2023年中学语文教师培训心得体会.docx

2023年中学语文教师培训心得体会2023年4月14日至15日，我有幸参加了县教师进修 学校组织的继续教育培训活动，我反复认真地阅读了高老 师主讲的“关注小学语文新课标，我受益匪浅，收获丰厚, 使我加深了对新课程改革的理解与体会，我进一步认识到了 新课改的必要性和紧迫性。一、加强学生语文素养的培养纵观语文教学的历史，在古代，说某某能写一手好字， 能写书信，这人的语文素养就好；相反，说某某的语文水平 差，往往就说这人斗大的字也识不了一筐。可见古代私塾的 语文教学目的是何其简单。但尽管简单。却包含了教会做 “人”的基本能力这一亘古不变的道理。因此，语文教学必 须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习 和今后工作打下坚实的基础。这种基础，就是读读背背、说 说写写。“能说会道出口成章下笔成文”不就是对一个人语 文水平高的最好评价吗？当前在语文教学中许多老师受教育 部门的统考和评价体制的.束缚，还没有完全摆脱应试教育 的模式。小学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、 “考”中兜圈子。小学语文教学的目的应该回归到培养学生 的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语文教学返璞归 真的要义所在。语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素 养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也 是学生全面发展和终身发展的基础”。语文课程应培育学生 热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用 祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使 他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能 力、口语交际能力。二、注重学生的阅读背诵俗语说：“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”，古圣 先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。我们都知 道，古代私塾的教学方式再简单不过了，熟读成诵，积少成 多，然后融会贯通，化为已有。一味的读，一味的背，在硬 性读背的戒尺下不也培养出了大量儒生？由此可见“读”在 学习语文中还是具有相当的作用的。我们看到有些语文教师 却对“读”束之高阁，在阅读教学中去搞新花样。教师纯粹 “为讲而讲”，学生纯粹“为学而学”，“方法”看似灵活 多样，课堂也颇显热闹，可学生学完一段时间后实质却知之 甚少，遗忘很快。正如走马观花式的旅游仅是“到此一游” 而已。有位教师在执教一篇游记时，为了激发学生的学习兴 趣，教师采用小导游的方式让学生先小组合作学习，然后集 体交流，抽学生轮流上台用自己的语言向同学们介绍景点的 特点。利用先进的教学媒体，在教学时向学生展示了一幅幅 形象直观的画面图，犹如身临其境，美不胜收，接着又让学 生介绍课前收集的相关信息。整堂课内容充实，模式新颖， 学生饶有兴趣，也学了很多。表面上学生收获不少，但是由 于缺少了对文本的朗读，实质的理解还是缺少相当的内涵， 尚有部分学生甚至一节课中没开过口，这显然无助于课文的 内容的解读。语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步 学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅 读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书, 读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。九年课外阅读总 量应在400万字以上J读背无疑是积累语文素养的好方法。 现代心理学研究成果表明，记忆力是一切智力的基础。朱熹 曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这“三 到“是多种分析器官同时参加活动的协同作用。心理学家早 有实验结论：多种分析器官协同作用的效果最好。因此读背 是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意 味、情趣和文气。三、注重学生自悟探究当前的语文教学，不管是老牌的“教师讲，学生听”， 还是翻新的“教师问，学生答“，或是改革的“教师拨，学 生转”，其总体还是以教师为中心，“喧宾夺主”的情况还 是显而易见。其实，语文教学是引导学生在阅读中去感受体 验，强调的是学生的自悟探究。苏霍姆林斯基说：“我深信, 只有能够去激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教 育。自悟”便是学生形成自我教育的途径。在“读”的基础 上，“悟”出精髓。因“文”悟“道”，因“道”学“文”。 当然，学生的自悟探究，绝不能采取放羊式的自我领悟，必 须在老师的引导、师生的讨论下进行。自悟探究中要有思维 培养，自悟探究中要有语言训练，自悟探究中要有创新的火 花。我会有效结合“345优质高效课堂”教学模式进行教学, 提高课堂教学质量。