统编版四年级上语文17《爬天都峰》第一课时优课课件.pptx

天都峰位于黄山东南，是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1810米，登山石阶大约有1.5千米长，古称“群仙所都”，意为天上都会，故取名“天都峰”。天都峰 天都峰最险处是鲫鱼背，它是一道长约十几米，宽不过一米的狭长光滑的石脊,石脊两旁是万丈深渊，因其形颇似出没于波涛之中的鲫鱼之背，故名“鲫鱼背”。17 爬天都峰学习要求：自由朗读课文，注意把字音读正确，把课文读通顺。初读课文级链攀相辫呵学习生字 xin（互相 相识）相 xin（相貌 照相）学习多音字（1）我和妈妈去照相(xin xin)馆拍照,我相(xin xin)信我们的合影一定很漂亮。（2）小明像小猴子似(sh s)的,爬树对他来说似(sh s)乎一点儿也不费劲。（3）星期天，我和朋友去天都(d du)峰游玩,一路上都(d du)是我们的欢声笑语。给划横线的多音字选择正确的读音,用“”标出。学习生词假日 抬头 笔陡 石级 铁链 发颤 攀登 猴子 鲫鱼 纪念 辫子 笑呵呵 手脚并用 白发苍苍汲取吸取，吸收。鼓舞头发花白，形容人苍老。白发苍苍心在颤抖，心里很害怕。发颤词语解释居然表示没想到，出乎意料。使振作起来，增强信心或勇气。书写生字级 链 颤攀 猴 念 辫呵猴 颤辫初读课文攀 左右均宽，注意最后一笔是点，不是捺。上下要写紧凑，上边要扁，“大”撇和捺向外舒展，“手”稍小，弯钩要有力。口诀：两棵大树枝枝叉叉，长在空中大手来架。注意中间的单人旁右边不要多写一竖，三部分要窄，右上边横折扁小，下横稍长，“矢”字撇短，下横要长，下撇上不出头。注意两个“辛”不同的写法，左边的“辛”字最后一笔是撇，右边的“辛”字最后一笔是竖，中间的绞丝旁落在竖中线上，写得瘦长些。“辫”的形近字瓣辨辩辫（辫子 发辫）（花瓣 豆瓣儿）（分辨 辨别 辨认）（争辩 答辩 辩白 辩驳 辩护）花瓣落了结大瓜，发丝来把小辫扎，能言善语把理辩，形近汉字要分辨。“瓣、辩、辨、辫”的区别口诀：花瓣落了结大瓜，发丝来把小辫扎，能言善语把理辩，形近汉字要分辨。“瓣、辩、辨、辫”的区别口诀：花瓣落了结大瓜，发丝来把小辫扎，能言善语把理辩，形近汉字要分辨。“瓣、辩、辨、辫”的区别口诀：花瓣落了结大瓜，发丝来把小辫扎，能言善语把理辩，形近汉字要分辨。“瓣、辩、辨、辫”的区别口诀：花瓣落了结大瓜，发丝来把小辫扎，能言善语把理辩，形近汉字要分辨。“瓣、辩、辨、辫”的区别口诀：默读课文，想一想：这篇课文讲了一件什么事？在文中勾画出关键词句。初读课文 17 爬天都峰 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰?”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰?”老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧!”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样.爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。在鯽鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”1.这篇课文写了一件什么事?是按照什么顺序写的?2.“我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的?12345678910时间 地点 人物 事件 这篇课文讲了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位白发苍苍的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服困难，最后终于一起爬上了天都峰。初读课文时间 地点 人物 起因 经过 结果 17 爬天都峰 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰?”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰?”老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧!”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样.爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。在鯽鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”1.这篇课文写了一件什么事?是按照什么顺序写的?2.“我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的?12345678910爬天都峰前爬天都峰中爬上天都峰后理清顺序品读课文 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！品读课文 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！天都峰很高品读课文 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！品读课文 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！天都峰很陡01PART.笔陡的石级 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！品读课文 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！天都峰又高又陡品读课文想象 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！品读课文想象 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！品读课文想象 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！品读课文想象 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！品读课文看到的 想到的一、根据意思在文中找出相应的词语。（1）头发苍白，形容人苍老。（）（2）心在颤抖，说明心里很害怕。（）（3）使振作起来，增强信心或勇气。（）（4）敢作敢为毫不畏惧的气魄。（）（5）笔直陡峭。（）发颤鼓舞勇气笔陡 白发苍苍随堂练习二、课内阅读。老爷爷爸爸勇气和信心天都峰 课文讲述了“我”和（）去爬天都峰，路遇一位素不相识的（），“我们”相互鼓励，一起爬上（）的事，揭示了在困难面前要有战胜困难的（），在与人相处的过程中要互相学习、共同进步的道理。课后作业抄写本课生词。