幼儿园大班区域计划与方案 生活区.docx

生活区游戏计划与方案大班一、设计意图“生活即教育”是陶行知先生教育思想的核心，生活是教育的源泉，教育根 植于幼儿的日常生活。而幼儿的思维是以具体形象思维为主，这样的学习特点也 要求幼儿教育的内容取之于幼儿生活，因而，我们应选择贴近幼儿的生活，符合 幼儿的生活经验和兴趣体验的主题活动内容。随着其理论在幼教界的进一步传播 和实施，使幼儿园深刻认识到区域活动的开展不仅是集体教育模式的补充和延 展，而且更加适应幼儿个体发展的需要，它打破了传统的教学空间布置格局，通 过重视幼儿的自主活动，重视幼儿与环境、材料的相互作用，重视教师与幼儿的 互动来满足不同发展水平的幼儿的需要，受到幼儿园的普遍重视，成为幼儿一种 学习的主要方式。在区域的开展中，教师关注幼儿在生活中常遇到的问题，抓住 幼儿在生活中建立的已有经验，与幼儿一起创设赋予生活化的熟悉环境，让幼儿 在轻松愉悦的氛围中，在生活场景的再现中进行模仿、探究、重塑建构新的知识 结构。生活区的活动是教师对幼儿进行观察的最直接最有效的一种方式，也是一 种最有效的教育手段，有利于各种能力发展不一致的幼儿在原来的基础上得到相 应的提高。二、区域目标1 .讲究个人卫生、环境卫生，进一步培养生活习惯和自理能力。2 .熟练使用筷子，参与力所能及的劳动。3 .学习躲避危险、应对意外事故。三、班级区域计划设：阶段课程游戏名称材料指导要点第一主题小不点大发明吃坚果做账本第二主题 春天里的活动织网拧毛巾磨豆浆第三主题 准备上小学系鞋带我会刨铅笔修补图书1 .各种坚果类食物 以及各种用于打开 坚果的小工具（小钳 子、小榔头、开核桃 器等）。2 .小块的纸张足量 （平时可收集些废 旧的纸张剩料），订 书机、起钉器若干。1 .自主选择、使用 适当的工具，打开 坚果，品尝坚果。2 .使用订书机将 纸张装订成册，制 作有误时，会使用 起钉器将钉子取 下，再重新装订。1 .长2米的毛线或 棉线若干，编织带 围成一个圈。2 . 一盆清水、多块 小毛巾。3 .大小不同的石磨 各一个，水，各种泡 过的豆子（红豆、绿 逗、黄豆）、米，接豆 浆的小茶杯。1 .将毛线间隔一- 小段距离系在绳 子上，将相邻的毛 线两两打结，编织 成网。2 .将毛线间隔一 小段距离系在圈 上，进行编织，制 作成扑昆虫的网。3 .将小毛巾放到 水盆中，依次将小 毛巾里的水拧干， 掌握正确拧毛巾 的方法。4 .知道石磨的用 途，会正确使用石 磨碾磨泡过的豆 子或米。.层次二： 会边磨豆子边加 水，知道磨豆浆与 加水之间的关系。1.系鞋带的步骤图： 鞋带若干或系鞋带 玩具若干。1.根据教师的讲 解，分步骤学习系 鞋带。第四主题 快乐的六一包装礼物盒第五主题 小小兵叠军被第六主题 再见了幼儿园2 .简易卷笔刀、手摇 卷笔刀、铅笔。3 .透明胶、双面胶、 订书机、白纸、胶棒 等黏合工具，损坏的 图书。2 .能自己看步骤 图，尝试学习系鞋 带。3 .学习用手摇卷 笔刀、简易卷笔刀 刨铅笔。知道铅笔 只能刨一头。4 .尝试用透明胶 带修补被撕开的 图书页面。5 .会用白纸，双面 胶或胶棒修补被 撕坏、缺页面的图 书。各类纸盒或是数学 区制作的正方体盒 子、各色丝带、剪刀、 可放在盒中作礼物 的小物品、包装礼物 盒的步骤图。1 .选择自己喜欢 的小物品放在纸 盒中，再用丝带将 纸盒包扎一道，并 系出蝴蝶结。2 .能用丝带围绕 纸盒包扎成十字 形，并系出蝴蝶 结。叠被步骤图。（参观 军营时，将解放军叠 被子的步骤拍摄下 来）1 .根据提供的叠 被步骤图，学习叠 被方法。2 .能将被子叠平 整。