河南大学333教育真题版.docx

河南大学2010年研究生招生入学考试业务课试卷 考试科目：教育综合教育学局部（共80分）一、名词解释（每题5分，共10分）1学校教育制度、2、教师个体专业性开展二、简答题（每题10分，共30分）1、简述当代教育学的开展状况2、学生开展的含义及其一般规律是什么3、班级组织的功能包括哪些内容三、分析论述题（每题20分，共40分）1、试述当代教育观的转变2、教师教育行为研究的过程包括哪些环节并举例说明心理学局部（共70分）一、名词解释（每题5分，共20分）1、性格、2、挫折、3、前摄抑制、4能力二、简答题（共10分）心理安康的标准有哪些三、分析论述题（每题20分，共40分）1、结合实际谈谈教育工作者应该若何根据学生的气质特征采取有效的教育方法 2、历史记载，1920年在印度发现的8岁狼孩卡玛拉（女性），其身体外形与人 不同，特点是：四肢长得比一般人长，手长过膝，双脚的拇指也稍大，两腕肌肉 兴旺；骨盆细而扁平，背骨兴旺而柔软，但腰和膝关节萎缩而毫无柔韧性。她有 明显的动物习性；吞食生肉，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落 里，夜间则在院内、外四处游荡，凌晨1时到3时像狼似地嚎叫，给她衣传服, 她却粗野地把衣服撕掉。她目光炯炯，嗅觉敏锐，但不会说话，没有人的理性。请用心理学的规律解释上述现象。201 1 年心理学名词解释（5*4）L感觉2.性格3.能力4.再造想软 一.简答（10*3）5 .影响随意注意因素主要有哪些?6 .情绪和情感的功能。7 .哪些心理因素影响问题解决?三、论述30再创造性思维定义及特点。根据再创造性思维定义及其特点分析两位学生答复的优劣2012教育学局部名词解1、教学模式2、教学功能二、简答3、德育的一般规律简答。4、班主任若何管理班级。5、教师专业化开展的途径。三、论述6、论述新课改的趋势。心理学局部一、名词解，1、行为矫正治疗2、内隐记忆二、简答3、知觉有哪些特性。4、为什么说大脑是心理的主观能动性的器官。5、教师为什么要学心理学。三、论述6、论述教师应具备什么样的心理素质。2013教育学一、 名词解释（10分）1、教育价值2、学校管理二、简答题 （40分）1、什么是教育的个体功能2、教育目的的定向功能具体表达在哪些方面3、影响课程实施的因素有哪些4、什么是“有指导的自主学习教学模式三、论述题（25分）教师应该具有 什么?或树立若何的学生观心理学一、名词解释（10分）1、社会知觉2、性格二、简答（40分）1、在使用测验法和调查法时需要注意哪些事项2、注意分配的依赖条件3、想象有哪些功能4、教师在教学工作中应承担哪些角色任务三、论述题（25分）智力开展有哪些特征它受哪些因素的影响若何开发学生的 智力2014 年教育学：一：名词解释：1、教学目标 2、教育智慧二：简答3、教育价值观的形成4、教师劳动的特点5、课程研制的过程几个阶段6、教师备课包括的内容三：论述7、若何正确理解和把握我国教育目的中的“全面开展的核心或论述：理解把握我国教育改革的开展走向心理学：一：名词解释：1、首因效应2、学校心理辅导二：简答3、对实验室实验法进展评述4、影响问题解决活动的因素5、分析情绪情感在学生学习中的作用6、简述智力和知识的关系三：论述教学过程中若何才能激发学生的学习动机，提高学习效率，举例2015教育学一、 名解1 .课程方案2 .教学3 .教学艺术2简答1 .我国教育目的的精神实质2 .学生的角色定位3 .德育过程的特点4 .专家型教师具有哪些特征3论述你若何认为“学生需要一杯水，教师就必须是一条河流，教师的任务就是教学 生学习。心理学名解1 .晕轮效应2 .过度学习简答1、需要的特性与规律2、简述动机的概念及动机有哪些功能3、简述智力与知识的关系4、课堂问题行为的应对策略5、使用测验法和调查法时应当注意哪些事项论述结合生活实际若何在教育教学实践中培养积极的情绪和情感。2016 年名词解释1、学科课程2、实验室实验法简答一、教育学对教育实践的作用二、教学过程的一般特点三、中华人民共和国教师法规定的教师的权利有哪些 四、现代班集管理的“人本理念的内涵是什么 论述题 教育个体功能与教育的社会功能心理学名词解释1、教师专业化，2、职业心理枯竭简答一、影响识记的因素二、营造良好课堂心理气氛的方法。三、晶体智力与流体智力的关系四、引起和保持有意注意的条件有哪些论述题：教师的情绪情感对学生安康成长的作用2017 年一、名词解释教育的筛选功能师德二、简答题1、教育价值观是若何形成的2、教师职业生涯规划的步骤是什么3、班主任若何培养班集体4、教师情感的功能三、论述题举例说明教学过程中，获得知识和开展能力是若何协调统一的心理学一、名词解释内隐记忆行为矫正技术二、简答题1、调查法和测试法在使用的过程中应该注意哪些问题2、学校心理辅导课程的内容和形式是什么3、什么是知觉的整体性它的影响因素有哪些三、论述题结合实际说明，教师若何培养学生的学习动机