小学音乐组教研计划.docx

小学音乐教研组工作计划（20222022学年第一学期）一、指导思想音乐教研组的工作以实施素质教育为宗旨，以学校工作计划为指 导，针对我校实际，结合学校素质教育整体发展规划，坚持以新课标 理念为指导，以深化课程教学改革为核心，以加强教师队伍建设为关 键，展开一系列音乐教研活动，提高音乐课堂教学的有效性，提高全 体学生的音乐素质及综合素质，进一步提高我校音乐教育教学质量， 促进学生健康和谐快乐的成长。二、工作目标1、打造一支“研究型”的音乐教师队伍。通过教研，研究、探 讨出一套行之有效的符合“新课标”、符合本校实际的音乐课堂教学 模式，提高音乐课的教学质量。积极开展每周教研组的活动，形成合 作研究的氛围，在相互听课，集体备课，集体研讨中提高组内成员的 教学水平。2、创建一支“学习型”的音乐教师队伍。通过组织教师学习理 论知识、交流音乐资料、共享教学反思等形式，不断提升每位教师的 音乐教育观念，丰富各音乐教师的专业知识和技能。加强音乐教育教 学理论的学习，使教师具有较好的教育理论修养，并在教学实践中不 断丰富与更新学科知识。3、塑造一支“综合型”的音乐教师队伍。深入开展多种形式的 教学观摩、基本功培训、竞赛、学生汇演等艺术教育活动。在各种活1、组织音乐教师座谈会，每一个人对前两周的音乐课情况都要 进 行总结汇报，然后组内集体研讨，根据各年级实际上课情况，共 同找出优点和缺陷，采取相适应的教法及措施。2、集体备课，老教师匡助新教师学习如何写一份有质量的教案， 如何来正确评价一节音乐课。3、为了迎接即将到来的“十一”国庆，举办“闪闪的红星”班 级红歌合唱大赛。十月份：第四周1、老教师上示范课，并组织音乐组第二次教研会议，本组教师 交流探讨课堂印象，提出疑问和建议。2、积极开展组内听课、评课的教研活动，音乐教师每人一节公 开课，听课后各教师写出合理的课堂评价，并上交一份学习体味。3、各位老师写出一篇教学反思，总结上一阶段的教学经验，找出 自己的不足。第五周1、相邻年级或者班级结成对手班，以音乐课所学歌曲或者器乐 曲作 为比赛内容，以竞赛的形式提高学生的学习能力，并能匡助教 师了解 过去一个月的音乐教学成绩，适当调整自己的教学方法和形 式。2、集体备课，明确下一阶段的音乐教学任务及课堂思路，同级 同科老师要统一教学进度。3、鼓励老师们随机听课，采集听课情况。4、音乐课堂随机教学抽测，做好期中摹拟考。十一月份：第六周1、检查各音乐教师的教案及听课记录，整理集体备课记录，督 促各音乐教师带领学生积极备战期中考试。2、召开第三次音乐教研会议，音乐组内各教师根据期中考核成 绩，总结经验，找出问题，备好下半学期的课。第七周1、举办优秀学生班级小舞台，展示学生半学期以来的音乐学习 成果。2、总结上半学期听课情况，并发布下半学期听课方案。3、各兴趣班互动“串门”演出，培养学生对各种音乐表演形式 的理解和欣赏能力。十二月份：第八周1、各位教师撰写音乐教学论文、教学案例或者教学反思，并统 一整理，作为教研组活动成果。2、音乐教师每人准备一节优质课，组织听课。3、集体研讨，专题研讨如何提高音乐课堂实效。4、举办兴趣班和社团艺术节活动，给学生们提供展示自己的平 台。第九周1、选取优秀教师论文，组内讨论评价，学习优秀教师的先进经验。2、选定学生演出节目，带领学生积极准备元旦文艺演出。一月份：第十周1、采集本学期教师教案，开展音乐教学优秀教案评选活动。2、开展校内音乐教学优质课评选。第十一周1、每位教师写出学期个人工作总结，采集整理。2、按年级对音乐学科进行测评，做好学生期末成绩音乐考核工 作。3、根据学生音乐成绩，考核每位教师的教学成绩。4、召开音乐组学期工作总结会议，实事求是总结本学期工作，并制订新学期教研工作计划。动与行动研究中，使每位教师都能拥有先进的教育理念、广阔的课程 视野和扎实的教学技能。4、推进一支“创新型”的音乐教师队伍。每位教师都应具有敏 锐的音乐嗅觉，对于优秀的音乐作品，不能“拿来主义”，而是应该 活学活用，延伸到课堂中去，并带领学生在课堂中中获得新知，巩固 兴趣。三、工作措施1、开学第一周，周二上午第三节召开音乐组第一次会议，全体 音乐教师共同探讨，认真学习本学期的音乐教学工作计划，同时，认 真交流自己对本学期初各项工作的意见和认识，确定新的音乐教学方 向，以便指导音乐教学。2、坚持常规月查，在每一个月最后一周的周五检查音乐教师的 教案、课件、听课记录等，促使音乐教师的工作综合化、规范化、 一体 化，把好备课、上课的质量头关。积极开展音乐组的听课、评课 活动，认真做好记录笔记，及时做好小结。通过教材分析、课题探 讨、集体备课、说课、上公开课等丰富的活动形式，逐步改进音乐 教学。3、充分利用学校的音乐资源。如：学校的广播、网站、各种音 乐器材、音乐书籍、音像资料、多媒体设施、音乐教室等。充分利用 这些宣传媒体配合音乐课堂教学，能形成良好的校园音乐文化氛围。 我校是全日制寄宿学校，学生在校时间较长，我们可以把起床、晨练、 上课铃声换成优美的音乐，把每一个年级、每本教材上的优秀曲目整 理成套在学生放学、吃饭这些课余活动中播放；遇到国庆节、母亲JLM节这些重要节日，我们还可以选取相关主题的歌曲来播放；此外， 黑板报应该开辟“音乐版块”，定期展示音乐小故事、音乐家传记等 不同音乐主题的内容；在修筑文化长廊时，为学生开辟一条音乐长廊， 配上中外音乐家的图片及作品简介，开辟学生的音乐视野；这些都能 充分体现音乐贴近学生的生活。4、开设和搞好各类音乐兴趣班、社团活动，利用课堂、课余时 间对音乐方面有一定天赋的学生进行指导，让他们沿着自己的特长方 向去发展，在班级或者学校组织的活动中充分去展示，让其在锻炼中 不断进步，并丰富校园的艺术气氛和学生的课余生活。5、进行双周一次的教研会议。认真学习和贯彻执行新课程标准， 定期组织音乐教师学习理论知识，交流最新的教坛前沿信息，提升教 师的音乐教育理念，音乐教师每人每学期至少撰写一篇课改论文或者 案例，参加县市级音乐教育教学论文评比。6、鼓励音乐教师积极参加继续教育学习以及各级各类音乐比赛， 新老教师互帮互学，强化自身的基本功训练，丰富和提高各音乐教师 的专业知识和技能，使每一位教师都能扎扎实实的上好每堂课。四、常规教研工作音乐教学常规刨舌备课、上课、听课、作业、辅导、考试、研究。 其中：备课音乐组采用集体备课和个人备课相结合的形式。每单元进行一次 集体备课，每课时则由课任教师独立备课。每周一上午第四节为音乐 组集体备课时间，根据教学进度和教学内容，合理的安排每次集体备 课的主备人。集体备课时，先由主备人介绍自己的教学构思，其余教 师挨次阐述自己的观点和想法，集体讨论，写出母学案，再由各位教 师教师结合实际情况和个人教学特色进行二次备课。个人备课可以锻 炼各位教师特殊是新教师独立办公的能力，集体备课则能集思广益， 加强老师们思维的碰撞交流，能更好的促进专业教师的成长。备课中，需要先透彻研究新课标、研究教材、研究学生等教学要 素，再来制定教案。我们根据教学内容，教案的设置都要体现三维目标：知识与技能、 过程与方法、情感态度和价值观。一份优秀完整的教案普通应具有： 课题、教学内容、教学目标、教学重难点、教具准备、教学方法、教 学过程（含导入，探索新知，巩固练习，拓展延伸，作业设计，本课 总结）、板书设计这八大板块的内容，每份教案应留出一定的空白区 域，在每次上课后再加之教学反思，阐明本节课的优势及不足，及时 补充总结。开学第一周的第一次会议上，音乐组成员共同商定新学期第一节 音乐课的具体内容，主要包括：1、向学生致新学期欢迎词，做自我 介绍，请同学们自我介绍。2、向学生提出新学期音乐课堂要求：课 前的准备要求；课堂中老师讲课时的纪律要求；下课时的礼仪要求。 3、讲解音乐教室的使用制度，强调爱护教具和乐器。4、请有音乐特 长的学生展示作品，有助于教师了解班级同学音乐文化程度差异。以 上四点作为新学期开始的第一节课的教学内容。第二节音乐课至后，音乐教师需按照教学大纲和教学内容设置提 前备好下一周音乐课的教案、课件。特别是集体备课的主备人更应该 提前做好钻研教材、资料整理、写出草案这些准备工作。注：1、新任教师需要手写教案，其余教师可以用电子稿，提前 一周备课。2、音乐类备课要求电子档，每年级必须有主备人，主备人 形成文字后，在集体备课时发给每位教师，集体讨论，确定教案。3、在九月一日上课前，每位教师必须要写好全册教学计划， 个人学期教学计划，每样一份。4、每一个教案后必须要写教学反思，每一大周要写一篇周 教 学反思，要用电子档。上课音乐课包括唱歌课、器乐课、欣赏课三大类。一节完整的音乐课 包括唱、想、做、评四大流程。教师可以根据音乐课类型来调整各版 块的时间分配。如：唱歌课重点是在“唱”这一板块，器乐课重点在 “做”这一板块，而欣赏课的重点就放在“想”这一板块。1、唱“唱”就是演唱歌曲或者音乐。通过学生、老师的演唱，构建师 生互动的情境和一个轻松愉悦的课堂气氛。通过齐唱、小组唱、独 唱、男女生比赛唱等多种表现形式的演唱，让学生们感受歌曲、理解 歌曲、表现歌曲。2、想"想''就是每节音乐课教师都要设置与内容相适宜的问题，提出问题之后，要留给学生独立思维的时间，也可以小组讨论，鼓励学生思 维的联想与发散、引导学生自由想象，以寻求创意。3、做"做''就是引导学生实践，利用写、说、演等实际操作活动，促使 学生把音乐用自己喜欢的方式表现出来，把亲身感受表达出来，使之 成为一部完整的音乐作品。4、评“评”主要是师生共同评估学生作品，共同评鉴，相互欣赏，让被 评学生得到合理化的建议和评语，让参评学生掌握正确的评价标准， 促使学生的创造性思维由个体萌芽而进入整体发展的阶段。听课组内听评课也是教研活动重要的一部份。普通采用老教师上示 范课、新教师上亮相课、优秀教师上精品课、随机听课的形式。每次 安排听课前要有一定的准备工作，预习被听课教师的授课内容，同事 设想一下如果是自己会怎样来授课，以便听课时有所对照，有所收获； 听课中要认真观察和记录，详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的 主观感受和零星评析。在听课时，新教师应该把自己定位为审美者和 参预者这两种角色，而不是批评家和旁观者。听课记录应该包括两个主要方面：一是教学实录；二是教学评 点。教学实录包括：1、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第 几课时等；2、教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采 用的方法；3、各个教学环节的时间安排；4、学生活动情况；5、教 学效果。教学评点是指听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评 估，以及提出的建议。如对教材处理与教学思路、教学重难点是否突 出、课堂结构设计是否合理、教学方法的选择是否得当、教学基本功 是否扎实等都可以写出自己的看法和见解。听课后，要即将组织教研组教师集体评课，每位教师对于所听 课要各抒己见、畅所欲言，提出自己的意见和建议，与执教者互相交 流，相互学习，取长补短，共同提高。评课时不能只唱赞歌，不分主 次，应摆事实讲道理，更要注意说话艺术。作业音乐课是一门操作性极强的学科，对于小学生来说，更是很少 能把音乐以书面的形式留出作业，因此在作业设置上，普通分为这几 类：1、实践型作业普通属于课堂作业，是音乐课中最常见的作业类型。也就是本 节课教师所授歌曲或者乐曲需要当堂学会，课后加以练习，教师可以 在课余或者下次音乐课抽查或者普及检查，确保教学任务的完成。2、书面型作业每节课需要教给学生们简单的音乐常识，包括：乐理知识（谱 号、拍号、节奏型、音阶等）、音乐小知识（作者简介、创作背景） 等，教师可以根据本节课的教学内容，设置简单的填空题、选择题、分类题来匡助学生强化记忆，并加以练习。3、采集型作业音乐课上教师根据内容设置作业（如：你能采集一些包含戏剧 元素的流行歌曲吗？），要求学生课后自行查找资料，采集信息，在 下次课上验收答案，教师需要做出正确的指导和总结。辅导在我们学校，音乐课的辅导形式是指兴趣班和社团。兴趣班主要 是针对音乐特长生，匡助他们在原来的基础上拔高成长，努力为学校 的演出活动提供人材和节目；而社团则重在于人人参预，主要是起到 渲染学校的艺术氛围、丰富学生们的课余活动、办好学校的特色教育 的作用。考试音乐科目的考试可以采用实考和考卷相结合、班级普查与抽查相 结合的形式。同级同类音乐课要采用统一的考题和试卷，所有音乐教 师参预考评，统一尺度，统一标准，给出合理化评价和分数。研究包括集体备课、教研会议、课题研究等。是教师环绕教育教学工 作展开的一种学习与交流，是提高教师教育教学能力的重要形式。教 研组内要形成富有学术气息、合作灵动的氛围。虽然理论研讨是引领 学科发展的关键，但我们一线教师需要做的是把理论和实际相结合， 把教师之间的交流经验切实应用到学生课堂中去。六、主要活动九月份：第一周1、发布本学期音乐教研计划，分配各位教师的任教年级和课 程，组织教师认真研读音乐课程标准，并要求教师根据教材和新 课标制定出个人授课计划。2、制定集体备课计划，根据教学计划按时间确定每次集体备课 的主备人，并进行第一次集体备课。3、集体研讨，对培养学生良好的音乐课堂学习习惯这一专 题组内讨论，确定音乐课的学生作业内容、形式及合理的评价机制。4、上好开学第一节音乐课。5、组织学生兴趣班和社团活动的报名选拔。第二周1、召开小学音乐组第一次教研会议，进行教材分析，制定音乐 教学进度，并选定音乐课补充教材及内容。2、新教师每人精心准备一堂课，展示自身教学能力。听课教师 需认真记录，做出有效评价，课后集中评课。3、以班级为单位展开“老师，你好”的教师节献歌活动，通过 师生之间的互动，拉近师生之间的距离，降低新学期学生们对老师的 目生感。4、初步开展兴趣班和社团活动，争取短期内就确定学生们的 音乐水平高低，因材施教，着重培养优秀的特长生。第三周