小学特岗教师述职报告四篇.docx

小学特岗老师述职报告四篇下面是我为大家整理的小学特岗老师述职报告（四篇）（完 整文档），供大家参考。随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，报告 具有语言陈述性的特点。优秀的报告都具备一些什么特点呢? 又该怎么写呢？下面是我给大家整理的报告范文，欢迎大家 阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。小学特岗老师述职报告篇一您好！我是20xx年x月来xx小学上班的特岗老师。在学校领导 的关怀和激励下，在过去的一学年中，我担任xx班英语、 教学工作和xx班的英语教学工作。时间过的真快，一学年 就这么过去了，我的学生也即将升入x班级。回顾这个学年， 感觉自己已然成熟了许多。为今后更好的工作，现将本学期 的工作述职如下：我在任职的1年里，政治思想觉悟高，热爱中国共产党， 乐观要求自己向党组织靠拢；遵纪守法，遵守老师职业道德，爱岗敬业，把教育好学生看 作是自己人生的理想。在工作中，我待人热忱大方，关心集 体，关心学生，有团队协作精神；事业心强，有进取心，工作兢兢业业，尽职尽责，能严格要 求自己去学习，不断提高自身业务水平。虽然学生们经过去年半年的英语学习，对英语有了初步的 留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好 习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学 生全面进展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德 课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学 生的思想品德素养。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不 想读书，我针对这一现象，专心地组织学生开展了一系列的 主题班会，如：天才来自于勤奋小学生上网该不该等 等，激发学生的学习乐观性，提高了学生的自信心和竞争意 识。并用“小学生守则”、“日常行为规范“严格要求学生, 规范学生言行，提高全班学生的思想素养，促进了良好班风 学风的形成。（二）、在班级中开展“自己与自己比“，提高竞争意识。在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的进 展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了 解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素养，性格 爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每 一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分熟悉自我， 然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定 今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对 学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比， 但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的 进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也 没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。 这样进步和成功的喜悦感，常常在他们心中荡漾，班中开展 自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地 面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。（三）、在班级学生转化工作。首先，我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要 细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。平常我擅长抓住 学生在学习、劳动等各种班级活动中出现的亮点，激发他们 的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都会给予他们表扬、 肯定、激励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上 跟其他同学落下了一段距离。为了使这个距离缩短，我先跟 他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都 想帮助他们。只要他们自己加倍努力，老师和家长都信任他 们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决 后，我还特殊叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课 堂上没解决的，课余再补，利用放学后的时间，对他们进行 个别补习。由于长期如此，有些学生愿意协作老师的行动, 他们学习也在渐渐地进步。其次，让学生教育学生。教育孩 子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角 度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里 却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体 会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。 一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育 了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次 教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外 学生打架。我当时很生气，但我认为假如再批判一次也起不 了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将 当天打架的情形和感受与他们共享。这两位同学很留心听他 们说，听后深有感受，并相互赔礼，许诺以后不打架，使这 两位同学确实受到深刻的教育。为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，转变观念, 努力改进课堂教学，做了以下几点：（一）、专心备好课，做好课前打算，上好每一节课。只有备课充分，才能调动学生的乐观性，上课效果才会较 好。所以我在每上一节课我都专心钻研教材，专心钻研学生, 时常思考学生心里在想什么，用学生的眼光来看世界，上课 时想方设法一让学生投入，不让其分心，在教学中留意营造 宽松的学习氛围，激发学生的学习爱好。根据本班学生的实际情况，针对学生的心理特点和年龄特 征，从语文学科的特点动身，我坚持学生为本的教育思想， 设计和进行语文教学。在学习活动中，充分发挥学生的主体 作用和老师的引导作用，转变老师角色，使语文学习的过程 成为师生对话，心灵沟通，灵魂碰撞的过程。融知识性与趣 味性为一体，调动学生学习的主动性，激励学生进行探究性 学习，保护学生独特的理解和发现，让学生体验语文学习过 程的愉悦，转变了语文学习的枯燥乏味，学生成为了语文学 习的主人。在教学中设计不同层次的问题，让每位学生都能 体验到成功的喜悦，激发他们的学习爱好，激活每位学生的 学习语文的潜能，增强语文学习的自信心，使学生逐渐对语 文学习产生了爱好，愿意学习语文，会学语文了。我还执行了一些方法，尽量多讲一些文化生活故事，让他 们更了解语文，更喜欢学习语文。由于只有语文水平提高, 他们才能提高同学们的语文写作能力，对成果优秀的同学很 有好处。（二）、留意培育良好的学习习惯，提高学生的自学能力。 没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预 习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料, 扫清学习上的障碍，做到勤检查。培育书写规范工整的习惯, 修改文章和订正作业的习惯。（三）、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。今日， 课堂教学作为实施语文素养的教育的主阵地，运用启发式、 点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。 我时常借助网络，制作课件，运用多媒体进行教学。课堂上， 想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的 乐趣，培育健康的个性。阅读教学以读为本，训练为实，让 学生自读、自悟、得意。读的过程中，读出适当的语气，重 视让学生默读，让学生在读中思考，从而培育学生读书的习 惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本 身乐观参加、汲取，成为教学活动中的主人。对于我这个刚迈出大学校门的学生的来说，辅导员工作还 比较陌生。所以，一开头接手这个工作的时候，还是有点忐 忑担心的，但我一方面对前任辅导员X老师请教，另一方面 在网上乐观查阅了解其他学校如何开展：首先，抓常规工作，促中队建设。开展学校纪律、学习、 清卫的检查。从三到六班级的各个班中各选出五名学生，由 六班级的学生作为组长，组成检查小分队。每日检查各班出 勤，各班教室及包干区的卫生，眼保健操的情况等。每周一 早上升旗仪式的时候公布上一周的值周情况，并颁发纪律、 学习、清卫的流淌红旗。根据上一学期的检查情况，分班级 段评优秀班级。其次，结合实际，适时地开展教育活动。本学年，少先大 队部围绕学校整体工作的安排，结合各个月份、各种纪念日 组织开展了相应的教育活动，做到了每月一个活动主题，并 配有活动方案、活动过程、活动总结，扎实有效的开展了相 关教育活动。例如：9月份是规范养成教育月； 10月份“庆国庆，颂祖国”主题教育活动；11月份“讲文明、知礼仪”主题活动；12月份“做守法小公民”主题教育活动；3月份庆三八妇女节学生实践活动；4月份开展了 “学英雄，承传统，展风采”主题教育活动。让孩子们在快乐的同时，学到了知识、熬炼了能力。任大队辅导员一年半以来，学校领导和同事们给予了我很 多帮助，同学们也都乐观协作，各项工作也得以乐观开展, 20xx年我有幸被评为“优秀少先队辅导员工“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索J教育是一项高难 度的工作，要做好它，是很不容易的。但我会在今后的教育 岗位上勤勤恳恳，争取把自己的工作做得更好！此致敬礼！述职人：XXX20xx年x月x日了解，但因爱好爱好不同、语言天赋不均、不适应初中老师 的教学方式等等一些原因，学生在不断学习中，学生对英语 的把握程度出现了明显好差分化现象，差生面扩大，严重影 响班内的学习风气。这就要求老师对学生执行“因材施教, 各个击破”的教育方式。针对XX班基础比较好的学生，我 要求他们专心完成课时掌控、英语学习报、基础训练 上与课本配套的相关练习，加强巩固上课所学知识； 成果中等的学生则以名师点津、英语学习报、基础训 练为主，主要是进一步打好基础。而基础薄弱的学生则以 英语学习报、基础训练及书本为主，重点强调学生记 单词，由于单词是学习英语的基础。每一部分的练习都要讲 解，讲解时要详略得当，重难点突出。通过这种方式，大部 分同学还是取得了很大的进步。在课堂教学开展过程中，乐观激励学生大胆的用英语表达 自己的意见。激励学生根据所学知识即兴表演并对学生的表 演作准时的点评，有时自己也参加跟学生一起表演，通过此 种方式巩固学生所学知识。同时，老师每日都要有充足的精 神，让学生感受到一种自然气氛。以使课堂效果事半功倍。 只是我没有很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，调 皮捣蛋时，我的情绪往往会受到影响，并把这些负面情绪带 到了教学中，让原本正常的课堂教学受到了干扰，发挥不到 应有的水平，也影响了教学效果。在这一方面，以后必须努 力克服，讨论教育教学方法，执行有效方法更好地解决问题。课前专心教授每一课的新单词，待课程结束后会准时抽时 间给学生听写，并专心批改。对课文里出现的精彩有用的句 子，我也要求学生做上记号并尽量背下来。对于听写不理想 的学生，我一般要求他们每错一个就重新抄写10个，隔几 天之后再次听写。一开头，我都是统一要求全部的学生，但 渐渐就发现这样不符合实际。越是统一要求，他就越抵制, 最后什么也没有学到。因此，我要求基础好的学生必须尽的 努力把握好每一个单词，而中等的学生每次必须听写必须达 到8个，基础不好的学生就抄写单词。虽然xx班很有几个调皮的学生总是扰乱课堂秩序，我与 其中个别学生也有过几次冲突，但课堂教学基本镇得住。与 大多数学生的相处还是十分融洽。在教学中，对那些成果退 步明显的学生，我会找他们谈心，帮助分析找出原因，并指 导他们解决。对那些取得进步的学生，我会在公开场合大力 表扬他们，以激励他们更有信心去学英语。当学生有了困惑 而不得解的时候，我建议学生通过在作业本中夹带纸条的形 式与我沟通，并尽的可能去给他们提出中肯的意见，有几个 学生的学习习惯还是得到改善。在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地 完成了自己的本职工作。但由于阅历不足，对教材的把握不 够到位，上课的规律性不够强，很多优秀老师的优点都没有 学到，听课的次数较之上学期削减了不少，教学工作还有待 于改进，在以后的教学工作，要不断地其他老师前辈学习， 不断总结，不断提高教学水平。虚心学习，努力提高自己的 思想道德素养和教学水平，以期在以后的工作中做得更好。此致敬礼！述职人：XXX20xx年x月x日小学特岗老师述职报告篇二 尊敬的领导：您好！从踏上讲台的第一天起，我就要求自己的举止行为要规范, 由于从今以后我将为人师表，一言一行都影响着学生，我要 对他们负责。基于以上熟悉，我在工作上兢兢业业，不敢有 丝毫马虎，努力去做一个深受学生敬重和信赖的老师。我坚持党的教育方针，忠于党的教育事业，踏上工作岗位 后继续学习了老师应学习的各种法律法规，具有奉献精神， 吃苦耐劳，听从学校工作安排，遵守各项规章制度，自觉遵 守老师职业道德规范。我深知要教育好学生，老师必须先以 身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行 为去感染学生。作为一名老师，自身的师表形象要时刻留意。 在工作中我乐观、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布 置的各项工作，并且都能任劳任怨、不折不扣地圆满完成。 课下常常向其他老师学习、沟通，相处融洽。作为一名班主任，我管理班级的宗旨就是，让每一位学生 都能在学校快乐的度过每一天。做到关爱每一个孩子，在他 们猎取书本知识的同时还学会了做人。在教学上，我贯彻“以 学生为主体，以老师为指导”的教学原则，专心备课、上课、 听课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。广泛 涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生, 敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，并顺利完成教 育教学任务。一年来，我订阅了大量有关教育教学的书籍资 料，取其精华，付之实践；乐观参加学校开展的各类各级教学观摩活动课，示范课等, 取别人之长，补自己之短。一年多来，我遵守校纪，按时上下班，从未有迟到早退、 旷课等情况，做到有事请假，工作上听从安排，每日以乐观 饱满的态度面对学生，做到备好每一节课，上好每一堂课, 批好每一份作业，教育好每一个学生。经过我的耐心教育，班级中涌现了一批思维活跃，责任感 强，有独立见解和组织才能的优秀班干部，形成了一个文明 守纪、团结互助，勤学上进，凝聚力较强的班集体。同时在 课下着重培育学生的阅读水平和写作能力，并取得了一定的 成效。我所教的班级语文在第一学年末取得了全镇第四的成 果。同时在这一学年我担任起全校英语工作。同时学校也非常重视对年轻老师的培育，让我担任学校大 队辅导员的工作，在工作期间，协助校领导做好学生会工作， 以培育全校师生好的行为习惯，使我的能力得到熬炼。在从教期间，从未从事有偿家教或强迫学生家长给学生请 家教，索要学生家长钱物等不良行为。人无完人，本人还有很多不足之处，如和家长的联系沟通 上较少、对学生的心理动态把握的还不够清晰等，今后还要 加倍努力，为教育事业贡献自己的力气。以上是我的述职报告，请各位领导以广阔老师们集体评议, 并提出宝贵意见，感谢！此致敬礼！述职人：XXX20xx年x月x日小学特岗老师述职报告篇三 尊敬的领导：您好！我是20xx年的一名特岗老师，两年来，我主要担任的是 小学五班级班主任，教授四五六班级数学，四五班级科学。 从一名学生转变为老师，曾经有过很多的迷茫，但我虚心学 习，常常向有阅历的老师请教，渐渐适应了自己的角色与各 方面的环境，尽职尽责完成自己的工作，现将自己近2年的 教育教学工作述职如下：班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行了思 想、道德、纪律和心理素养等方面的教育。我所担任的班级有学生xx名，由于是农村小学，受家庭 教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端， 所以加强学生的思想品德教育，使学生全面进展是我做的第 一步工作，我充分利用班会课，有针对性在开展多形式、生 动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素养。同时用“小 学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行， 提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的形成。在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的进 展，我在班中开展“我与同学比”的教育活动。每个学生在 全面了解在自己的思想状况，学生基础，智力状况，身体素 养，性格爱好的基础上，确定自己的奋斗目标，同时，要求 每一个学生找到自己的竞争对手，从各个方面与同学竞争, 虽说是竞争，但最重要的还是友谊，在竞争中学习，搞好同 学间的关系，增进友谊。我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留 意，就不难发现他们身上的闪光点，平常我擅长抓住学生学 习、劳动、班级活动中出现的亮点，激发他们的上进心和求 知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、激励, 并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落 下一段距离。为了使这个距离缩短，我还常常帮他们另开小 灶，进行个别辅导，来帮助他们，让他们渐渐地进步。在教学方面，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做 起，转变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：只有备课充分，才能调动学生的乐观性，上课效果才会较 好。所以我在每上一节课我都专心钻研教材，专心钻研学生, 时常思考学生心里在想什么，用学生的眼光来看世界，上课 时想方设法让学生投入，不让其分心，在教学中留意营造宽 松的学习氛围，激发学生的学习爱好。激活每位学生的学习 数学的潜能，增强数学学习的自信心，使学生逐渐对数学学 习产生了爱好，愿意学习数学，会学数学了。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持 预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料， 扫清学习上的障碍，做到勤检查。培育书写规范工整的习惯, 订正作业的习惯。现在，我县正在进行课改，课改的主体就是以学生为主, 老师在课堂上只是指导者，引导者，所以我在课堂上，想方 设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣， 培育健康的个性。阅读教学以读为本，训练为实，让学生自 读、自悟、得意。读的过程中，读出适当的语气，重视让学 生默读，让学生在读中思考，从而培育学生读书的习惯和情 趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身乐观 参加、汲取，成为教学活动中的主人。在校领导的正确领导下，在学生的乐观协作下，在我的不 断努力下，学生的成果还算突出，因此我很欣慰，庆幸自己 在人生的开头迈好了第一步，我信任只要自己努力，一定会 走得更好。在完成教学任务的同时，我也在不断地学习，不仅从课本 上学习知识，还到其他地方学习阅历，学习有阅历老师的教 学方法，学习相关的理论知识。回到学校后，在教学中不断 地发现自己的缺点，不断地改正，在每一次讲课后我都会写 出反思，在思考中进步。通过2年的教学工作，我认为教育是一项高难度的工作, 要做好它，十分不易。但我还年轻，今后在教育的岗位上还 要不懈的努力，争取把自己的工作做得更好！此致敬礼！述职人：XXX20xx年x月x日小学特岗老师述职报告篇四 尊敬的领导：您好！我是xx任教的一名小学特岗老师，入校时我担任的是四 班级xx班的语文及班主任。开学伊始，身份陡然从一名学 生转变为一名老师，且又是在外地，不是不迷茫的，但我虚 心学习，常常向有阅历的老师请教，渐渐适应了自己的角色 与各方面的环境，尽职尽责完成自己的工作，并于20xx年 上学期开头担任学校少先队大队辅导员。现将自己近三年的 教育教学工作报告如下：结合班级实际，有计划地对学生进行了思想、道德、纪律 和心理素养等方面的教育：（一）、加强思德教育，培育好的班风。我所担任的班级有学生xx名，后来六班级班级合并，人 数便上升至xx人。由于是农村小学，并且大部分同学还是