《同一首歌》教案反思.docx

?同一首歌?教案、反思一、教学内容安排建议：（三课时）第一课时：1、唱？国歌？ 2、新学期新要3、学习演唱？同一首歌?4、 学习二声部合唱其次课时：1、复习歌曲？同一首歌?2、倾听?我的祖国？、？大中国？3、仿照指挥4、布置作业第三课时：1、复习2、了解中国秧歌的舞蹈特色3、合作排练秧歌 表演4、总结二、教学目标：（一）通过演唱和观赏活动，能够感受和表现宠爱祖国、宠爱家乡的 思想感情。宠爱不同形式的唱歌祖国、歌颂友情的歌曲。（二）倾听观赏曲?我的祖国?和?大中国？，能够背唱歌曲的音乐主题; 区分并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感 的关系；能够区分这两首歌曲明显不同的风格。（三）能够演唱歌曲？同一首歌?，能依据感情需要用抒情的、连贯的 声音或热忱冲动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并制造性地设计 歌曲的演唱形式，尝试二声部演唱此曲。（四）学习秧歌学问，制造性地为歌曲？大中国?编配秧歌舞的动作。（五）学习有关合唱学问，知道合唱的声部及各声部位置。三、教学重难点：（一）能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。（二）学习合唱的声部及其位置。（三）长音、八度音准。四、教学过程：第一课时一、导入：（一）谈话：2008年北京奥运会，我们国家获得了巨大的成功。你知道在哪些工程上运发动们获得冠吗？（二）唱？国歌?：指导唱法、音准、节奏、心情要精确指?。（三）新学期新要求。二、唱唱：其次声部旋律三、学唱歌曲？同一首歌？1、听范唱。2、单独唱二声部，多加练习，互换演唱，形式各样。3、用mu模唱。4、加歌词唱。5、完整演唱歌曲，留意音准。四、课堂小结：其次课时一、学习音乐学问：（一）复习拍号的指挥图式（二）画一幅合唱队形图，了解指挥，领唱及各个声部的位置。二、倾听?我的祖国？、？大中国？。（一）有许多歌曲都是唱歌祖国的，你能举几个例子吗？（二）倾听?我的祖国？2、随录音轻声唱歌词。3、引导同学比照?我的祖国?两个乐段的心情。4、认真听听同一旋律演唱的三段歌词，（漂亮的祖国、英雄的祖国、 强大的祖国）在力度、速度等方面有什么变化？5、随音乐仿照指挥。（三）倾听?大中国？1、你听过?大中国？2、随录音轻声唱歌词。3、这首歌与?我的祖国?在风格上有什么不同？4、用卡拉0K的形式，请个别同学担当领唱，全体同学伴唱。5、随音乐仿照指挥。三、复习歌曲？同一首歌？1、复习其次声部的旋律；2、用哼鸣演唱全曲；3、一声部哼鸣，二声部唱歌词；4、有指挥、有感情地演唱歌曲。四、布置作业：分组课后合作找资料，了解中国秧歌的舞蹈特点，并 自己学习几个动作。第三课时一、复习歌曲？同一首歌？1、集体演唱歌曲2、争论歌曲分成几段，用色笔在乐谱上标出。3、指导哪些地方要唱得亲切抒情，哪些地方要唱得热忱冲动。4、复习演唱形式，自己设计演唱形式，演唱歌曲。5、表演。二、了解秧歌1、秧歌：我国的一种民间歌舞。高跷、旱船、跑驴、小车、龙灯、 狮舞、腰鼓、霸王鞭等也属秧歌之类。2、老师把搜集来的秧歌资料放给同学看。3、让同学各自把自己找到的资料进行沟通。4、学习秧歌的根本动作。5、分组进行展现、评价。6、全班跟着音乐进行秧歌表演。三、课堂小结：1、同学自己总结第一单元所学的学问。2、老师小结。?同一首歌?教学反思一?同一首歌?是一首家喻户晓的歌曲，也是中心电视台的一个王牌节目, 再象平常的教法确定没什么意义，加上对于六班级的同学来说，已经 不是小孩子了，假如观赏、思索、提问的教学方法来进行唯恐很难再 调动他们的乐观性，因此我准备采纳竞赛、收集资料、各抒己见的方 式来教学。在学唱？同一首歌?这首歌曲前，我就请大家观赏了 2008年在我市举 办的为庆祝第九届沙雕节和迎接2008北京奥运会而进行的？同一首 歌一一舟山大型演唱会？。一开头就极大地调动了同学的学习热忱。 同学骄傲的心情和爱国的激情一触即发，为下面的歌曲教学奠定了良 好的情感教育根底。同学能用抒情的声音进行演唱。在歌曲的演唱形式上，还让同学自由 组合，乐观思索，尝试各种多样的演唱形式。最终取得了良好的学习 效果。歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和美丽的合唱，表达了成功、 友爱、团结、和谐的美妙主题。由于这首歌大家都比拟熟识，在教学上没遇到多大阻碍，所以趁机对 于简谱根底比拟差的这届同学，我准时增加了识谱试唱。对于那些识 谱力量比拟低的同学，这种练习可以逐步提高识谱力量。但就是由于 这首歌曲大家都特别熟识，对主旋律接受都很快，这反而造成对低声 部学习的困难，所以教学中主要在低声部的教学上花费的时间较多。 不过由于对这首歌的宠爱程度，同学特别爱唱，在感情处理上表现的 很好，特殊是在后面的表演上同学乐观性很高，充分展现了唱歌的力 旦 里。?大中国?教学反思二我发觉了这样的现象：当教同学课本上的内容和学唱课本上的歌曲，同学总不能认真上课，甚至有的同学表现出特别厌烦的神情；而当我 间或唱些流行歌曲时，同学那么表现出极度的热忱，在音乐课上不认 真唱歌的同学也来凑喧闹。这种状况下，我便想把课外流行歌曲引入 课堂教学。恰巧，我们音乐教材上的第一课观赏内容中就有?大中国? 这首歌曲，我认为，课外流行歌曲是教材的有益补充和提高，对音乐 教学有肯定促进作用。1、有些流行歌曲可以形象地对同学进行思想教育。思想教育是学校教育的重要一环，音乐教学可以形象地利用歌曲形 象地进行思想教育。在音乐课上，我让同学倾听?大中国？，同学许多 都会演唱了，于是就跟着音乐唱了起来。之后我问他们这首歌曲重主 要是唱歌什么的？同学很快就答出是唱歌我们宏大祖国的。我便乘机 开导他们：看来我们唱歌祖国的歌曲也不肯定都是那些老掉牙的歌 曲啊，刚刚这首不就很好听吗？ 从课后的同学谈论来看，效果好于 以往的音乐课。2、课外流行歌曲可以提高同学的爱好，也可以提高同学鉴赏力量。爱好是成功的一半，这句话一点不假。假如没有爱好，不管干什 么也无论怎样去干，也得不到预期效果。教材上的歌曲虽悦耳，但总 唱难免会有些厌烦；而流行歌曲那么以其新奇的感觉吸引人，使同学 能乐观且精神饱满地去学习，假如在这个状态下讲授一些重点内容和 学问，复习一些常用的理论是能事半功倍的。在同学音乐鉴赏力还不 高时，可以利用一些流行歌曲进行观赏教学，让同学乐观参加，当同 学观赏力量有所提高了，能以饱满的热忱参加了，再观赏教材中的重 点曲目，这样形象地进行观赏教学，同学就会稳步提高观赏力量了。3、流行歌曲可以拓宽学问面，也可对接受力量快的同学进行培育。教材上的内容虽比拟全面，但对于音乐这一大的范畴来讲，其范围过 于狭小，适当地引入一些流行歌曲教学，可拓宽学问面，拓宽同学视 野。引入一些流行歌曲进行教学也是音乐教学的必定趋势。假如死抓 住教材不放，那些接受力量快的同学就简单被束缚住，发挥不出他们 能发挥的水平，也开展不到他们应当开展的程度，那么，对于教者来 说也就会有误人子弟之嫌了。所以，在这种状况下，就要给同学参加 一些课外内容，使他们更好地发挥自己的潜能。总之，在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的好处， 会给我们的音乐教学带来很大的促进作用，大家不妨一试。