2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题方案【八篇】汇编供参考.docx

2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相 伴成长”主题方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，在全社会树立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿 园科学保教水平。我园于5月20日启动以“倾听儿童相伴成 长”为主题的宣传月活动，积极采取措施，大力宣传国家学 前教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识, 切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。现将我园具 体方案如下：一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日二、情况分析：上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、 家长义工进课堂、家长讲堂、及亲子活动，取得了较好的成 绩经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观 念已有很大改变，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生 活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一 定的了解。同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的 事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。但了解到班里 有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖 性强，自理能力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样 就影响了教学活动的开展。各方面能力还待培养。针对上述 情况加强家园合作显的尤为重要。三、目标：（一）针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力 争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放 心。（二）根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关 心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。四、具体工作安排九月份：1、家访，接待新生及家长来园熟悉环境2、制订家长工作计划3、召开期初家长会4、签订家长安全责任书十月份：1、举行小班年段自理能力比赛。2、建立幼儿园各班qq群，使家园沟通速度更快、效率 更高。H月份：1、家园读书活动2、家长开放日活动十二月份xx元月份：1、迎新家园同乐亲子活动。2、幼儿寒假生活指导告家长书。3、撰写家长工作总结。2023年学前教育宣传月活动方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童, 相伴成长”为主题，为了促进幼儿的健康成长，进一步加强 家园联系，充分发挥家园教育合力，提高教育的针对性、实 效性。同时，根据班级幼儿的具体情况以及阶段的教育任务, 有计划、有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家长会 是班主任工作的一项重要工作。家长会的创新、实效不但能 让家长了解学校教育，走进班级教育，理解并主动配合班主 任工作的，还能营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为 孩子的健康成长创建“绿色”环境.因此，幼儿园对幼升小家 长会做出如下安排：活动步骤：1 .园长宣布本次家长会的主题。（倾听儿童，相伴成长）2 .请幼儿为家长们表演节目。3 .请一年级小朋友谈一年级生活学习的感受。4 .由班主任老师（冯娟）讲话，介绍倾听儿童的相关内 容：（一）倾听儿童研究的意义1树立正确观念给家长和老师以正确的指导态度和观念。统一思想，步 调一致，提高倾听儿童的效果。5 .寻找科学的指导方法和训练策略采取科学合理，行之有效的方法，予以指导和培养，使 大班幼儿作好各方面的准备，缩短适应期.6 .研究小幼教育的系统性，一致性，为教育研究提供素 材。挖掘教育资源，丰富大班下学期的教学内容，作出相应 调整和补充，在教学内容上做好衔接。（二）倾听儿童的原因为什么衔接幼儿生理心理发育特点孩子在六岁之前的成长要经过许 多的关键期和危机期。三岁入幼儿园时，是一个阶段的转折， 出现了第一个危机期或适应期，产生分离焦虑，自我意识已 形成。六岁从幼儿园入小学，又是一个阶段的转折，又出现一 个危机期或转折期，在这一时期，孩子既感到自己长大了，在 身体、年龄等方面长大了，但在心理上还不很成熟，这就出 现了心理上的矛盾，既要独立，又不具备完全独立的能力。 因此，有时表现出逆反现象，这是孩子的正常心理发育特点, 只要及时的注意，给予良好的引导和帮助，就可以把此现象 降到最低。（三）倾听儿童的内容、衔接什么1激发良好愿望，提升学习兴趣：愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，通过各种手段， 让孩子知道自己马上要成为一名小学生了，从内心感到自豪、 骄傲、自信，具有上进心，期盼上学和戴上红领巾的那一天， 产生内驱力。并让孩子了解小学生活的丰富多彩，而不要用 上学和小学老师恐吓、吓唬孩子。2 .提升学习兴趣：让学习象游戏一样有趣一一在游戏中学习。在学习中赞美孩子。消除学习辛苦的印象一一让孩子喜欢学习，产生学习的 动力，因为有动力就不觉得辛苦。让孩子领略学习的成就感一取得成绩得到认可和赞许， 会增强自信心、求知欲、满足感，而养成勤奋好学的习惯。3 .培养孩子的学习素质，即学习的能力。观察能力一观察其实就是学习，观察大自然、人事物。 但观察不等于毫无目的，东张西望走马观花，而是落到事物 的细微之处，发现事物间的区别、现象、变化，并带着问题 去观察。如观察洗手间位置，家长止步线，老师办公室位置， 周围同学，街道周边标志物等）4 .专注能力一一起到决定作用。要求孩子做事情专注的 做10分钟不要三心二意的一小时。家长首先做事情要专心坚 持，要与孩子共同专心做一件事情，创设安静环境，避免新 奇东西干扰等。5 .记忆能力整个智力能力的基础。一年级写100个 字，认400个字，拼音，课文背诵全靠记忆。记忆又分机械 记忆（死记硬背）和意义记忆（理解后记忆），引导孩子联 想记忆，理解记忆，靠方法记忆。（四）养成孩子的好习惯，培养良好学习习惯L养成热爱读书的习惯阅读能帮助幼儿学习。家长能够帮助孩子阅读的最重要 的方法就是每天在家里持续念故事给孩子听，增加幼儿的阅 读机会，使孩子能随意地挑选并阅读自己喜欢的图书，无疑 是增进学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。鼓励孩子复述 看过的故事或儿歌，这是对幼儿理解能力、表达能力的有力 促进。千万不要在孩子间横向比较，给自己的孩子乱帖标签。 看到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会5首就说孩子 笨，这样的标签会大大打击孩子的自信心，从而丧失对学习 的兴趣.阅读、背诵不是任务。听听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许 多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，这 对于幼儿园大班孩子的教育是有启发性的。倾听是一种很自然的接受方式,孩子对听故事、听儿歌总 有着极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，势必 积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说，一句话说的 多了，则成了可听可不听的话。同样的话说了第二遍，第一 遍就显的不那么重要了；如果有第三遍第四遍，那么先前说 过的就成了大可不必去听不必去记的废话了。这样的罗嗦重 复对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辨别 出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子 没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。 这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响，大人要对孩子 听的习惯负责，相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。表达交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈， 表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获 得别人的肯定；获得了别人的肯定，自然就获得了充分的自 信。在学校闷声不想的孩子，很难让老师、同学在短时间内 了解他、喜欢他；表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他 笨，认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对 学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。6 .养成珍惜时间的习惯让孩子理解时间。儿童初步的时 间观念是与日常生活有关的，如几点该干什么，还有多长时 间该干什么等，让孩子感受不同的时间长度。让孩子珍惜时间。认识钟表，在规定时间做完规定的功 课和工作，提高效率。让孩子知道自己下面要做什么，有计 划表或作息时间表，自己掌握，做到先学习后玩，承担因退 到带来的后果。7 .克服孩子粗心的坏习惯粗心不是习惯问题而是学习能 力问题，是个普遍而又严重的问题，应认真对待和改正。不要只重视孩子学习上的粗心问题，而忽略注意培养孩 子做事情的条理性。纠正孩子粗心首先要培养孩子做事情的 条理性，日常生活中避免粗心的情况，才能养成细心的习惯。（五）锻炼孩子的交往能力1 .合作精神：孩子是处于集体之中的社会人，在团队里的个体，时时 处处要与人发生关系。只有会合作才会竞争：有事商量，分 工协作，关心同情别人，帮助别人并寻求别人帮助。合作需要宽容:换位思考，对孩子要多说。2 .与人交往：积极主动的与人交往，真诚交往；学会倾听 别人，用适当的方式表达。3 .语言表达能力：清楚流利的表达自己意愿。词汇量的 丰富，有感情的表达。练习手段有：坚持口述日记；多用提 问方式与幼儿交谈;延伸孩子的话，引导继续表达；多与孩子 说话，要学会渲染；多听孩子表达，耐心倾听；创造机会让 孩子表演展示；看图说话或编故事。4 .培养责任感：任务意识、责任意识的培养。一方面，完成任务和责任：自觉独立完成作业，值日生 工作，临时性任务，该承担的家务，以示他对家也负有 责任。另一方面，承担后果和负责任：勇于承担由于自己的原 因而造成的过错和后果。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题方案2023年，幼儿园围绕“倾听儿童相伴成长”宣传主题， 根据本园教学实际困难，科学观察了解幼儿作为转变教师观 念、促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。系统回顾 宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就，以及推 进幼儿园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代学前 教育深化改革规范发展的新面貌。对孩子来说，游戏就是工 作，工作就是游戏。“幼儿天性好玩，游戏是他们独特的学 习方式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。特制 定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日活动准备：配乐诗、眼罩、丛林（树桩皮质小凳，藤蔓一一皮筋长线，河流一一硬纸版剪成河流状）。朋友花（彩 色抱枕），朋友墙。活动过程：一、欣赏配乐诗。（幼儿光脚走进活动室地毯，听着柔美的旋律，欣赏诗歌，想象自己来到了一个美丽的地方）T：请小朋友安静地听，跟着我一起做，你也可以闭上眼 睛想象。（分析：温馨的环境，简单的逾珈动作，柔美的旋律， 想象着蓝天白云，调节出一个清澈的心境。）二、认识来自其他班级的新朋友。（幼儿分别来自三个以上不同的班级）（1）：认识一个新朋友。T：你们有什么新发现？（分析：来自不同班级的小朋友一起活动，为认识新朋 友作准备。）T：你想认识一个新朋友吗？T：现在就请你去找个不认识的小朋友聊聊天。（2）幼儿自由讨论，相互认识。教师对不够主动的孩子 加以引导。（3）：介绍你认识的新朋友。T：你们成为朋友了吗？（请成功找到好朋友的孩子来说 说）他叫什么名字？你用什么方法交到的这个朋友？（分析：小朋友用自己的方法去尝试认识新朋友，他们 中有大方的也有害羞的孩子，因此有人成功找到新朋友，也 有人不成功。）（4）总结交新朋友的方法。T：交新朋友该说些什么？做些什么？小结：交朋友要大方、礼貌。首先要介绍自己，然后主 动地向别人说出你的想法，你想和他（她）做朋友的想法， 询问朋友的名字并且和他一起玩。（5）：幼儿再一次讨论。进一步与新朋友交流。T：你们真棒都交到了新朋友！ “朋友花”（象征友谊的 彩色的花）送给你们。（分析：第一次的尝试中，孩子们积累了经验，通过讨 论学习到了很好的办法。这一次他们显得很轻松，用完整、 准确的语言表达出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友, 并且得到了象征友谊的彩色的花。）三：和新朋友一起做游戏。（1）：交代游戏规则T：找到了新朋友，我们就要和新朋友一起玩游戏了。这 个游戏要考验一下你们的默契，看哪一对朋友是搭档。游戏 的时候一个孩子会被蒙上眼睛，另外一个带着他（她）穿越 丛林，丛林里到处是“危险”你们要避开危险，把象征着友 谊的“朋友花”放在朋友墙上面。等会儿请你们自己商量，谁蒙上眼睛。（2）：讨论如何指导蒙着眼睛的新朋友穿越大森林。T：大森林里有很多“危险"你怎么带着新朋友走出去呢？ 你会对他说些什么？你会做些什么？注：丛林（饶过凳子， 钻过树林，跨过小溪等，分别说说需要注意什么？）（3）：游戏准备。T：你们商量好了吗？请帮助你新朋友把眼罩戴上。T：蒙上眼睛的孩子心里是什么感觉？T：你会对他说一些什么话，安慰和鼓励一下呢？（3）：幼儿游戏。（4）：游戏结束。请两个朋友来说说游戏过程中遇到什么问题，好朋友是 怎样照顾你的？（分析：这是个重要的环节，要求孩子们相互商量后，决 定谁蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暂时失去了获得大部分外界 信息的能力，因此要充分的信赖这个新朋友，还得要理解新 朋友所说的话。对于那个没蒙眼睛的孩子呢，首先要照顾好 新朋友，丛林中处处是障碍，要保护新朋友不摔交，并且用 合适的语言说出越过障碍的方法。两人合作接受挑战！整个 游戏过程需要孩子们说很多话，对语言能力和交往能力都有 很大提高。）四、音乐律动，好朋友火车走出丛林了，我们都是搭档。有好朋友真开心啊，一起 来庆祝一下。跟着音乐跳起来。2023年学前教育宣传月倾听儿童陪伴成长主 题活动方案我园以学前教育“倾听儿童相伴成长”为主题，通过发 动专家、园长、教师、家长等各类群体，挖掘学前教育普及 普惠发展、推进科学保教的经历、故事，讲述亲身经历的所 见所闻、所思所悟，回顾展示我园学前教育变迁重大历程和 成果。为开展宣传月活动，确保幼儿园健康安全，我园高度 重视疫情，明确防控责任。特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日活动目标：1、使幼儿理解”人多力量大大家团结起来力量大”， 培养幼儿合作意识，团队精神。2、引导幼儿在游戏活动中，亲身体验到团结的重要性和 合作成功的愉悦。3、培养幼儿团结合作的观念。4、体验同伴间友好的情感。5、体会集体合作游戏的快乐。活动准备：1、牙签若干、视频三只羊、音乐拔萝卜2、准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小 老鼠等头饰。活动过程：一：游戏导入1、今天，我们先来做个小游戏选举大力士。规则：按要求折牙签，谁能一下子折断最多的牙签，谁 就获胜2、拿出老师给大家准备好的信封，里面有一些小牙签, 轻轻地先拿出一根，试着折断它。（每个人都轻易地折断了）3、好，再拿出五根，放一起，（师作示范）折折看。现在已经分出一些胜负了， 一下子就把6根牙签折断的 请站起来，呵，真行，大力士将在你们这中间产生。好，其他同学，现在让我们一起来看看，10根牙签能不 能难倒他们。大力士产生了 “大力士你好，请问你折10根牙签与折6 根时，用力有什么不同？ ”（折6根时我稍稍用力就折断了，10根时我用出了全身 力气才折断）4、教师小结：是啊，小朋友们都说得很好，一根牙签很 弱小，不堪一折，可是当他们紧密地集合在一起的时候，小 小的牙签也能像大树一样强壮有力。二、通过体验，进行感知1、小朋友们，下面我们一起来玩一个有趣的游戏，这个 游戏叫拔萝卜。2、出示老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小 老鼠、大萝卜头饰。请小朋友们听着音乐一起来拔萝卜。3、提问：通过这个游戏你们发现什么问题？（告诉幼儿 人多力量大的道理，只有团结合作才能拔起萝卜）三、观看视频，展开讨论1、播放视频：三只羊的故事，让幼儿明白团结的重 要。小朋友们帮老爷爷把萝卜拔出来了，老爷爷要奖励大家一起来看动画。2、提问：故事中有谁？谁想吃谁？小羊没有被狼吃掉，为什么？这个故事告诉我们如果不团结会怎样？四、活动迁移、共同合作小朋友们，萝卜太重了，老爷爷搬不动，请你们一起来 帮助他把萝卜搬回家好不好？2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动方案今年幼儿园围绕“倾听儿童相伴成长”宣传主题，系统 回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就，以 及推进我园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代学 前教育深化改革规范发展的新面貌。为丰富校园学习生活， 面对疫情常态化防控，培养良好生活习惯，丰富孩子的假期 生活。特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日活动过程1、游戏激发幼儿学习兴趣。教师组织幼儿玩音乐游戏找朋友，体验交朋友的快 乐。2、播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。教师结合课件，通过学习故事小猴找朋友，让幼儿 知道怎样才能找到好朋友。(1)讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈 妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋 友？组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友?3、游戏猜朋友，在合作中增进彼此友谊。（三）请家长献计献策，共同商讨教育良方。（四）根据家长的需要，提供便利服务。四、本学期家园共育工作安排：（一）召开新学期家长会，对本园的教育理念和主要活 动安排对家长进行宣讲；公布热线电话，对家长关注的热点 问题及时了解，及时解决。（二）班级教师对每一位幼儿家长进行恳谈，了解幼儿 在家的情况，根据每个幼儿的特点进行因材施教，更好的发 展幼儿潜能。（三）成立家长委员会、伙食委员会。使家长在遇到困 惑和疑难问题时，及时的与园方沟通，对幼儿园工作起到监 督和检查的作用，促进幼儿园不断的发展。（四）继续开展家长义工工作。对有意向参加义工的家 长安排时间进班进行保育员工作，了解幼儿园工作，更加理 解幼儿园老师。（五）开展幼儿园半日开放活动，把家长请进课堂，了 解幼儿在园情况。（六）开展多种形式的亲子活动，比如：亲子户外拓展 活动、21天读书计划等增进亲子关系，让更多的父母参与到 幼儿的教育中来。家庭教育的问题自古以来就受到人们的关注，但被做为 一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代 的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。 这里与家长们探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与社会、 门共同担负起教育下一代的任务。人的教育是一项系统的教 育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、 学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、 相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能， 但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏 联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他 说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1 .家庭；2 .学校；(1)一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女 孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。(2)其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。(猜朋友这个游戏环节很受幼儿的喜欢。每个孩子都 有好朋友，每个孩子都有发言的欲望。而且这些孩子相处快 一年了，谁是谁的好朋友幼儿一般都知道，所以当幼儿上台 说出自己好朋友的特征时，下面幼儿猜测的准确很高，几乎 没有错的，幼儿与幼儿之间的互动非常好。在这个环节中， 一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面激发了幼儿拥有 好朋友的自豪感，增进了彼此间的友谊。)4、谈话活动说优点，培养幼儿辨别是非的能力。幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己 应该向好朋友学什么？(幼儿先分组讨论，再归纳总结，幼儿不再局限于自己好 朋友的优点，而是从众多幼儿口中认知到不同好朋友的优点, 提高了幼儿分辨是非的能力，规范了幼儿的行为标准。)5、歌表演拉拉勾，幼儿学习与朋友闹矛盾的处理方 法。(1)幼儿随音乐进行表演。(2)表演后启发幼儿讨论：如果你和朋友闹矛盾了，可以用什么方法来解决？(拉拉勾是幼儿比较喜欢的音乐律动，歌词讲述的 是幼儿由生气到和解的过程。幼儿与好朋友共同表演律动后, 再来讨论怎样解决朋友间的矛盾，让幼儿在轻松的气氛中打 开了话匣子，想出了很多的办法，如：惹朋友生气了赶紧说” 对不起”；讲笑话给朋友听；和好朋友握握手和好等。)6、教师小结，活动自然结束。3 .儿童所在的集体；4 .儿童本人；5 .书籍;6 .偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在 塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中 占据相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必 要的。针对这一点我们作为幼儿园一定要做好家园共育工作， 让老师的付出能够得到微笑的汇报，让家长们能够信任、理 解我们幼儿园，更重要的是让我们的孩子能够更快的适应社 会的发展，让他们成为我们社会的主人而不是家中的小霸王。 本学期我们本着三步走的原则，让家长更加关注幼儿的家庭 教育，具体实施如下：2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动实施方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，围绕宣传主题，通过幼儿与成人之间的共同生活、交 往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。亲子活动是 以幼儿和家长的互动游戏为核心的，因此，我园准备开展亲 子运动会，让家长一起参与幼儿的活动，通过观察和亲身体 验，更加重视与幼儿之间的互动联系。制定方案如下：一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日二、教育教学方面1、继续深入学习纲要，并根据纲要中精神，不 断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。认真备 课，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化 和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野。2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主 题加强环境与教育的互动与结合。3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解, 使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言 表达能力。在区角创设角色扮演，让幼儿在娃娃家中大胆表 演。我还会加大识字、阅读故事以及朗读儿歌的力度，争取 做到每位幼儿都能熟悉所学字宝宝，并能准确点读儿歌。4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，多向同 年级老师学习，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴 趣。5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼 儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。 邀请幼儿一起制定班务制度，提升孩子们的组织管理能力与 自制能力。6、根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些 生字，并加强加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。由于数 学是靠练出来的，所以我会给幼儿布置相应动手操作的作业, 希望家长能在幼儿做作业的过程中多给予巩固指导。三、教师宣传方面教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身 的素质才能教育好孩子，所以，自己在上半年里，要继续努 力学习专业知识，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学， 多想，多思考，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的 教育方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的 教育。四、宣传创设方面为孩子创设良好的教育环境对孩子的发展也有至关重要 的作用。因此，我们既要为孩子创造良好的物质环境，也要 为孩子创造可贵的精神环境，为孩子提供与主题相关的资料, 到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探索知识。 根据时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，组织 孩子进行各种爱国活动，了解祖国大好河山，培养孩子的爱 国情感。现在提倡的和谐社会，更应该培养孩子关爱他人， 帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创 造条件去帮助有困难的人。我们创设了小吃一条街培训幼儿 动手能力与服务意识；商场通过角色扮演训练幼儿对不同岗 位工作的认知及人民币的认识和使用；益智区利用废弃物师 幼共同制作玩教具，让幼儿从小养成节能环保意识，训练幼儿 灵巧的双手和擅于思考的大脑。五、宣传工作保育方面1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动， 锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。2、运动前，做好喝水、垫毛巾、带纸巾等准备。3、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。 如：饭桌三净、外出回来饭前便后要洗手、衣服裤子书包自 己理、便便过后自己擦等。4、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护及 安全意识，并以角色扮演的形式进行安全教育。5、回家、外出之前，及时检查书包、裤子情况，为幼 儿搽好爽身粉或面霜。6、每天早晚坚持与幼儿亲亲、抱抱，让幼儿体会上幼 儿园也能感受像爸爸妈妈一样的温暖的爱。六、家园共育方面1、充分利用早接和放学的短暂时间，积极主动地与家长 沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实 现家园共育，促进幼儿的全面发展。2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家访、家长会 等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、 生活情况。3、了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的 意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！2023年学前教育，倾听儿童相伴成长”主题 活动方案稿按照通知中的具体精神与要求，围绕“倾听儿童相伴成 长”的活动主题，结合实际，制定切实可行的学前教育宣传 月活动实施方案，丰富宣传形式，明确宣传内容，加强宣传 督查，进一步优化学前教育发展环境，营造良好的社会氛围。 根据我园的实际情况特制定如下的实施方案。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、故事导入1、回顾升旗仪式上的三个小金人的故事，说说为什 么第三个小金人最有价值。2、进一步思考：为什么会倾听的人是最有价值的？二、探究倾听的意义：1、观看心理小短剧倾听者和不倾听者，交流分析。情景1：学生甲一副愁眉苦脸的神情，沮丧地走着。碰到 学生乙，上前诉苦求助：“我最近好烦恼，我的数学考试又 不及格了，被老师训了 一顿，又被老爸打了 一顿，而且-” 乙好象在听，但面无表情。情景2：甲更加烦恼痛苦，这时候他又碰到了丙。甲上前 去，诉苦求助：“我最近很烦恼，我的”丙一听，急忙 插嘴：“怎么拉？你烦恼什么？ ”甲说：“我的数学” 丙又插嘴说：“数学作业又没有交了吗？不会做吗？是你没 有听课吧？ ”甲解释道：“不是，是我的”丙继续插嘴 自说自话：“是不是考试偷看作弊被老师抓到了，还是你老 爸不让你玩游戏又把你的游戏碟给收了？”甲看着丙一 股脑地说了一大串话，自己就是插不上嘴，更加苦恼了，唉 声叹气地走了。情景3： 丁看到甲一副无精打采的样子，主动询问：“你 有什么事吗？ ”甲：“我心里烦死了！” T： “愿意说给我 听听吗？ ”甲：“我的数学又没及格，被老师训了一顿，又 被老爸打了一顿。” T： “那可真够烦的。”甲："而我也 有我的苦衷：“是吗？ ”“我每天晚上在家做作业时，家里总 是热闹非凡，爸爸妈妈和生意上的朋友一起打麻将，吵死了， 我都静不下心来” （丁边听边点头。）教师引导：看了短剧后的感受是什么，你更喜欢跟谁交 朋友？学生交流后教师：倾听者收获信任、友谊。2、倾听能力小测验，感受体验。教师请学生倾听题目：中学的小明特别聪明，心算能力很强。有一天，老师又 出了一道心算题目，来考考他：有一辆公共汽车，车上有28 个人。到了一站上了 18人，下了 3人；到了另外一站上了 5 人，下了 20人；然后又上了 16人，下了 2人；到了另一站 又上了 4人，下了 18人；这时老师停下来，不说话，望着学生。看看学生有什么 反应。这里，一定有学员大声地说出答案一一 28人。老师宣 布：不错，现在车上还有28人，但是我的问题是“这辆车停 了多少站？ “有人答出了吗？教师引导：倾听者收获聪明、智慧。3、引导学生说说倾听别人或被人倾听的亲身感受。教师引导：倾听者收获幸福人生。三、学习倾听的方法1、结合“听”的繁体字，感悟听要用“心二2、活动体验倾听要点：诚心、耐心、专心、应心3、引导学生对照倾听要点，说说自己在倾听时最需改进 之处。四、尝试课堂上的倾听1、引导学生谈谈：课堂上有哪些锻炼倾听的机会。（倾 听老师讲解、倾听同学回答、倾听组员交流）2、同桌交流本节课的体会、想法。（检验倾听能力）3、集体交流体会，展示倾听本领。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动方案按照通知中的具体精神与要求，围绕“倾听儿童相伴成 长”的活动主题，结合实际，制定切实可行的学前教育宣传 月活动实施方案，丰富宣传形式，明确宣传内容，加强宣传 督查，以落实科学发展观、构建和谐社会为指导，充分发挥 “宣传月”的作用，普及家庭教育知识与方法，引导家长树 立正确的教育观和人才观，掌握科学的教育方法，努力提高 家长的素质和家庭教育水平，促进学生健康成长，积极参与 学校的管理和评教活动，共创与幸福有约的学习型家庭，真 正形成家庭、学校、社会三结合的教育氛围。一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日二、工作目标宣传月倡导家园合作实现家园共育促进幼儿素质的提高, 强调幼儿园与家庭的双向互动，家园密切配合，形成合力， 达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的 发展。三、工作措施1、加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性(1)结合幼儿园教育指导纲要学习，使合作意识深入 人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家 园交流中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关 系。(2)组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过 交流、研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法，感受做 好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长 工作的水平。2、加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，使沟 通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进 行教育。(1)举办多形式有针对性的家教讲座。(2)做好家访工作。入园前对每个新生进行家访，入园后进行不定期家访。(3)组织并改进家长开放日活动，把家长开放日作为家园 共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家 长把所观、所思、所想反馈出来，互相交流，共同研究家园 如何进行教育。使开放活动更深入，更有价值。(4)充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮 全体家长了解幼儿园的教育计划与要求，沟通、协调家园关 系。(5)通过电话、班级QQ以及接送孩子时的交谈等，与家 长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。3、注重家长的参与，使幼儿教育更添色彩，为幼儿园工 作注入一份坚实的力量，增强教育合力。(1)发挥家委会的作用，使家委会参与幼儿园的管理，在 幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等 各项工作献计献策。(2)发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己 的意见和建议。(3)开展内容丰富的亲子活动，使家长与幼儿同乐，使家 园关系更为密切。4、注重幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家园双通道。(1)利用家教园地向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方 面的知识；宣传家庭教育的经验与信息；报道幼儿园活动动 态及成果；而且可组织家长开展一些专题讨论，从而增进家 长与教师的有效互动。(2)丰富家长园地的形式、内容，一方面向家长宣传 科学育而知识，另一方面注重与家长互动，增强针对性和时 效性。(3)把家长会改为参与对话式的家园交流会，家长、老师 互抛育儿问题和经验，阐发自己的意见，相互碰撞，共讨科 学育儿的实施策略。(4)开展书香校园阅读活动，营造家园浓厚的文化氛围。(5)进一步发挥家园联系册的功能，使家园联系册成为家 园互相交流信息的一种有效渠道。