《谈生命》教案（新人教版九下）42.docx

谈生命教案（新人教版九下）42教学目标：1、认识生.命的本质，培养积极进取的生活态度；2、品析、探究含蓄深沉的语言一.导入课文生命，作为人类艺术的永恒主题之一，中外文学史中，许多大师都曾为探索它的真谛历尽艰 辛。为捕捉生命的踪迹，屈原发出了 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的悲壮誓言；为 实现生命的价值，李清照唱出“生当作人杰，死亦为鬼雄”的凛然浩歌；为了描摹生命的姿 容，泰戈尔勾勒了一幅“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”的旷世佳境。而挚爱文学的冰 心老人告诉我们，生命是什么呢？今天我们就来学习她的谈生命。二.整体感知教师范读课文 思考:本文围绕生命谈了些什么内容？鼓励学生大胆发表自己阅读后的认识与体会，只要言之成理即可。提示：这篇文章用“一江春水”和“一棵小树”为喻，形象地描述了生命的历程，揭示了 生命的本质，表达了珍爱生命思想感情和奋发向上的生活态度。三、研读探究一江春水，一棵小树分别经历了怎样的历程？这个历程有什么特点？提示 一江春水 的东流历程 聚集力量一一快乐勇敢地流走一一愤怒地奔腾和怒吼 心平气和地一 泻千里声不响地流入、消融、归化特点：向前、曲折、复杂、多变一棵小树的成长历程勇敢快乐地破壳一一雨中吟唱风中跳舞一一挣脱、挺立一一宁静和怡悦一一消融、归 化、无乐无哀特点：发荣、滋长、繁盛、凋零小结：一江春水，一棵小树他们都经历了渺小 微弱到强健壮大再到消亡的过程，其间顺利与曲折，快乐与痛苦相伴相随。1. 一江春水，一棵小树的历程暗示了什么样的人生历程呢？生命的道路是曲折的，要经历 种种磨难，其间有痛苦也有幸福，痛苦也是一种幸福；生命存在于运动之中，生命的过程就 是奋斗不息的过程；生命存在欲生长之中，生命的过程就是蓬勃生长的过程；个体生命是宇 宙大生命的一分子，个体生命最终要回归到宇宙大生命的母体之中。既然如此，我们应怎样 对待我们的生命呢？在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。集体朗读文章第四小节讨论：既把生命比做一江春水，为什么乂把它比做一棵小树?是不是简单的重复？四.品味 语言优美的语言犹如一颗颗绚丽的珍珠，它使文章焕发出迷人的魅力.1 .示范：我最欣赏的是这句话 “他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注， 他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，路上 他享受着他所遭遇的一切.“这段文字运用了一系列准确而又生动的词语：聚集、奔注、穿 过、冲倒、挟卷、快乐、勇敢、享受，形象地描绘了一江春水的历程，有力地突出了一江春 水历程的复杂，曲折，多变.2 .学生结合自己的阅读体会，在书上做批注.全班交流五.小结冰心用形象的比喻，生动的语言，将生命过程比喻为一江春水的奔流 历程、一棵小树的生长经历，用春水、小树来象征生命。你能不能模仿她的写法，结合自己 十几年的生活经历谈谈自己对生命的认识.