2023年幼儿园教师听课心得体会两篇.docx

前一段时间有幸参加了优质课评选的听课活动，这次听 课中我学习到了很多.参赛的老师们都非常的优秀，是各幼 儿园推荐的佼佼者，而她们的表现确实不同凡响，坐在下面 听课是一种享受，也是一次很好的学习机会.通过听课，我 觉得自己学习的地方还有很多很多，小到教态、言语、手势、 表情这样的细节，大到课程的设计、环节的衔接、幼儿的引 导，听过她们的课使我受益匪浅，深刻的感触是：充分发挥 了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏中快乐的学习，让游 戏贯穿于整个活动过程中.下面我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收 获，以及在日常教学中值得借鉴的地方：“同课异构”的教 研方式有特色，每位教师的教学方法、构思等都各有特色， 有不同的风格，为孩子们营造了轻松快乐的学习氛围，可以 说是亮点闪闪，尽管短短的学习，却使我大开眼界，收益多 多.这次听课的内容是中班的计算活动小动物搬家，在 教学活动中，教师无论是教学手段的运用还是教学过程的组 织，无不体现出教师灵动的智慧，使孩子们在快乐的游戏中、 丰富的材料中、智慧的互动中，调动了幼儿参与活动的积极 性教师充分利用一栋楼房的模型，让孩子观察操作反复进 行，教师讲解清楚步骤层次分明，发挥了教师在学习过程中的引领作用，活动过程中能够考虑孩子的个体差异，能够依 据孩子的不同水平提高不同的操作材料，孩子能选择是以自 己的操作材料，为每个孩子的发展提供了平台，使孩子能够 获得成功.第二位教师还是利用这栋楼房的模型，而这位教师上来 就是用教师自己的真实照片引导幼儿观察楼房第几层第几 间，找到了就把自己的照片贴上去，非常贴近幼儿的生活， 幼儿学习起来很轻松很快乐.活动结束教师为幼儿提供的验 证贴进一步激发了孩子的兴趣，使孩子的知识技能进一步得 到提升.还有教师的验证贴制作的也非常巧妙，给人耳目一 新的感觉.第三位教师同样还是利用这栋楼房，巧妙地利用生活中 的钥匙（钥匙上写有房间号）打开房门会发现歇喜，紧紧抓住 了孩子想得到歇喜的心理，进一步激发了孩子的学习望欲. 总的来说，这次听课，值得我们学习的地方很多，我就不一 一列举了，我想在我们的日常教学中也应该像这几位教师学 习，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的教具；认真总结 本次活动所取得的经验，以此为契机，并尽量将这次学到的 东西，运用于自己以后的教学时间工作中，进一步提高自己 的教学业务水平，使自己在工作上不断进步！一天的听课活动让我受益颇多，感谢领导给我们提供这么好 的一个学习机会.希望在以后的工作中，能有更多的机会参 与到这种学习中来，向众多在教育前线上工作的优秀教师们学习经验，交流心得，努力提高教育质量.11日，我荣幸参加了在兴隆幼儿园举行的扬中市幼儿园 优质随堂课展示活动，对于老师来说听课是获得教学经验的 一种更好的方法，通过听课能给我们的教学带来更直接更有 效的帮助。本次活动中我主要听了两节美术活动。第一节课是小班美术活动吹泡泡，活动开始老师通 过吹泡泡的游戏带幼儿感知了泡泡的形状、颜色、大小等。 接着通过范画加深幼儿对泡泡特征的印象；通过空手画让幼 儿熟悉画泡泡的方法；通过操作再现泡泡的特征，孩子们在 老师的有序引导下，轻松、愉快用自己手中的画笔画出了泡 泡的多样性：一串串；一个连一个；单个的。在整个活动中， 有一个环节令我深思着，开始老师通过吹泡泡的玩具吹出了 不同大小的泡泡，老师要求孩子们观察吹出的泡泡是什么颜 色，我觉得那泡沫水吹出的泡泡应该是五颜六色的而单个的 说某一种颜色，是不是有点误导了孩子的视觉。第二节课是大班美术活动美丽的烟花，她的取材来 源于幼儿的生活，生动形象的PPT有利于引发、支持幼儿的 游戏，调动幼儿参与的积极性，活动过程层层递进，让孩子 从视觉上感知了烟花的线条和色彩变化，然后让孩子用肢体 语言来表现，最后合作完成烟花的创作，给了我们美的享受。 听了这节课也有我思索的地方，美术教育，除了给幼儿美的 感知，技术支持上也很重要，教师在分析烟花不同形状的时候，虽然展示了线条图，让孩子通过简单的线条了解特征， 但作画点没有示范，导致孩子拿到纸不知道如何着手画，所 以我觉得教师的示范很重要，只有在幼儿掌握基本技能的基 础上才能通过手中的画笔去发挥想象，这也是我以后在美术 教学活动中需要不断反思的过程，因为美术活动示范度上把 握很重要，示范过多限制幼儿创造能力，示范过少幼儿无法 掌握基本技能。通过这次听课的。学习，它丰富了我的教学经验和教学方法, 给我的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作里要不 断去学习、去观摩、去实践，这样才能帮助我更好地完成以 后的教学工作。情况下，我开始了家访工作。初次家访我了 解到他的家庭状况，父母关系恶劣，他的母亲一人在家，他 的父亲在外打工从不照顾家，母亲一人靠打临工挣钱，生活 比较困难。家庭不幸，造成学生心理很大的压力和痛苦，他 不能享受到一个正常家庭的温暖。他走到今天这个地步，也 不能全怪他，家人和老师是有责任的。从此以后我更加主动 的关心他，加强了对他的工作。以后的次次家访使我对他有 了更多的了解，发现他身上存在一般同学不具有的优点，能 吃苦，生活自理能力强，重感情。有一次家访，我同他谈心, 肯定了他的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出 了希望。当离开他家时，妈他妈讲了这样一句话。你看莫老 师对你多好！ ”这时，我看见他眼里含满了泪水。我猛然间 感到师生之间的感情距离接近了很多。这次家访后，他更加 愿意接受我对他的教育，从此在他身上发生了巨大的改变。 他在各方面严格要求自己，主动关心班集体。在冬季最寒冷 的时候，他每天早晨最先来到教室，开门开窗，打扫卫生， 使师生都很感动，老师都说他变了。因此，班主任应及时把 握时代的脉搏，了解学生的心理特点和感情需求，不失时机 地通过多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素质。