过程自我推敲引导品味练习提升课时安排一技法点津导入略一锤炼词语要使文章语言靓丽脱俗鲜明生动必须注重字词锤炼古人吟安一个字拈断数根须的感慨和推敲的典故就儿远去前句动词压撕裂毕现了苦闷无助失落伤痛的情感后句妙用形容词如定格的画面浮雕式凸现爷爷形象又如我坐在台灯前剪断一天的心事又被迫拿起那令人生厌的书夏夜里繁星满天我们几个小伙伴照例端了小凳齐聚在张大爷的小精品资料 欢迎下载 春天快要到了。她的眼睛很亮。她在我不防备时，拿走我的闲书。看了看，再给我。天啊！快迟到了。我急忙下床，穿上衣服和鞋子，刷了牙，洗了脸，上学去了。前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。我们班共 54 人，37 个男生，17 个女生。男女生之间总有一段距离。要是哪个男生敢和女生说几句话，准会被其他男生取笑，甚至给你编上一段故事，说你和女生关系如何复杂。二、作文 人的一生中，有些话语能让我们豁然开朗，有些话语能滋润我们的心田，有些话语能启迪我们的心灵，有些话语能激励我们成长。根据上面这段文字，请以“有温度的话语”为题，写一篇文章。又欢蹦乱如何让文章语言靓起来跳小雀般地奔向了操场句引用辛词并结合比喻表现了少年学生的天真活泼和无拘无束庭院里玉兰树在蝉鸣声中舞蹈不时送来一缕沁人心脾的清香伴着蝉鸣与幽香小女孩长大了渐渐读懂了李清照的婉约教学目的学习作文语言出彩的方法力求中考作文上档次方法过程自我推敲引导品味练习提升课时安排一技法点津导入略一锤炼词语要使文章语言靓丽脱俗鲜明生动必须注重字词锤炼古人吟安一个字拈断数根须的感慨和推敲的典故就儿远去前句动词压撕裂毕现了苦闷无助失落伤痛的情感后句妙用形容词如定格的画面浮雕式凸现爷爷形象又如我坐在台灯前剪断一天的心事又被迫拿起那令人生厌的书夏夜里繁星满天我们几个小伙伴照例端了小凳齐聚在张大爷的小