认识圆1(2)课件.ppt

秦 桥 小 学:张 丽 芳 认 识 圆小 组 合 作 探 究 要 求:1、拿起你的圆片，以小组为单位，动手折一折、量一量、画一画、想一想，相信你一定会发现半径和直径的许多秘密！2、推荐一名同学及时记录下你们小组成员的每一点发现，准备与大家一起交流分享。小 组 合 作 活 动 记 录 单活 动 程 序 活 动 过 程 想 一 想在同一个圆里，半径有多少条？直径呢？()量 一 量这些半径的长度有什么特点？直径呢？()算 一 算在同一个圆里，直径的长度和半径有什么关系？（）写 一 写怎样用字母表示直径和半径的关系？（）无数条都相同直径是半径地2倍d=2r r=d/2一、判断正误并说明理由。1、两端都在圆上的线段叫做直径。（）2、圆心到圆上任意一点的距离都相等。（）3、半径是2厘米的圆比直径是3厘米的圆大。（）4、画圆时，圆规两脚间的距离是半径的长度。（）5、圆的位置是由圆的半径决定的。（）6、半径的长度是直径的一半。（）思考并讨论：1、车轮为什么是圆形的？车轴应装在什么位置？2、担任我班体育学科的马老师最近遇到了一个难题，学校要求马老师画两个半径是1米的投篮圈，可是学校只给马老师提供了1米长的皮尺和一些粉笔，目前，马老师还没有想出画圈的办法，学习了今天的知识，你能帮马老师解决这个问题吗？结 束 语 圆不但在我们的生活中无处不在，它还在我们中国人的心中。我们通常用圆来表示美好的祝愿，如：“团圆”、“圆满”。希望通过今天的学习，同学们不但能认识数学中的圆，也能体会到心灵中的圆。最后祝愿所有的同学家庭团团圆圆、学业圆满成功！