5.23绿色蝈蝈教案1（新-人教版七年级上）.docx

课题23 .绿色蝠蝎课型新授课主备审核教学 目标速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。体味文中的美词佳句，感受文艺性说明文语言的作用。培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。教学过程一、导语设计1、音乐导入激发学生对昆虫的兴趣.2、板书课题：绿色蛔蝇（法）法布尔3、提问:谁愿意把自己搜集到的关于作者法布尔的情况和大家进行交流?学生简介作 者，教师补充。4、检查预习：课后生字词。二、整体感知1、学生快速阅读课文，思考：快速阅读全文，找找看：文章介绍了蛔蝠哪些方面的 特点？（外表、习性）2、绿色嵋蛔外表有哪些特征？绿色蛔嵋有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习 性？（外表特征一一“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗 条匀称，两片大翼轻盈如纱：习性写了蛔蛔的叫声和食性。）教师明确速读方法：找中心 句，抓关键词。板书：特征：漂亮、嫩绿、苗条、匀称习性：叫声一柔和，食性一蝉2、请根据蛔嵋外形、色彩、声音、食性等方面的特点合作编写一个以"蛔!IT为谜底的 谜语。三、探究品味1、本文虽是一篇介绍蛔蛔的科普文章，却不显丝亳的机械呆板，它不像一般的说明 文那样平实，而是灵活生动，不拘一格。既有对昆虫形象的描绘，又有个人情感的流露。 作者对昆虫蛔蛔充满了喜爱之情，语言显得生动感人。学生再读课文，自由质疑，四人 组讨论：a.你最喜欢文章中哪个段落?为什么？b.你最喜欢哪个词语或哪个句子?为什么？2、作者不断变换对绿色烟嵋的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么 称呼，这样写有什么效果。3、作者在介绍嵋蛔的特点时，用了些什么方法？你觉得哪些地方值得你学习借鉴？ 板书：4、教师总结本文的写作特点：文艺笔调生动；语言传神形象；拟人贴切自然；比较 突出特征。四、拓展延伸五、课后作业a.读读法布尔的昆虫记节选本。b.请同学们去户外静听虫鸣鸟啼，并用段话形象地描写出来，希望每位同学都能在 倾听中有所发现。板书设计：蝇蛔一一蝉（叫声）对比嵋嵋一一鹰（捕食）突出特征嵋蛔一一螳螂（食性）“窃窃私语”、“津津有味”拟人”身材优美、苗条匀称”形象生动“酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌”写作特点：文艺笔调生动；语言传神形象；拟人贴切自然；比较突出特征。教学反思: