2016年贵州省毕节市中考语文试卷(含解析版).pdf

第 1 页（共 3 5 页）2 0 1 6 年贵 州省 毕节 市中 考语 文试 卷一、选择 题（共 1 0 小题，每 小题 3 分，满分 3 0 分）1（3 分）下列词语加点字注音完全正确的一项是（）A 荒僻（b）鉴赏（j i n）脚踝（h u i）尽态极妍（y n）B 梦寐（m i）哺育（b）教诲（h u）头晕目眩（h n）C 亢奋（k n g）提防（d）眼翳（y）味同嚼蜡（j i o）D 镂空（l u）发髻（j）逮捕（d）苦心孤诣（y）2（3 分）下列词语书写没有错别字的一项是（）A 旁骛 观瞻 转弯抹角 人情练达B 招徕 辐射 随声附合 销声匿迹C 沉缅 决窍 风靡一时 马革裹尸D 缄默 缔造 陈辞滥调 一泄千里3（3 分）下列句子中加点成语使用错误的一项是（）A 最美乡村教师们的支办事迹让人 望洋兴叹B 走进织金洞，触目皆是的钟乳石让人仿佛置身仙镜C 网络流行语是网民们约定俗成的表达方式D 在外打工的哥哥遇到了困难，千里之外的我们想帮助他实在是鞭长莫及，无能为力4（3 分）下列句子没有语病的一项是（）A 生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。B 历史上那一位位著名的文学家给我们留下了优秀的许多文学作品。C 在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。D 能否杜绝“到此一游”这种不文明现我明，关键是提升公民的文明素养。5（3 分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）一部 美食 纪录 片 舌尖 上的 中国，以 富有 草根 气息 的语 调，把中 国饮食 文化 讲述得，引发了收视热潮，其影响力正从荧屏走向现实，第 2 页（共 3 5 页）蝴蝶效应，这既让国人兴奋不已，也向世界发出了一张“中国名片”。A 深入浅出 不但 而且 引发B 深入浅出 不但 而且 印证C 深思熟虑 虽然 但是 印证D 深思熟虑 虽然 但是 引发6（3 分）下面句子中标点符号使用有误的一项是（）A 而在那个阶段的人类社会，人民是什么？是无知。宗教是什么？是宽容B 在这个时候，众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气C 我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了D 她也能打架，动起手来，别看五、六十岁了，三、五个大小伙子不够她打一锅的7（3 分）下列句子没有使用修辞方法的一项是（）A 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！B 我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思C 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳D 他长得太像他父亲了8（3 分）下列语句的顺序排列正确的一项是（）一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。与此同时，文化领域却有着全然不同的景观。问题是怎样产生的呢？商品大潮的汹涌而起，移动互联网时代的到来，给社会生活带来无限生机。一方面，一部分曲高和寡的精英文化则陷人举步维艰的境地。原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A B C D 9（3 分）下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A 儒家学派的经典著作 论语 是语录体散文，左传 战国策 史记 分别是编年体、国别体、纪传体史书，水浒 西游记则是章回体长篇小说B 杜甫的 春望、白居易的 钱塘湖春行 和韩愈的 早春呈水部张十八员外，都侧重表 达了诗人对春天景物的美好感受，处处洋溢着对大好春光的喜爱、赞第 3 页（共 3 5 页）美之情C 诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中期的作品3 0 5 篇，包括风、雅、颂三部分D 我的叔叔于勒 作者莫泊桑，法国著名文学家。小说透过“我”的眼光刻画了菲利普夫 妇自私、冷酷、虚伪、爱慕虚荣的形象1 0（3 分）梁 山 好 汉 一 百 零 单 八 将 上 梁 山 的 具 体 原 因 各 不 相 同，大 致 可 以 分 为下列三种类型，与这 三种类型的代表人物顺序排列正确的一项是（）（1）官逼民反型，代表人物是。（2）战败投降型，代表人物是。（3）自愿上山型，代表人物是。林冲、秦明 卢俊义、关胜 武松、鲁智深。A B C D 二 诗文 填空（每空 1 分，共 1 0 分 请将 答案写 在答 题卡上 相应的 位置）1 1（1 0 分）（1），病 树 前 头 万 木 春。（刘 禹 锡 酬 乐 天 扬 州 初逢席上见赠）（2），载不动许多愁。（李清照武陵春）（3）予独爱莲之，。（周敦颐爱莲说）（4）描 写 白 雪 与 红 旗 交 相 辉 映，象 征 着 戍 边 将 士 不 畏 艰 险 的 英 勇 气 概 的 诗 句是，。（岑参白雪歌送武判官归京）（5）让我们走近王安石，去学习“，”（登飞来峰）的勇敢无畏；走近杜甫，去感受“，”（望岳）的阔大胸襟。三、阅读 与理解（4 0 分 请将 答案写 在答 题卡上 相应的 位置）1 2（5 分）阅读下面诗歌，完成下列各题。山坡羊 潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。第 4 页（共 3 5 页）（1）这首曲抒发了作者怎样的思想感情？（2）请对“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”一句中“聚”“怒”二字进行简要赏析。1 3（1 2 分）文言文阅读阅读下面两则文言文，完成下列各题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？（1）但少闲人如吾两人者耳。注：本文选自东坡志林 此文写于作者贬官黄州期间。（记承天寺夜游）【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，（2）斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（小石潭记）（1）解释下列句中加点的词语。念无与为乐者第 5 页（共 3 5 页）潭中鱼 可百许头（2）用现代汉语翻译下面的句子。但少闲人如吾两人者耳。译文：斗折蛇行，明灭可见。译文：（3）下列句中停顿划分错误的一项是A 但/少闲人如吾两人者耳 B 皆若空游/无所依C 其岸势/犬牙差互 D 似/与游者相（4）【甲】【乙】两文都写于作者被贬谪之后，请分析两文作者思想感情的异同。1 4（1 1 分）说明文阅读阅读下面这篇文章，完成下列各题。我们都知道细菌无 处不在，即使是我们认为洗得很“干净”的手上也充满了细菌。虽然多数细菌是无害的，但是正如飞机失事是很小概率的事件，但只要碰上一次我们就歇着了再多无害甚至有益的细菌，也改变不了有害细菌让我们寝食难安，甚至再也不用吃饭了。人们吃出问题的例子，只有一小部分跟细菌无关比如河豚或者各种食物过敏，其他绝大多数都是细菌惹的祸。我们所吃的各种食物，不管是蔬菜、水果，还是肉、蛋、奶，都充满了细菌。绝大多数人喜欢的走地鸡、野味、农家肥种的菜、野生的鱼虾等等，携带的细菌比大规模养殖的更难控制。通常的洗涤，可以去掉一部分，但是对大多数细菌来说，任你风吹浪打，“我自岿然不动”。“星星之火，可以燎原”在适当的条件下，用“春风吹又生”来形容，都显得过于保守。细菌的繁殖速度，不是“一生二，二 生三”那 么慢 条斯 理，而 是一 变二，二 变四，四变 八那 样的 几 何速 度。在适 当的生长条件下，的有细菌半个小时就会增加一倍。换句话说，一个细菌在这样的条件下，2 4 小时之后，就可以给全国人民每人分上二十几万个。食物中细菌的存在是一个动态的过程。用了农药的蔬菜，农药分解或者洗去了就不会再有。但是其中的细菌，今天可能还少，放两天却可能变得很多。细菌在食物上的存在取决于两个因素：一是菌种的来源，二是保存的条件。细菌的来源多取决于环境，卫生洁净的环境中较少，大规模科学种植养殖的食物原料中第 6 页（共 3 5 页）也较少。F D A 推荐人们食用农场养殖的鱼类，也是出于这种考虑。经过高温处理的熟食中的细菌比原料中少，大概每个人都能想到，就保存条件来说，低温不利于细菌生长，所以大家才会把食物放在冰箱中，但是哪怕是零下二十度的冷冻室，也不能杀死细菌，只是让它们消停一下。一旦给点温暖，它们照样又灿烂起来。一些顽强的细菌，在 4 摄氏度的冷藏室内照样生长。所以，冰箱也只能暂时保存食物，以安全的方案还是尽量加快流通，减少存货。高浓度的盐是抑制细菌生长的有效手段，千百年来，没有冰箱的祖先就是用这种方式保存某些食物的，比如腊肉、咸菜。到目前为止。加热仍然是杀死细菌的最有效手段。一般来说，在 1 2 1 摄氏度下 加热 1 5 分钟 以上。即 使没有 把细菌全 部杀死，剩下 的也成不 了气候。但是许多食物要是加热到这种程度，就没法吃了。通常的食品加工，只是把细菌的量减少到一定浓度，不会对人产生危害就行了。无数的食品科学家和工程师花了不计其数的工夫，想要找到比加热更好的杀死细菌的方式。然而到目前为止，能够经济实惠广泛使用的还是加热。中餐的原料有很多不注意卫生的地方，但是中餐的安全性问题却不严重，关键就在于中餐一般都是经过高温烹饪、现做现吃的。对于个人来说，注意食品安全，良好的卫生习惯非常重要。厨房冰箱都是藏污 纳垢的 地方，经常性 的清洁（比如酒 精、醋 等都有 不错的 效果），并 且保持厨房通风干燥，有助于减少细菌的存在。那些存在的细菌，本来可能成为我们食物中的菌种。家里的食物，尽量减少存货，做饭做菜，也尽量吃多少做多少。因为减价而囤积大量原料，或者做一次饭吃上一两周，都会为细菌繁殖提供广阔的天空。（作者：云无心，文章有删改）（1）请根据文章内容拟写标题。（2）选文第 段中画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？第 7 页（共 3 5 页）（3）请分析选文第 段中画线句子的语言特点。（4）请简要概括文中提及的减少食物细菌的方法。1 5（1 2 分）散文阅读阅读下面这篇文章，完成下列各题。谁关注你的背影（节选）孙道荣母亲从老家来。从火车站接到母亲，穿过车站广场，向停车场走去。母亲年纪大了，走得慢，虽然他放慢了脚步，但母亲还是落在了后面。上了车。母亲心疼地对他说，你的背怎么有点驼了？是不是趴在桌子上太久了？他是做文字工作的，每天都要伏案头十个小时。他点点头，没关系的。母亲轻声说，可你爸在你这个年纪的时候，腰杆还挺直的呢，你要照顾好自己啊！父亲去世已经八年多了。在生命中的最后时光，他躺在病床上，蜷缩成一团，干瘦，脸色蜡黄。但只要子女来到病榻前看望他，他就会强撑着坐起来，面带笑容。父亲的背影，他还真记不大清了。父亲的背影，到底是怎样的？他一边开车，一边努力地回忆。看了一眼后视镜，他与母亲的目光碰到了一起，母亲一直在盯着他看，盯着他的背影看。他的心猛地颤抖了一下。人到中年，他发觉自己不知道从什么时候开始，时常怀旧，多愁善感了。脑海中突然跳出来一个背影，是儿子的。那是去年秋天，他和妻子送儿子去成都上大学。在学校门口，儿子转身向校园走去。一辆开往火车站的公交车来了，他喊妻子赶紧上车，妻子却一动不动。他循着妻子的目光看过去，人群中，他一眼就看到了儿子的背影，瘦削，高大。公交车开走了。他和妻子一直目送儿子的背影，消失在尽头的拐弯处。儿子没有回头。妻子叹了口气，心疼地说，儿子太瘦了，你看他的背影，跟个电线杆似的。第 8 页（共 3 5 页）儿子不会知道，妈妈和爸爸一直在他的背后，默默地注视着他渐渐远去的背影。从儿子蹒跚迈出人生的第一步开始，他和妻子就习惯了儿子的背影。儿子学步了，他小心翼翼地跟在儿子的身后，随时张开双臂；儿子会跑步了，他一路小跑跟在后面；儿子上学了，他目送儿子背着书包走进校园，才放心地离开；儿子高考了，他答应不送孩子，以免给他造成精神压力。可是儿子一走出家门，他和妻子就走到窗前，看着他的背影，直到完全看不见了。他知道，随着儿子一天天长大，留给他和妻子的，将是更多的背影。就像他自己，总是把背影留给了父母双亲。车开到小区，他打开车门，搀扶着母亲下车。他故意放慢脚步，走在母亲的后面。母亲七十多岁了，腰板还不错，但步履已经有点蹒跚。母亲真的老了。母亲突然回头。他揉揉眼睛，加快了脚步，和母亲并肩，缓缓向家走去。有时候，人生需要回一回头。回头，你就会看见，默默注视着你的那个人。那个人，一定是 人。（1）文章运用了 的记叙顺序，叙事线索是。（2）把选文第 段最后一句话补充完整。（3）请分析选文第 段在文中的作用。（4）选文最后一段使用了哪些表达方式？有什么作用？（5）文章标题“请关注你的背影”能否改为“背影”？为什么？第 9 页（共 3 5 页）三、综合 性学习（共 1 0 分 请将 答案写 在答 题卡上 相应的 位置）1 6（1 0 分）4 月 2 1 日，教 育部公布 乡村学校 从教 3 0 年教师 荣誉徽标 评选名单，经过专家初评、网络公开投票、终评等评审程序，最终评出采用奖 1 名，由山西运城市博艺制版印刷学校李永华获得，入围奖 1 9 名。为 贯 彻 落 实 乡 村 教 师 支 持 计 划（2 0 1 5 2 0 2 0 年），进 一 步 增 强 乡 村 教 师职业荣誉感，在全社会营造关心支持乡村教师的浓厚氛围，去年 9 月，教育部面向社会启动乡村学校从教 3 0 年教师荣誉徽标（L O G O）设计征集活动，得到全国高等院校、职业学校、乡村学校师生以及专业设计公司从业人员等不同群体的积极参与。为确保征集活动的公平、公正，教育部还专门成立由高校知名专家、中小学美术特级教师和地方教育部门负责同志组成的专家评审委员会。（1）请将上面这段文字内容概括为一句话（不超过 2 0 字）。（2）下图是乡村学校从教 3 0 年教师荣誉徽标（L 0 G 0）图，请分条说明其含义。（3）围绕“乡村学校从教 3 0 年”这一荣誉，3 0 年里，你就如那春雨，滋润着孩子；3 0 年里，你就如那，。3 0 年里，你就如那，。第 1 0 页（共 3 5 页）四、作文（6 0 分 请将 作文写 在答 题卡相 应的位 置）1 7（6 0 分）话题作文有人说，压力是一种负担；也有人说，没有压力就没有动力。在生活中，有来自父母的压力，老师的压力，同伴的压力 请以“压力”为话题，写一篇作文。1 8 全命题作文请以“那盏灯”为题目写一篇作文。要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。（2）不少于 6 0 0 字，书写规范工整。（3）凡涉及真实的地名、校名、人名一律用 A、B、C 等大写字母代替。第 1 1 页（共 3 5 页）2 0 1 6 年 贵 州 省 毕 节 市 中 考 语 文 试 卷参 考 答 案 与 试 题 解 析一、选择 题（共 1 0 小题，每 小题 3 分，满分 3 0 分）1（3 分）下列词语加点字注音完全正确的一项是（）A 荒僻（b）鉴赏（j i n）脚踝（h u i）尽态极妍（y n）B 梦寐（m i）哺育（b）教诲（h u）头晕目眩（h n）C 亢奋（k n g）提防（d）眼翳（y）味同嚼蜡（j i o）D 镂空（l u）发髻（j）逮捕（d）苦心孤诣（y）【考点】1 2：易误读常见字菁 优 网 版 权 所 有【分析】要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。【解答】A“荒僻”的“僻”应读“p”；B“头晕目眩”的“晕”应读“y n”；C 正确；D“逮捕”的“逮”应读“d i”。故选：C。【点评】本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。2（3 分）下列词语书写没有错别字的一项是（）A 旁骛 观瞻 转弯抹角 人情练达B 招徕 辐射 随声附合 销声匿迹C 沉缅 决窍 风靡一时 马革裹尸D 缄默 缔造 陈辞滥调 一泄千里第 1 2 页（共 3 5 页）【考点】1 4：常见易错字菁 优 网 版 权 所 有【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。【解答】A 正确；B“随声附合”应为“随声附和”；C“沉缅”应为“沉湎”；“决窍”应为“诀窍”；D“一泄千里”应为“一泻千里”。故选：A。【点评】此题考查学生对字形的理解实记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。3（3 分）下列句子中加点成语使用错误的一项是（）A 最美乡村教师们的支办事迹让人 望洋兴叹B 走进织金洞，触目皆是的钟乳石让人仿佛置身仙镜C 网络流行语是网民们约定俗成的表达方式D 在外打工的哥哥遇到了困难，千里之外的我们想帮助他实在是鞭长莫及，无能为力【考点】4 9：成语菁 优 网 版 权 所 有【分析】本题考查的是成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。【解答】A：望洋 兴叹：望 洋：仰视 的样子。仰 望海神而 兴叹。原 指在伟大 事物面前感叹自己的渺小。用错对象，成语使用错误；B：触 目皆是：触目：接触 到视线。眼睛 所看到 的地方，到处 都是。符合句 意，成语使用正确；C：约 定俗成：指 事物的 名称或 社会 习惯往 往是由 人民群 众经 过长期 社会实 践而确定或形成的。符合句意，成语使用正确；第 1 3 页（共 3 5 页）D：鞭长莫及：及：到。原意是 鞭子虽长，也不能 打马肚子。比喻相 隔太远，力量达不到。符合句意，成语使用正确。故选：A。【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。4（3 分）下列句子没有语病的一项是（）A 生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。B 历史上那一位位著名的文学家给我们留下了优秀的许多文学作品。C 在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。D 能否杜绝“到此一游”这种不文明现我明，关键是提升公民的文明素养。【考点】7 9：病句辨析与修改 菁 优 网 版 权 所 有【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A 正确；B 语序不当，改为“留下了许多优秀的文学作品”；C 缺少主语，去掉“在中”；D 前后表述不一致，去掉“能否”。故选：A。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。5（3 分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）一部 美食 纪录 片 舌尖 上的 中国，以 富有 草根 气息 的语 调，把中 国饮食 文化 讲述得，引发了收视热潮，其影响力正从荧屏走向现实，第 1 4 页（共 3 5 页）蝴蝶效应，这既让国人兴奋不已，也向世界发出了一张“中国名片”。A 深入浅出 不但 而且 引发B 深入浅出 不但 而且 印证C 深思熟虑 虽然 但是 印证D 深思熟虑 虽然 但是 引发【考点】2 3：词义辨析菁 优 网 版 权 所 有【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】深入浅出，指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂或内容或道理很深刻，但表达得浅显通俗，印证了前面“草根气息”表达出了该节目的特点；“收视 热潮”，与“走向 现实”属并 列关系，可选关联 词“不但 而且”；引 发与效应 搭配合理；由此可辨析，故选：A。【点评】解答此题，可结合语境、词义来辨析作答。6（3 分）下面句子中标点符号使用有误的一项是（）A 而在那个阶段的人类社会，人民是什么？是无知。宗教是什么？是宽容B 在这个时候，众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气C 我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了D 她也能打架，动起手来，别看五、六十岁了，三、五个大小伙子不够她打一锅的【考点】5 6：标点符号菁 优 网 版 权 所 有【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。【解答】A 正确；B 正确；第 1 5 页（共 3 5 页）C 正确；D 数字表示约数时，数字和数字之间不能用顿号，改为“别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的”。故选：D。【点评】本题考查学生标点符号的理解和运用，用筛选法去除错误选项，得出正确答案。7（3 分）下列句子没有使用修辞方法的一项是（）A 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！B 我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思C 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳D 他长得太像他父亲了【考点】6 1：修辞手法及运用 菁 优 网 版 权 所 有【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项。【解答】A 反复；B 反语；C 设问；D 没有使用修辞方法。故选：D。【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。8（3 分）下列语句的顺序排列正确的一项是（）一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。与此同时，文化领域却有着全然不同的景观。第 1 6 页（共 3 5 页）问题是怎样产生的呢？商品大潮的汹涌而起，移动互联网时代的到来，给社会生活带来无限生机。一方面，一部分曲高和寡的精英文化则陷人举步维艰的境地。原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A B C D【考点】7 2：排列句子顺序菁 优 网 版 权 所 有【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】解答此题，先通读全句段，获得整体感知，此句段重在论述“文化领域”的问题，却以其它方面引出，所以可作为第一句；“与此同时”是过渡词，此句可作为第 二句；是 句句意的具体化，可通过读来确认其先后顺序；总结以上分析，以问题形式提出，引起 的结论。由上分析，可排序为：，选 D。故选：D。【点评】解答此题，可依据逻辑推理顺序排序。9（3 分）下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A 儒家学派的经典著作 论语 是语录体散文，左传 战国策 史记 分别是编年体、国别体、纪传体史书，水浒 西游记则是章回体长篇小说B 杜甫的 春望、白居易的 钱塘湖春行 和韩愈的 早春呈水部张十八员外，都侧重表 达了诗人对春天景物的美好感受，处处洋溢着对大好春光的喜爱、赞美之情C 诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中期的作品第 1 7 页（共 3 5 页）3 0 5 篇，包括风、雅、颂三部分D 我的叔叔于勒 作者莫泊桑，法国著名文学家。小说透过“我”的眼光刻画了菲利普夫 妇自私、冷酷、虚伪、爱慕虚荣的形象【考点】F 5：文学常识菁 优 网 版 权 所 有【分析】本题考查学生对文学常识的理解能力。文学常识关键在平时积累，文学常识 正误的 判断点 是：作 者名（字、好）、称 谓、生 活时代、作品 名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。【解答】A 正确；B 有误，春望写的是春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景伤情，发出深重的忧伤和感慨，表现了诗人的爱国之情；C 正确；D 正确。关系：B。【点评】解答此题的关键是在平时学习中准确掌握文学常识，并能灵活运用。本题的易错点是作家国籍的辨析。1 0（3 分）梁 山 好 汉 一 百 零 单 八 将 上 梁 山 的 具 体 原 因 各 不 相 同，大 致 可 以 分 为下列三种类型，与这 三种类型的代表人物顺序排列正确的一项是（）（1）官逼民反型，代表人物是。（2）战败投降型，代表人物是。（3）自愿上山型，代表人物是。林冲、秦明 卢俊义、关胜 武松、鲁智深。A B C D【考点】F 1：名著人物菁 优 网 版 权 所 有【分析】本题考查水浒传人物形象特点。【解 答】水 浒传 表 现的 是官 逼民 反的 主题，但梁 山好 汉一 百单 八将 上梁 山的具体原因各不相同，官逼民反型的林冲、秦明；战败投降型的卢俊义、关胜、呼第 1 8 页（共 3 5 页）延灼、张清、董平；自愿上山型的武松、鲁智深、吴用、公孙胜、花荣等。（1）官逼民反型，代表人物是林冲、秦明；（2）战败投降型，代表人物是卢俊义、关胜；（3）自愿上山型，代表人物是武松、鲁智深。故选：B。【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。二 诗文 填空（每空 1 分，共 1 0 分 请将 答案写 在答 题卡上 相应的 位置）1 1（1 0 分）（1）沉 舟 侧 畔 千 帆 过，病 树 前 头 万 木 春。（刘 禹 锡 酬 乐 天 扬州初逢席上见赠）（2）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（李清照武陵春）（3）予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐爱莲说）（4）描 写白 雪与 红旗 交相辉 映，象征 着戍边 将士 不畏 艰险 的英勇 气概 的诗 句是纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（岑参白雪歌送武判官归京）（5）让 我 们 走 近 王安 石，去 学 习“不 畏 浮 云 遮 望 眼，自 缘 身 在 最 高 层”（登 飞来 峰）的勇 敢无 畏；走 近杜 甫，去感 受“会 当凌 绝顶，一 览众 山小”（望岳）的阔大胸襟。【考点】E F：名篇名句默写菁 优 网 版 权 所 有【分析】本题为连续性默写和理解性默写，答题时注意要正确理解题干表述的意思，还要对题目提供的前后句的熟练记忆。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。【解答】（1）沉舟侧畔千帆过（2）只恐双溪舴艋舟（注意“舴艋”的写法）（3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（注意“濯清涟”的写法）（4）纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻（注意“掣”的写法）第 1 9 页（共 3 5 页）（5）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 会当凌绝顶，一览众山小【点评】名句默写中需要注意的七点：领悟含义，圈点强记，边诵边写；要突破生僻难写字，规范书写；要注重同音异义词；要关注同义异形词；要留意具体语境；要留心语句顺序；要注意语句出处。三、阅读 与理解（4 0 分 请将 答案写 在答 题卡上 相应的 位置）1 2（5 分）阅读下面诗歌，完成下列各题。山坡羊 潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。（1）这首曲抒发了作者怎样的思想感情？（2）请对“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”一句中“聚”“怒”二字进行简要赏析。【考点】E 4：诗歌炼字炼句；E 9：诗歌思想情感；E H：怀古咏史诗菁 优 网 版 权 所 有【分析】这是一首元曲。作者采用的是层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辞的议论三者完美结合，让这首小令有了强烈的感染力。字里行间中充满着历史的沧桑感和时代感，既有怀古诗的特色，又有与众不同的沉郁风格。【解答】（1）本题考查学生对作者感情的理解。“兴，百姓苦；亡，百姓苦“集中体现了作者的感情。无论一个朝代兴盛还是衰亡，最终受苦的都是百姓。表现了作者对成群的同情。（2）本 题考 查学 生对 重点字 词的 理解。第一 句写 重重 叠叠 的峰峦，潼 关在 重重山峦包围之中，一“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地。山本是静止的，“如聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。第二句写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄河之水奔腾澎湃，一“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。据此可作答。答案：第 2 0 页（共 3 5 页）（1）对劳动人民遭受苦难的深切同情，对统治阶级的怨恨。（2）“聚”，群 山 从 四 面 八 方 聚 集；“怒”，气 势 强 盛、猛 列，发 怒；这 两 字运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了潼关外有黄河拱卫、内有群山环绕地势险要的特点。【点评】本题考查学生对诗歌曲的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。1 3（1 2 分）文言文阅读阅读下面两则文言文，完成下列各题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？（1）但少闲人如吾两人者耳。注：本文选自东坡志林 此文写于作者贬官黄州期间。（记承天寺夜游）【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，（2）斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（小石潭记）（1）解释下列句中加点的词语。第 2 1 页（共 3 5 页）念无与为乐者 念，想到潭中鱼 可百许头 可，大约（2）用现代汉语翻译下面的句子。但少闲人如吾两人者耳。译文：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了斗折蛇行，明灭可见。译文：看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见（3）下列句中停顿划分错误的一项是 BA 但/少闲人如吾两人者耳 B 皆若空游/无所依C 其岸势/犬牙差互 D 似/与游者相（4）【甲】【乙】两文都写于作者被贬谪之后，请分析两文作者思想感情的异同。【考点】D A：课内文言文阅读 菁 优 网 版 权 所 有【分析】【甲】元丰 六年 十月十 二日 夜晚（或公元 1 0 8 3 年十 月十 二日夜，可 不译），（我）脱 下衣服 准备睡 觉时，恰好看 见月光照 在门上，（于 是我就）高兴 地起床 出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【乙】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环 相碰击 发出的 声音，（我）心里 感到高 兴。砍 倒竹子，开辟出 一条道 路（走过去），沿 路走下 去看见 一个小 潭，潭水 格外清 凉。小 潭以整 块石头 为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和第 2 2 页（共 3 5 页）石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。【解答】（1）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。句意为：想到没有和我一起游乐的人。念，想到。句意为：大约有一百来条。可，大约。（2）本 题考 查的 是重 点句子 的翻 译，做该题 时，要忠 于原 文、不 遗漏、不 随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。中重点词语有但：只是；句意为：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。中重点词语有斗折，像北斗七星的排列那样曲折。蛇行，像蛇爬行那样蜿蜒。；句意为：看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。（3）本 题考 查学 生划 分文言 句子 节奏 的能力。文 言语 句的 节奏划 分一 般以 句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。A 正确；B 皆若/空游无所依 C 正确；D 正确；故选 B。第 2 3 页（共 3 5 页）（4）本 题考 查学 生对 文言文 内容 的理 解与分 析的 能力。答 题时需 要通 晓全 文大意即可。答案：（1）念，想到可，大约（2）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见（3）B（4）甲 乙两 文都 写了 自然景 物的 美，但两文 表达 的思 想感 情有所 不同：甲 文表达了作者热爱自然、沉醉山水的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲哀、自我排遣的旷达、人生的感慨等【点评】词义积累：方方七百里（见方）有朋自远方来（地方）长方形（方正）1 4（1 1 分）说明文阅读阅读下面这篇文章，完成下列各题。我 们 都 知 道 细 菌 无 处 不 在，即 使 是 我 们 认 为 洗 得 很“干 净”的 手 上 也 充 满 了 细菌。虽然多数细菌是无害的，但是正如飞机失事是很小概率的事件，但只要碰上一次我们就歇着了再多无害甚至有益的细菌，也改变不了有害细菌让我们寝食难安，甚至再也不用吃饭了。人们吃出问题的例子，只有一小部分跟细菌无关比如河豚或者各种食物过敏，其他绝大多数都是细菌惹的祸。我们所吃的各种食物，不管是蔬菜、水果，还是肉、蛋、奶，都充满了细菌。绝大多数人喜欢的走地鸡、野味、农家肥种的菜、野生的鱼虾等等，携带的细菌比大规模养殖的更难控制。通常的洗涤，可以去掉一部分，但是对大多数细菌来说，任你风吹浪打，“我自岿然不动”。“星星之火，可以燎原”在适当的条件下，第 2 4 页（共 3 5 页）用“春 风 吹 又 生”来 形 容，都 显 得 过 于 保 守。细 菌 的 繁 殖 速 度，不 是“一 生 二，二生 三”那 么慢 条斯 理，而 是一 变二，二 变四，四变 八那 样的 几 何速 度。在适 当的生长条件下，的有细菌半个小时就会增加一倍。换句话说，一个细菌在这样的条件下，2 4 小时之后，就可以给全国人民每人分上二十几万个。食物中细菌的存在是一个动态的过程。用了农药的蔬菜，农药分解或者洗去了就不会再有。但是其中的细菌，今天可能还少，放两天却可能变得很多。细菌在食物上的存在取决于两个因素：一是菌种的来源，二是保存的条件。细菌的来源多取决于环境，卫生洁净的环境中较少，大规模科学种植养殖的食物原料中也较少。F