2016年山东省济宁市中考语文题(含答案).pdf

济宁 市 2 0 1 6 年中 考语 文试 卷一、积 累 与 运 用（1 4 分）阅 读 下 面 的 文 字，回 答 1 3 题。日 出 喷 薄，阳 光 下，万 只 竟 游 的 白 天 鹅 在 五 彩 斑 斓 的 湖 面 上 成 了 美 丽 的 剪 影，宛 如 水 上一 朵 朵 袅 娜 的 白 莲。他 们，；时 而 曲 颈 低 头，娴 雅 胜 似 仙 子；时 而 旋 转 对 鸣，轻 盈 仿 佛 芭 蕾。草 地 上 的 天 鹅 像 白 雪 公 主 那么 美 丽，双 腿 一 蹬，跃 出 优 美 的 弧 度，身 躯 展 现 天 鹅 完 美 的 曲 线。此 起 彼 伏 的 叫 唤 声，犹 如飘 逸 轻 柔 的 交 响 曲，极 富 艺 术 感 染 力。1、文 中 加 点 的 字，注 音 正 确 的 一 项 是（2 分）（）A.喷 薄（b o）斑 斓(l n)B.袅 娜(n u)娴 雅(x i n)C.旋 转(z h u n)跃 出(y o)D.曲 线(q)飘 逸(y)2.文 中 画 线 的 词 语，书 写 错 误 的 一 项 是（2 分）（）A.竟 游 B.剪 影 C.宛 如 D.弧 度3.在 文 中 横 线 上 填 入 语 句，衔 接 最 恰 当 的 一 项 是（2 分）（）A.时 而 如 同 将 军，神 气 地 挺 脖 昂 首B.时 而 神 气 地 挺 脖 昂 首，如 同 将 军C.时 而 神 气 如 同 将 军，挺 脖 昂 首D.时 而 挺 脖 昂 首，神 气 地 如 同 将 军4、下 列 句 子 中，标 点 符 号 使 用 恰 当 的 一 项 是（2 分）（）A.在“世 界 读 书 日”来 临 之 际，光 明 小 学 开 展 了 让 阅 读 陪 伴 我 成 长 主 题 读 书 活 动。B.新 城 区 的 立 体 斑 马 线 视 觉 效 果 神 奇：远 远 看 去，仿 佛 一 个 个 长 方 体 凸 起 在 地 面 上。C.文 成 公 主 与 松 赞 干 布 的 故 事，至 今 仍 以 戏 剧、壁 画、传 说 等 形 式 广 泛 传 播。D.面 对 各 种 突 发 事 故，很 多 没 有 经 验 的 司 机 都 束 手 无 措，不 知 道 该 怎 么 处 理？5、下 列 加 点 的 成 语 使 用 不 恰 当 的 一 项 是（2 分）（）A.对 于 跑 鞋 来 说，舒 适 的 重 要 性 不 言 而 喻。跑 鞋 制 造 商 也 是 绞 尽 脑 汁，重 点 考 虑 消 费 者 双脚 的 感 受。B.来 到 兵 马 俑 博 物 馆，你 会 发 现，每 个 兵 马 俑 的 表 情 都 惟 妙 惟 肖，古 代 匠 人 们 的 工 艺 实 在令 人 震 撼。C.我 钦 佩 荒 野 求 生 的 男 主 角 贝 尔，因 为 面 对 艰 苦 的 生 存 环 境，他 不 以 为 然，总 能 乐 观面 对 困 难。D.目 前，全 球 大 约 有 2 0 亿 人 拥 有 智 能 手 机，智 能 手 机 销 量 逐 年 上 涨，普 及 程 度 让 平 板 电脑 相 形 见 绌。6、下 列 句 子 中，没 有 语 病 的 一 项 是（2 分）（）A.通 过 设 立 交 通 安 全 宣 传 站，发 放 宣 传 材 料，讲 解 今 天 安 全 常 识，使 市 民 增 强 了 安 全 意识。B.导 致 青 少 年 营 养 不 良 的 原 因 主 要 是 偏 食 挑 食、吃 零 食 过 多、为 追 求 身 材 过 度 节 食 造 成的。C.很 多 人 喜 欢 运 动，但 专 家 提 醒，适 量 运 动 才 能 增 加 人 体 的 免 疫 力，运 动 要 讲 究 科 学 性。D.除 公 益 放 鱼 环 节 外，本 届 太 白 湖 放 鱼 节，还 有 超 模 大 赛、航 空 模 型 展 演 等 活 动。7、阅 读 下 面 一 段 文 字，在 横 线 处 补 写 恰 当 的 语 句。（不 超 过 1 5 字）（2 分）（）黑 板 上 挂 着 两 张 照 片，一 张 拍 的 全 是 蓝 天，而 另 一 张，蓝 天 之 中 点 缀 着 几 朵 白 云。老 师 问：“哪 张 照 片 里 的 蓝 天 更 美”学 生 们 一 致 认 为 点 缀 着 白 云 的 蓝 天 更 美。”老 师 说：“是 啊，白 云 衬 托 着 蓝 天，从 而 让 蓝 天 变 得 更 加 美 丽。那 么，白 云 为 什 么 会 衬 托 蓝 天 的 美 丽 呢？那是 因 为 蓝 天 给 白 云 展 示 美 的 空 间。”其 实，人 际 交 往 的 道 理 也 一 样：。二、古 诗 文 积 累 与 阅 读8、默 写 填 空。（6 分）(1)子 曰：“，可 以 为 师 矣”（论 语.为 政）(2)鸢 飞 戾 天 者，望 峰 息 心；经 纶 世 务 者，（吴 均 与 朱 元 思 书）（3），只 有 香 如 故。（陆 游 卜 算 子.咏 梅）（4）问 渠 那 得 清 如 许？（朱 熹 观 书 有 感）（5）少 壮 理 应 努 力，暮 年 仍 可 奋 发，曹 操 在 龟 虽 寿 中 以 比 喻 手 法 写 道：“，志 在 千 里。”与 之 相 似，苏 轼 在 浣 溪 沙 中 亦 有 同 样 表 达：“谁 道 人 生 无 再少？！休 将 白 发 唱 黄 鸡。”9、阅 读 下 面 这 首 元 诗，回 答 问 题。（4 分）塞 上 忆 汶 水曹 元 用沙 碛 秋 高 苑 马 肥，哀 笳 一 曲 塞 云 飞。南 都 儿 辈 应 相 念，过 尽 征 鸿 犹 未 归。（注）沙 碛：沙 漠。苑 马：西 域 大 苑 所 产 的 马。（1）前 两 句 描 绘 了 怎 样 的 景 象？（2 分）（2）最 后 一 句 写“征 鸿”有 什 么 作 用？（2 分）三、阅 读 下 面 的 文 言 文，完 成 1 0 1 3 题。（1 1 分）邹 忌 讽 齐 王 纳 谏邹 忌 修 八 尺 有 余，而 形 貌 昳 丽。朝 服 衣 冠，窥 镜，谓 其 妻 曰：“我 孰 与 城 北 徐 公 美？”其 妻 曰：“君 美 甚，徐 公 何 能 及 君 也？”城 北 徐 公，齐 国 之 美 丽 者 也。忌 不 自 信，而 复 问其 妾 曰：“吾 孰 与 徐 公 美？”妾 曰：“徐 公 何 能 及 君 也？”旦 日，客 从 外 来，与 坐 谈，问之 客 曰：“吾 与 徐 公 孰 美？”客 曰：“徐 公 不 若 君 之 美 也。”明 日 徐 公 来，孰 视 之，自 以为 不 如；窥 镜 而 自 视，又 弗 如 远 甚。暮 寝 而 思 之，曰：“吾 妻 之 美 我 者，私 我 也；妾 之 美我 者，畏 我 也；客 之 美 我 者，欲 有 求 于 我 也。”于 是 入 朝 见 威 王，曰：“臣 诚 知 不 如 徐 公 美。臣 之 妻 私 臣，臣 之 妾 畏 臣，臣 之 客 欲 有求 于 臣，皆 以 美 于 徐 公。今 齐 地 方 千 里，百 二 十 城，宫 妇 左 右 莫 不 私 王，朝 廷 之 臣 莫 不 畏王，四 境 之 内 莫 不 有 求 于 王：由 此 观 之，王 之 蔽 甚 矣。”王 曰：“善。”乃 下 令：“群 臣 吏 民 能 面 刺 寡 人 之 过 者，受 上 赏；上 书 谏 寡 人 者，受 中 赏；能 谤 讥 于 市 朝，闻 寡 人 之 耳 者，受 下 赏。”令 初 下，群 臣 进 谏，门 庭 若 市；数 月 之 后，时时 而 间 进；期 年 之 后，虽 欲 言，无 可 进 者。燕、赵、韩、魏 闻 之，皆 朝 于 齐。此 所 谓 战 胜 于 朝 廷。1 0、对 下 列 句 子 中 加 点 词 的 解 释，不 正 确 的 一 项 是（2 分）A 明 日 徐 公 来，孰 视 之 孰：仔 细B 由 此 观 之，王 之 蔽 甚 矣 蔽：缺 点C.群 臣 吏 民 能 面 刺 寡 人 之 过 者 刺：指 责D.数 月 之 后，时 时 而 间 进 间：间 或，偶 然1 1、下 列 句 子 中，加 点“于”字 的 意 义 和 用 法 与 例 句 相 同 的 一 项 是（2 分）例 句：客 之 美 我 者，欲 有 求 于 我 也。A.身 长 八 尺，每 自 比 于 管 仲、乐 毅B.相 与 步 于 中 庭C.其 受 之 天 也，贤 于 材 人 远 矣D.万 钟 于 我 何 加 焉1 2、翻 译 文 中 画 线 的 句 子。（4 分）（1）忌 不 自 信，而 复 问 其 妾 曰：“吾 孰 与 徐 公 美？（2）期 年 之 后，虽 欲 言，无 可 进 者。1 3、阅 读 下 面 的 短 文，用 斜 线（/）给 画 线 的 部 分 断 句（限 断 3 处）。（3 分）邹 忌 将 己 之 美，徐 公 之 美，细 细 详 勘，正 欲 于 此 参 出 微 理。千 古 臣 谄 君 蔽 兴 亡 关 头 以 闺 房小 语 破 之 快 哉！（选 自 古 文 观 止）四、现 代 文 阅 读（一）阅 读 下 面 的 文 章，回 答 1 4 1 6 题。（1 0 分）鱼 类 也 有 感 情 和 意 识黄 岚 郭 原 毓 一 直 以 来，判 断 动 物 是 否 具 备 人 类 所 拥 有 的 情 感 时，要 看 它 们 能 否 通 过“情 感 发烧”考 验。当 鸟 类、哺 乳 动 物 和 某 些 蜥 蜴 类 物 种 被 放 入 新 环 境 中 时，它 们 的 体 温 会 在 短 时间 里 升 高 1 2，这 是 真 正 的“发 烧”，就 好 像 它 们 在 对 新 环 境 感 染 作 出 回 应。这 种 发烧 与 生 物 的 情 绪 变 化 相 关 联，原 理 是 受 到 外 部 刺 激，在 此 过 程 中 产 生 了 行 为 和 生 理 上 的 变化。一 些 科 学 家 认 为，这 种“情 感 发 烧”现 象 仅 出 现 在 拥 有 复 杂 结 构 大 脑 的 动 物 中，此前 的 研 究 表 明，蟾 蜍 和 鱼 不 能 做 出 类 似 反 应。而 英 国 斯 特 林 大 学 的 实 验 给 予 了 鱼 类 更 多 选择，得 出 的 结 果 与 传 统 认 知 完 全 相 反。研 究 人 员 将 7 2 条 斑 马 鱼 分 为 两 个 对 照 组，第 一 组斑 马 鱼 没 有 生 存 环 境 的 变 化，第 二 组 斑 马 鱼 被 单 独 放 在 一 个 小 网 中，网 置 于 水 箱 内 2 7 水温 的 小 格 子 内 事 实 上，斑 马 鱼 喜 欢 2 8 的 水 温。1 5 分 钟 后，研 究 人 员 释 放 了 网 中 的斑 马 鱼，使 它 们 可 以 在 水 箱 内 的 其 他 5 个 格 子 内 自 由 游 动，这 5 个 格 子 的 温 度 分 别 从 1 8 到 3 5 不 等。结 果 他 们 发 现，和 对 照 组 斑 马 鱼 相 比，这 些 鱼 类 会 花 更 长 时 间 待 在 温 度 更 高 的 水 槽里。而 且，在 此 过 程 中 它 们 的 体 温 会 升 高 2 4，这 表 明 它 们 也 存 在“情 感 发 烧”。研究 人 员 表 示，此 项 研 究 结 束 了 一 直 以 来 关 于 鱼 类 能 不 能 意 识 到 环 境 变 化 的 关 键 争 论，鱼 类也 具 有 情 感。然 而 这 一 结 论 发 表 后，招 致 了 很 多 反 对 的 声 音，科 学 家 们 依 据 不 同 的 判 断 标 准 来 下结 论：认 为 鱼 类 没 有 此 能 力 的 科 学 家 指 出，鱼 类 的 大 脑 较 小 且 简 单，缺 少 哺 乳 动 物 大 脑 中负 责 协 调 高 层 次 信 息 处 理 的 大 脑 皮 质。他 们 认 为，鱼 类 几 乎 没 有 学 习 和 记 忆 能 力，只 有 非常 简 单 的 行 为 技 能。根 据 这 一 观 点，鱼 类 对 新 环 境 变 化 的“发 烧”反 应 只 是 一 种 条 件 反 射。也 有 许 多 科 学 家 反 对 上 述 观 点，他 们 从 另 外 的 角 度 论 证 鱼 类 可 能 拥 有 一 定 程 度 的 情 感 和意 识 能 力，并 列 举 了 一 系 列 论 据：虽 然 鱼 类 的 大 脑 与 哺 乳 动 物 的 大 脑 在 组 织 上 不 尽 相 同，但 是 在 一 些 结 构 上，鱼 类 大 脑 也 与 哺 乳 动 物 大 脑 拥 有 相 同 的 进 化 起 源，比 如 负 责 情 感 行 为的 杏 仁 核 和 支 撑 学 习 能 力 的 海 马 体。英 国 斯 特 林 大 学 的 后 续 试 验 也 证 明，如 果 这 些 区 域 受损，鱼 类 和 哺 乳 动 物 会 出 现 类 似 的 行 为 反 应。此 外，还 有 一 些 科 学 家 研 究 发 现，鱼 类 明 显 具 备 学 习 能 力。他 们 据 此 认 为，这 种 学习 能 力 能 够 支 撑 鱼 类 的 一 系 列 复 杂 行 为。许 多 种 鱼 类 通 过 记 住 意 境 地 图，能 够 完 成 极 其 复杂 的 导 航 行 为，比 如 大 马 哈 鱼 每 年 溯 游 而 上 的 产 卵 行 为；有 些 鱼 类 懂 得 观 察 和 记 住 潜 在 对手 以 往 的 战 斗 过 程，来 掌 握 战 争 的 主 动 权；一 些 鱼 类 甚 至 懂 得 制 造 和 使 用 工 具，比 如 它 们懂 得 使 用 砧 骨 来 撬 开 软 体 动 物 的 甲 壳。英 国 斯 特 林 大 学 研 究 团 队 还 发 现，鱼 类 具 有 一 定 的 理 解 能 力，会 对 有 毒 刺 激 物 作 出反 应，当 它 们 接 触 到 有 毒 刺 激 物 时，体 温 同 样 会 随 之 增 高。这 种 行 为 是 心 理 状 态 的 转 变。用 于 识 别 意 识 存 在 的 一 个 明 显 特 征 就 是 所 谓 的“应 激 性 体 温 过 高”或“精 神 性 发 热”，这 是 一 种 与 人 体 感 染 导 致 的 发 烧 类 似 的 身 体 反 应，此 前 一 般 认 为 鱼 类 没 有 这 一 特 征。当 然，这 个 试 验 只 针 对 某 些 表 现 出“精 神 性 发 热”现 象 的 鱼 类，它 们 并 不 能 够 证 明 所 有 鱼 类 都 具有 意 识。但 是，这 一 事 实 也 意 味 着，那 些 认 为 鱼 类 没 有 感 情 的 人 们 以 后 不 能 再 以 鱼 类 没 有“精 神 性 发 热”来 作 为 争 论 依 据。同 时，这 也 表 明 鱼 类 也 是 可 能 拥 有 意 识 和 感 知 能 力 的 复杂 动 物，至 少 是 拥 有 一 定 程 度 的 意 识 和 感 知 能 力。最 重 要 的 是，这 一 发 现 也 影 响 我 们 对 脊椎 动 物 的 情 感 和 意 识 能 力 进 化 的 理 解。（选 自 广 州 日 报 2 0 1 6-0 4-1 6，有 删 改）1 4.除“情 感 发 烧”外，鱼 类 拥 有 一 定 程 度 的 情 感 和 意 识 能 力 的 依 据 还 有 哪 些？（3 分）1 5.指 出 第 段 运 用 的 一 种 说 明 方 法 并 分 析 其 作 用。（4 分）1 6.在 科 学 发 现 方 面，本 文 给 你 怎 样 的 启 示？请 结 合 文 章 内 容 进 行 分 析。（3 分）（二）阅 读 下 面 的 文 章，回 答 1 7 2 0 题。（1 5 分）山 果黄 兴 蓉我 从 北 京 出 发 到 云 南 元 谋 县，进 入 川 滇 边 界，车 窗 外 目 之 所 及 都 是 荒 山 野 岭。火 车 在沙 窝 站 只 停 两 分 钟，窗 外 一 群 约 十 二 三 岁 破 衣 烂 衫 的 男 孩 和 女 孩，都 背 着 背 篓 拼 命 朝 车 上挤，身 上 那 巨 大 的 背 篓 妨 碍 着 他 们。我 所 在 的 车 厢 里 挤 上 来 一 个 女 孩，很 瘦，背 篓 里 是 满 满 一 篓 核 桃，她 好 不 容 易 地 把 背篓 放 下 来，然 后 满 巴 掌 擦 着 脸 上 的 汗 水，把 散 乱 的 头 发 抹 到 后 面，露 出 俊 俏 的 脸 蛋 儿，却带 着 菜 色。半 袖 的 土 布 小 褂 前 后 都 是 补 丁，破 裤 子 裤 脚 一 长 一 短，也 满 是 补 丁，显 然 是 山里 的 一 个 穷 苦 女 娃。车 上 人 很 多，女 孩 不 好 意 思 挤 着 我，一 只 手 扶 住 椅 背，努 力 支 开 自 己的 身 子。我 想 让 她 坐 下，但 三 个 人 的 座 位 再 挤 上 一 个 人 是 不 可 能 的，我 便 使 劲 让 让 身 子，想 让 她 站 得 舒 服 些，帮 她 拉 了 拉 背 篓，以 免 影 响 人 们 过 路。她 向 我 表 露 着 感 激 的 笑 容，打开 背 篓 的 盖，一 把 一 把 抓 起 核 桃 朝 我 的 口 袋 里 装，我 使 劲 拒 绝，可 是 没 用，她 很 执 拗。慢 慢 地 小 姑 娘 对 我 已 不 太 拘 束 了。从 她 那 很 难 懂 的 话 里 我 终 于 听 明 白，小 姑 娘 十 四 了，家离 刚 才 的 沙 窝 站 还 有 几 十 里，家 里 的 核 桃 树 收 很 多 核 桃，但 汽 车 进 不 了 山，要 卖 就 得 背 到很 远 的 地 方，现 在 妈 妈 病 着，要 钱 治 病，爸 爸 才 叫 她 出 来 卖 核 桃。她 是 半 夜 起 身 一 直 走 到天 黑 才 赶 到 这 里 的，在 一 个 山 洞 里 住 了 一 夜，天 不 亮 就 背 起 篓 子 走，才 赶 上 了 这 趟 车。卖完 核 桃 赶 回 来 还 要 走 一 天 一 夜 才 能 回 到 家。“出 这 么 远 门 你 不 害 怕 吗？”我 问。“我 有 伴 儿，一 上 车 都 挤 散 了，下 车 就 见 到 了。”她 很 有 信 心 地 说。“走 出 这 么 远 卖 一 筐 核 桃 能 赚 多 少 钱？”“刨 除 来 回 车 票 钱，能 剩 下 十 五 六 块 吧。”小 姑 娘 微 微 一 笑，显 然 这 个 数 字 给 她 以 鼓舞。“还 不 够 路 上 吃 顿 饭 的 呢！”我 身 边 一 位 乘 客 插 话 说。小 姑 娘 马 上 说：“我 们 带 的 有 干 粮。”那 位 乘 客 真 有 点 多 话，“你 带 的 什 么 干 粮？”“我 已 经 吃 过 一 次 了，还 有 一 包 在 核 桃 底 下，爸 爸 要 我 卖 完 核 桃 再 吃 那 些。”“你 带 的 什 么 干 粮？”那 位 乘 客 追 问。“红 薯 面 饼 子。”周 围 的 旅 客 闻 之 一 时 凄 然。就 在 这 时，车 厢 广 播 要 晚 点 半 小 时，火 车 停 在 了 半 道 中 间。我 赶 忙 利 用 这 个 机 会，对车 厢 里 的 旅 客 说：“这 个 女 孩 带 来 的 山 核 桃 挺 好 吃 的，希 望 大 家 都 能 买 一 点。”有 人 问：“多 少 钱 一 斤？”女 孩 说：“阿 妈 告 诉 我，十 个 核 桃 卖 两 角 五 分 钱，不 能 再 少 了。”我 跟 着 说：“真 够 便 宜 的，我 们 那 里 卖 八 块 钱 一 斤 呢。”旅 客 纷 纷 来 买 了，我 帮 着 小 姑 娘 数 着 核 桃，她 收 钱。那 种 核 桃 是 薄 皮 核 桃，把 两 个 攥在 手 里 一 挤 就 破 了，生 着 吃 也 很 香。一 会 儿，那 一 篓 核 桃 就 卖 去 了 多 半 篓。那 女 孩 儿 仔 细地 把 收 到 的 零 碎 钱 打 理 好，一 脸 的 欣 喜。很 快 到 了 站，姑 娘 要 下 车 了，我 帮 她 把 背 篓 背 在 肩 上。然 后 取 出 一 套 红 豆 色 的 衣 裤，放 进 她 的 背 篓。对 她 说：“这 是 我 买 来 要 送 我 侄 女 的 衣 服，送 你 一 套，回 家 穿。”她 高 兴地 侧 身 看 那 身 衣 服，笑 容 中 对 我 表 示 着 谢 意。此 时，一 直 在 旁 边 玩 扑 克 的 4 个 农 民 工 也 急忙 站 起 来，一 人 捏 着 五 十 元 钱 远 远 伸 着 手 把 钱 塞 给 小 姑 娘：“小 妹 妹，我 们 因 为 实 在 带 不了，没 法 买 你 的 核 桃，这 点 钱 拿 回 去 给 你 妈 妈 买 点 药。”姑 娘 哭 了，她 很 着 急 自 己 不 会 表达 心 里 的 感 谢，脸 憋 得 通 红。小 姑 娘 在 拥 挤 中 下 车 了，却 没 有 走，转 回 来 站 到 高 高 的 车 窗跟 前 对 那 几 位 给 他 钱 的 农 民 工 大 声 喊 着：“大 爷！大 爷 们！”感 激 的 泪 水 纷 挂 在 小 脸 上，不 知 道 说 什 么 好。那 几 位 农 民 工 都 很 年 轻，大 爷 这 称 呼 显 然 是 不 合 适 的。她 又 走 到 我 的 车窗 前 喊：“阿 婆 啊，你 送 我 的 衣 服 我 先 不 穿，我 要 留 着 嫁 人 时 穿，阿 婆”声 音 是 哽 咽的。“阿 婆，我 叫 山 果，山 果”灿 烂 阳 光 下 的 这 个 车 站 很 快 移 出 了 我 们 的 视 线。我 心 里 久 久 回 荡 着 这 名 字：山 果！眼里 也 有 泪 水 流 出 来。车 上 一 阵 混 乱 之 后 又 平 静 了，车 窗 外 那 一 族 族 漫 山 遍 野 的 野 百 合 静 静的 从 灌 木 丛 中 探 出 素 白 的 倩 影 倏 尔 而 过，连 同 那 个 小 小 的 沙 窝 站，那 个 瘦 弱 的 面 容 姣 好 的山 果 姑 娘，那 些 衣 衫 不 整 的 农 民 工，那 份 心 灵 深 处 的 慈 爱 消 隐 在 莽 莽 群 山 中。（选 自 文 摘 报 2 0 1 6-0 4-2 3，有 删 改）1 7.简 要 概 括 小 姑 娘 的 形 象 特 点。（4 分）1 8.试 从 小 姑 娘 的 角 度，对 文 中 画 线 句 子 进 行 赏 析。（4 分）1 9.找 出 文 中 一 处 景 物 描 写 并 分 析 其 作 用。（3 分）2 0.本 文 以“山 果”为 题 的 好 处。（4 分）五、(2 0 1 6 济 宁)作 文（共 4 0 分）读 了 山 果 这 篇 文 章，或 许 你 内 心 会 涌 出 莫 名 的 感 动。其 实，生 活 就 是 这 样，不 经意 间，就 会 有 一 个 人、一 件 事、一 句 话、一 个 细 节、一 个 场 面 感 动 你，影 响 你。关 于“感动”，你 有 什 么 样 的 认 识 和 思 考？请 以“感 动”为 题，写 一 篇 不 少 于 6 0 0 字 的 作 文。要 求：（1）除 诗 歌 外，文 体 不 限；（2）文 体 特 征 鲜 明；（3）要 有 真 情 实 感，不 得 抄 袭 和 套 作；（4）文 中 不 得 出 现 真 实 的 校 名、人 名 等 信 息。(2 0 1 6 济 宁)作 文（共 4 0 分）2 0 1 6 年 济 宁 中 考 语 文 答 案1.（2 分）B。2.（2 分）A3.（2 分）D4.（2 分）B5.（2 分）D6.（2 分）D7.示 例：赠 人 玫 瑰，手 有 余 香；（或）给 予 和 收 获，是 等 量 的。（2 分）二、古 诗 文 积 累 与 阅 读8.（1）温 故 而 知 新（2）窥 谷 忘 反（3）零 落 成 泥 碾 作 尘（4）为 有 源 头 活 水 来（5）老骥 伏 枥（6）门 前 流 水 尚 能 西(6 分）9.（1）边 塞 秋 高 云 飞，展 示 频 繁 的 惆 怅、悲 哀 的 景 象。（2 分）（2）征 鸿，意 为“远 飞 的 大 雁”，古 人 常 利 用 它 们 寄 寓 自 己 的 情 怀。这 里 借 写 征 鸿 未 归，表 达 了 思 乡 思 亲 之 情 及 厌 战 的 心 理。（2 分）1 0.（2 分）B1 1.（2 分）D1 2.（1）邹 忌 不 相 信 自 己 会 比 徐 公 美，就 又 问 他 的 妾：“我 同 徐 公 比，谁 美？”（2）几 个 月 以 后，还 偶 尔 有 人 来 进 谏；一 年 以 后，就 是 想 进 谏，也 没 什 么 可 说 的 了。（4分）1 3.千 古 臣 谄 君 蔽/兴 亡 关 头/以 闺 房 小 语 破 之/快 哉（3 分）1 4.一 是 在 一 些 结 构 上，鱼 类 大 脑 也 与 哺 乳 动 物 的 大 脑 拥 有 相 同 的 进 化 起 源；二 是 研 究 发 现鱼 类 明 显 具 备 学 习 能 力，这 种 能 力 能 支 撑 鱼 类 的 一 系 列 复 杂 行 为；三 是 鱼 类 具 有 一 定 的 理 解能 力，会 对 有 毒 刺 激 物 做 出 反 应。（3 分）1 5.举 例 子。列 举 杏 仁 核 和 海 马 体 的 例 子、英 国 斯 特 林 大 学 的 实 验，说 明 鱼 类 可 能 拥 有 一 定程 度 的 情 感 和 意 识 能 力，给 读 者 留 下 深 刻 的 印 象。（4 分）1 6.在 科 学 研 究 中 要 善 于 发 现 问 题，提 出 问 题，敢 于 创 新，这 样 才 能 不 断 推 动 科 学 继 续 向 前发 展。当 然 这 种 科 学 的 推 断，不 是 建 立 在 主 观 臆 断 的 基 础 上，要 有 理 有 据，经 过 科 学 充 分 地论 证。（3 分）1 7.小 姑 娘 是 一 个 瘦 弱、穷 苦、俊 俏 的 孩 子，她 对 生 活 充 满 自 信 和 乐 观，懂 事 孝 顺，懂 得感 恩。（4 分）来 源：1 7 教 育 网 1 8.画 线 句 是 对 农 民 工 动 作 和 语 言 描 写，这 些 描 写 表 现 出 农 民 工 善 良 淳 朴 的 性 格 特 点，传 达出 人 与 人 之 间 的 纯 真 情 感。（3 分）1 9.“车 窗 外 那 一 簇 簇 漫 山 遍 野 的 野 百 合，静 静 地 从 灌 木 丛 中 探 出 素 白 的 倩 影 倏 尔 而 过，消隐 在 茫 茫 群 山 中”这 里 借 助 环 境 描 写 衬 托 了 小 姑 娘 的 形 象，与 文 章 开 头 相 照 应，深 化 了 文 章的 主 旨。（3 分）2 0.“山 果”既 是 文 中 主 人 公 的 名 字，又 是 文 章 的 题 目，一 语 双 关。同 时 文 章 还 以 山 果 为 线索，贯 穿 全 文，使 文 章 结 构 严 谨。（4 分）