2023年幼儿园学前教育宣传月倾听儿童相伴成长主题活动实施方案【八篇】汇编供参考.docx

2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 六一活动主题方案今年的宣传月聚焦学前教育“倾听儿童相伴成长”主题, 系统回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就， 以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代 学前教育深化改革规范发展的新面貌。六一儿童节是孩子最喜 欢的一个节日，今年我园将通过开展“庆六一家园联谊”活动， 让幼儿和家长积极的参与其中，让家长在庆祝活动中，感悟幼 儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。为使本 次活动顺利开展，特制定以下活动方案。一、宣传月活动目标：结合宣传月活动，在温馨、祥和的气氛中感受六一儿童节 带来的快乐二、活动主题：“倾听儿童相伴成长”三、三、宣传口号：我运动我健康我快乐四、活动准备1、各班准备节目，每个幼儿都要参加。(1)才艺展示绘画、故事、诗朗诵、歌舞等。(2)活动用的材料白布油画棒彩笔等。2、其它准备工作(1)创设适合各班幼儿特点的庆六一活动氛围。(2)提早发出邀请函，请家长参加活动。(3)布置好表演用的场地。五、活动时间与地点1、时间：20XX年6月1日上午8：00开始。2、地点：朱台镇西单幼儿园六、活动程序：1、园长致节日贺词(8:008:10)2、早操展示(8： 108:35)3、大家齐动员(家长、孩子共同做健身操8:409:00) 目的：以兴趣爱好为主，让家长、孩子共同参加活动。通宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传指导思想：积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保 教工作及家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工 作者走出误区和困惑。二、开展形式：宣传月活动各个班级分班开展与学校统一开展相结合三、家校活动宣传工作安排：月份主题内容二月制定家校共建工作计划三月家长学校 家校共育孩子成长的有力推手四月全校家长会掌握正确的学 习方法，努力提高学习成绩百姓学堂走出家庭教育的误区，树立正确的人才观五月家长学校关注孩子的心理健康 教育六月百姓学堂关注孩子的行为习惯四、家长兼职宣传义工工作：1、重新整理各个班级家长义工名册并登记归档；2、发放家长义工工作职责；3、出台学校十佳家长义工评比细则，完善工作激励机制；五、家长开放日活动：1、时间：4月中下旬；2、主题：家校携手，共育奇葩3、内容：家长进班听课，协助班级管理，与科任教师座 谈，个别见面等。六、活动内容及措施：1、组织“家校连心桥”电话家访活动，充分利用学校统 一配置的年段电话，进行电话家访；或建立班级家长qq群、 微信群等家校联系的其他形式。2、电话家访内容：以介绍学生在校情况、了解学生在校 外和家庭的情况，共同制定培养学生发展计划。同时向家长宣 传我校的教育法规、学校办学理念、办学特色、特色德育、优 质服务及其他有关教育教学等方面的内容，征求家长对学校发 展的建议和意见，赢得家长对学校工作的理解和支持，构建家 长满意工程。3、通过“家校连心桥”电话家访活动，对特殊生进行教 育调研工作，重点做好对学困生、问题生、单亲家庭、特异体 质、心理障碍等学生的调研工作，通过电话家访了解相关情况 并制定出切实可行的教育帮扶计划，帮助他们克服困难，树立 积极、乐观、向上的人生观，是他们能得到健康、快乐成长。4、建立健全的电话家访档案。教师在电话家访中要做到 “三个一”：即拟定一份电话家访工作安排表，一份家访记录， 一份家校联系反馈表。要求每位班主任认真填写并按时按要求 上交。5、完善“家校连心桥”沟通平台的构建（如：qq群、微 信群等其他形式），合理的沟通方式是关键，要将传统与现代 相结合，方式要灵活多样。七、具体做法及要求1、各班主任认真填写“家校连心桥”之电话家访记录表， 详细了解家庭简况、学生情况简介以及了解学生的进步的点点 滴滴以及存在的各方面问题，分阶段分时间详细记载电话家访 的内容。2、年段长必须认真督促落实，要求班主任做好“家校连 心桥”之电话家访表的填写工作，德育干事以本年段为单位收 齐，每两周报送德育处一次，由德育处指定相关人员进行检查 并及时向年段反馈检查结果。3、学校德育处将不定期对表格中所填写的电话家访记录 的学生家长进行抽查回返，并作为家长为我校班主任“满意度 测评”的依据之一。此项工作将作为年段长、班主任的德育考 核主要项目之一。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，在全社会树立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿园 科学保教水平。我园于5月20日启动以“倾听儿童相伴成长” 为主题的宣传月活动，积极采取措施，大力宣传国家学前教育 政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识，切实让 广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。现将我园具体方案汇 报如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日目标：1、培养幼儿体育活动的兴趣，增强各年龄段幼儿动作的 协调性和灵活性，提高幼儿身体素质。2、帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则。敢 于克服困难，能体验的愉悦。3、在亲子活动中，为孩子创设一个大胆与人交往的氛围， 增进家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长的共同了解 的机会。使家园联系更为紧密，关系更为融洽。4、在活动中培养幼儿与爸爸妈妈克服困难，夺得的精神。运动口号：我运动，我健康，我快乐运动宗旨：快乐运动会，运动你我他地点：路桥实验小学操场亲子运动会流程一、开幕式：1、园长致欢迎词2、四名护旗手持红旗进场3、四名园徽手持园徽进场4、各班领队持班牌，排成四路纵队依次创意入常手挥自 制标志物，纵队绕场一周进场，各班进场经台前喊口号。（顺序：大一班：彩旗队大二班：彩球队大三班：呼啦圈 队中一班：彩绳队中二班：铃鼓队中三班：彩棒队 小一班：摇铃队小二班：手拍队小三班：哑铃队 小四班：鲜花队苹果班：气球队5、奏国歌升国旗6、园长致词7、家长代表发言、运动员代表发言8、各年级段早操展示：顺序：大班中班小班9、家长节目展示：A、接力赛（每班5位爸爸），分成三队红队，黄队， 蓝队进行50米接力跑B、跳绳（每班5位妈妈）：全体妈妈一起跳，时间为1 分钟C、拔河比赛（每班选3位爸爸）10、全园老师展示：集体舞表演11、各年级段组织亲子活动二、各班亲子活动项目和活动规则（附后）三、安全注意事项做好活动的周密安排：1、做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人， 事先制定好计划。照顾幼儿安全。（各班要做好家长的接待和 配合工作，指导好家长遵守亲子活动的，规则）2、对幼儿进行安全教育、纪律教育，各班教师随时清点 幼儿人数，游戏活动强度应适中，教师应时刻关注幼儿在游戏 中的表现，发现异常，及时给予关注。3、活动时，要及时提醒幼儿安全第一，比赛第二4、教师做好温开水的供应工作，在活动过程中，安排幼 儿适当休息。5、教师要组织好幼儿的入厕，不能由幼儿自己上厕所。案例故事：新一期的上海托幼（亲子版）发到班级里，我粗略 的看了 一下，里面有故事、亲自游戏、家教指导、幼儿保健等， 内容很丰富。小朋友们拿到书以后也满心欢喜地交到了爸爸妈 妈手里。第二天早上，扬扬小朋友手里拿者折的手工（纸炮） 向小朋友们“炫耀”，“啪” 一下，吸引了很多小朋友。我想 起来了，这是上海托幼上的亲子游戏：折纸炮。说明扬扬 爷爷肯定仔细翻看过杂志，和孩子一起折了纸炮。策略：既然孩子们感兴趣，我就立即翻开手头的那本上海托幼 杂志，让孩子们一起探讨“纸炮”的方法。在我的指导下，孩 子们成功了！啪，啪，啪大家玩着自己折的纸炮，别提有多高 兴了！我还给小朋友讲起了杂志里猫眯的故事。我班大多 数的孩子和扬扬一样，由祖辈照顾，亲子交流的机会相对较少。 从小朋友的反映上看，昨天发下去的杂志，爸爸妈妈们忙于、 家务还没来得及仔细看，也没有和孩子玩一玩，做一做里面介 绍的亲子游戏。于是，在新学期的家长会上，我向家长们了解了家长阅读 亲子教育杂志的情况、亲子交流的情况，很多家长都说平时工 作很忙，孩子在幼儿园、在爷爷奶奶身边，自己很放心。那些 杂志只是堆在一旁，倒是孩子有时会翻翻看看。我把录音机录 下的“我们的愿望”回放给家长听，家长对于班上很多孩子的 愿望是“希望爸爸妈妈陪着一起玩”有些意外，可这的确是孩 子们的心声！我和家长就“亲子教育的意义”、“如何因地制 宜地开展亲子游戏”展开了讨论，我以我的专业知识和生动的 事例与家长达成了共识，又介绍了几个简单有好玩的亲子小游 戏。家长们也感觉到自己留给孩子的时间太少了，深深感觉到 孩子来自于亲子间交流的快乐体验是不同于其他快乐的。之后，我向家长介绍了本学期我们幼儿园亲子教育工作的 方案及亲子活动的开展形式，我呼吁家长：多留一些时间给孩 子，每天抽出一点时间和孩子一起阅读、游戏、交流，你一定 会真正地走进孩子的内心世界，一定会更多地体会到和孩子在 一起的快乐。家长们表示非常愿意参加，也表示会尽量留出时 间给孩子。我又向家长介绍了一些上海托幼、为了孩子 等亲子教育的杂志和亲子教育网站，其中有很多亲子教育的信 息和经验和亲子小游戏，我建议家长有空仔细浏览一下，下次 我们再组织家长和孩子来玩玩自己设计的亲子小游戏，分享一 下各自的亲子教育经验。感悟：亲子教育杂志家长阅读率、使用率低的实质原因有很多， 但最重要的还是由于现代社会生活工作节奏加快，作为孩子的 家长，不仅要抚育子女，关心长辈，还要面对社会的竞争。在 有生活、工作压力的环境中，亲子教育的时间就少了，亲子教 育的重视程度减弱了，质量就降低了。但是，我们也不得不提 出：家长的忙分为几种，有的的确是忙于工作，而有一部分家 长的“忙”只是忙于自己生活得快乐，由爷爷奶奶全权照顾孩 子。对于这样一部分家长我觉得首先得从教育观念上加以转变, 应该有意识地去除不必要、无意义的忙，留出一段固定的时间 和孩子交流，不论时间长还是短，只要是一段有质量的共处时 间，倾听孩子的想法，了解孩子的心理需要，关注孩子对周围 事物的，态度。那么，亲子教育必定会产生互动效应。亲子教育是现代大教育观的必然趋势，作为一名幼教工作 者，在日常教育管理过程中，应把加大亲子教育的宣传力度， 发挥亲子教育的引领、指导作用、加强亲子教育的研究作为挖 掘家庭教育这一丰厚资源的切入口，以此扩大教育合力，更好 地促进幼儿的身心发展。学前教育宣传月”倾听儿童，相伴成长”主 题活动方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童， 相伴成长”为主题，提高广大一年级教师幼小衔接意识，采取 有效教研，消除儿童从幼儿园到小学的畏难情绪，努力化解幼 儿园和小学学习方式、教学内容、学习习惯、空间环境等方面 的差异，促使幼儿很好地适应小学生活，为儿童的终身发展奠 定坚实基础。特制定本方案。一、指导思想加强幼儿园和小学课程之间相互衔接的，调整一年级课程 安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度，保证儿童学习内容 的连续性，让儿童在心理上形成熟悉感，减少不适应感，促使 儿童较快地接受新的学习内容，从而避免因课程断层或重复让 儿童产生焦虑。二、工作思路小学低年级是从直观形象思维为主转向抽象思维发展的 关键时期，也是从游戏为主的学习转向规范的课堂学习的过渡 阶段.学校要进一步加强教育教学管理，规范教学行为，切实 做好小学起始年级零起点教学.具体为：执行“零起点”教学， 严肃课程计划，完善“综合活动”方案，注重对一年级新生良 好学习习惯的养成和学科学习方法的习得，让学生学会学习. 通过开展新生及家长亲子培训活动、新生的全覆盖的家访、一 二年级任课教师的专题培训、常规教学研究课、入学准备综合 展示活动等环节，加强一年级新生的行为规范养成，指导学生 迅速适应小学学习生活，减轻学生学习负担.三、具体措施（一）加强学习培训，提高思想认识组织教师认真学习相关文件精神，从根本上转变教育观念, 端正教育思想，让老师充分认识到“实施零起点教学”的重要 意义，积极营造氛围，形成共识；同时根据学校实际，组织一、 二年级教师开展专题培训I,尤其是对一年级准备期教学要求进 行解读学习，剖析小学低年级语文和数学教学要求的调整意 见等文件，并根据学习培训作出反馈、分析、研究，制订相 关的实施措施.（-）严格相关计划，依法规范办学严格招生制度，学校在招生过程中，坚持免试入学，并通 过家长会、入学演习等形式做好幼小衔接，切实做好儿童入学 后的过渡和适应教育.严格课程计划，把规范落实国家课程计 划作为规范办学行为的重中之重，不随意提前教学进度、不随 意增加教学内容、不随意拔高教学要求，让学生喜欢学习，增 进情感，培养良好的学习习惯.严格教学规范.一年级新生入学 后必须坚持零起点教学，各门课程要严格按照课程标准和教科 书的规定目标进行教学，不得自行增加教学内容、提高教学要 求、加快教学进度.（三）强化教学研究，提高教学效益1、强化校本教研活动.以教研组、备课组为团队，抓好小学语文、数学等学科教 师培训I.认真细致地组织好有关专题培训加强教师的学习和 研讨，要求教学活动方案的设计应根据学生的年龄、心理特点 及他们的生活经验，设计出丰富多样、有趣、有意义的活动内 容，提高孩子的学习兴趣，让他们有兴致地投入到学习活动中 去.2、强化日常教学活动.要求一二年级任课教师全员参与课程实施，集体备课，认 真上课，做到专课专用.备课要求：要凸现学生年龄特征以及教学要求，不随意拔 高，在备课中要顾及学生的情绪、兴趣、层次，注重活动的合 理性，提高学生的参与性.以活动、游戏、情景创设等形式组 织教学，激发学生的学习兴趣，寓教于乐.另外，备课不仅仅 是备课本，还要备常规教学，备姿势指导，备习惯养成.因为， 好习惯才能成就好知识.上课要求：以学生为主体，应合理把握授课时间与学生活 动时间的比例，应给予学生充分活动时间，引导学生在活动中 知道并逐步掌握基本的习惯要求和行为准则，使学生在行为、 情感、兴趣等方面有所收获.切忌急于求成，简单灌输.每节课 应留出1015分钟练习时间，让学生独立完成作业.课堂作业要及时批改和反馈、订正，提倡当堂面批和个别 辅导,重视养成学生独立思考、书写工整、及时订正等良好作 业习惯.3、强化团队合作.开展一、二年级课堂教学研究课、示范课教学活动，通过 引领、模仿、实践等环节提升教学实效，并以参与式研讨为主 要形式集中和分学科组交流、讨论、合作探究，在体验互动中 切实提高教师实施“零起点”教学的能力.同时利用校园“工 作群”、教师博客、备课组教研活动等平台，强化各科教师的 沟通与交流，研究教学中的经验与困惑，及时调整教学设计.（四）严格作业制度，减轻学生负担要从激发小学低年级学生的学习兴趣和习惯养成出发，科 学合理地设计练习，形式多样，提高练习的有效性和趣味性, 不搞机械性的重复训练.要保证多数学生能在课内完成书面作 业，其余学生也能在校内完成.不布置书面家庭作业.严格控制 学生作业量及教辅资料征订，控制学生作业总量，不准超量布 置课内外作业，确保学生有自主学习时间、空间.一、二年级不 布置书面家庭作业.（五）实行动态监管，提高执行效益深化“一日巡课”制度，突出行政值周、值周教师的巡视、 督察、指导，规范学生的大课间、课外体育活动、音体美等课 程的严格执行，深化教学五认真调研，及时了解学生的课堂学 习行为、作业布置等情况，并及时反馈跟进，优化课堂教学的 执行效益.（六）夯实课外活动，营造快乐氛围丰富校园活动.以大课间为主平台，以音乐、美术、体育 课为主阵地，结合学校书香工程经典诵读、名著导读课程的开 展，充分发挥体育、艺术、科技2+1+1和社团的作用，让学生 结合自己的兴趣爱好，快乐参与，为低年级学生提供丰富多彩 的校园活动.（七）优化评价方式，引领学生发展把评价纳入学校的学位晋级制度，并根据课程的目标内容, 合理设计评价目标、内容与方式，对学生学业水平采用等第制 和评语相结合的评价方式，学业成绩、学习表现、学习动力等 评价结果采用“优秀、良好、合格、待合格”等四级评价，并 从学习态度、学习习惯、知识理解、学习能力等方面选择若干 要素进行评语描述.采用“课堂即时评价、亲子合作评价、学 校综合评价”等方式，通过口头激励性表扬、“五角星”“小 红旗”等物品评价、观察评价、星级评价、学习之星等多元评 价，鼓励学生，并适宜指出学生做得不理想的地方，提出希望， 优化学生的行为表现、学习兴趣和情感沟通，让学生快乐进步. 不组织任何形式的小学一至三年级学科“统测”.（八）开展亲子培训I,营造良好氛围多与对应幼儿园沟通，开展切实有效的幼小衔接活动，并 确立在开学前召开新生家长会制度，向家长说明零起点教学的 意义和相关要求.同时，在学期中通过一年级亲子培训、家长 学校、校讯通、qq群等平台，向家长宣传“零起点”教学要 求，开辟“家长须知”、“今日要点”等栏目，加强与家长的信息交流，取得家长的支持与配合，以达到家校合一的教学效 果.2023年幼儿园学前教育宣传月倾听儿童相伴成长主题活动实施方案2023年学前教育宣传月，我园通过讲好学前教育故事， 突出获得感、突出教师和家长教育观念的转变、突出幼儿的健 康成长，以小见大反映我园学前教育改革发展成效。2021年 按照上级要求开展学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”的思 路，以提高教师自身素质为目标。社会各界对环境保护日益重 视，作为教育者，当然尤其应把它作为一件大事来进行教育。 科学观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不 断提高教师专业能力。促进我园教育教学质量的不断提升。现 将具体方案汇报如下：一、宣传月活动目标：1、运用报纸玩各种游戏。2、练习两人合作投掷、跨物跳、走平衡的运动技能，发 展身体的灵敏性。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习 了知识。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。二、宣传月活动准备：1、每人两三张报纸。兔子头饰及萝卜卡片2、开场、热身、游戏和放松的音乐。三、宣传月活动过程：X热身运动用报纸做方向盘开汽车入场在进行曲的伴奏下，带领幼儿进行热身运动：活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展 开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师精心设计 的。在活动中，教师的语气语调神秘、夸张，激发幼儿参与活 过户外锻炼，增强了孩子的身体素质，增进了母子、父子感情； 体会了游戏带来的快乐，体现运动、健康、快乐的理念。4、低碳环保从我做起（绘画活动9:0010:00）目的：培养幼儿的动手能力、想象力、基本动作的协调 能力及审美能力。各班准备空白的横幅；根据幼儿年龄特点进 行命题作画，题目结合主题活动、六一节日、环保等主题进行 创作。5、才艺展示（各班幼儿10:0011:00）目的：幼儿通过参加故事、诗歌朗诵、歌表演等，培养幼 儿对文学作品的兴趣；通过“活泼自信”的联欢活动，给每个 孩子提供一个充分展示自己的平台，同时鼓励家长积极和孩子 共同表演形式多样的节目，教师也根据自身的特长，表演适合 孩子的节目。6、评奖：（1）优秀家长奖：根据家长与幼儿合作情况评出优秀家 长奖。（2）班级奖：根据各班活动开展情况评出一等奖2个， 二等奖2个，三等奖2个。家长、%师共同参与“六一”儿童节的活动，为孩子们送 上祝福，共同搭建起家园沟通的桥梁。活动时间：20XX年12月31日上午9： 30活动地点：中二班参加人：中二班小朋友及家长2023年学前教育宣传月幼儿园陪伴成长主 题活动方案学前教育“倾听儿童相伴成长”要求，科学观察了解幼儿 作为转变教师观念、促进教师专业成长，幼儿园通过多种方式, 向家长推送幼儿心理健康维护常识，全力保障幼儿心理健康良 性发展。一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长动的兴趣。四、探索报纸的玩法引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼 身体，谁能想出特别的方法？（1）鼓励幼儿探索一个人的玩法。（2）鼓励两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼 儿给予鼓励。（3）随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习 密度。（4）提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。肯定幼儿 有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。（为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩 法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个 发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示, 及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉 幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤 起幼儿的创造热情。）五、游戏：小兔种萝卜介绍游戏玩法：在游戏的音乐声中，两个小兔子合作 需要连过三关，第一关双人一起过独木桥（报纸做的比较窄）。 第二关跨过障碍物（跨栏）。第三关投掷：两人将框中的报纸 球投到栏中。最后将萝卜种上，跑步回来。在玩的同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才 能保证安全。1、小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和 皮球来赛跑，看谁跑得快！ ！好不好？（幼儿回答，好）。2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起 模拟（我和皮球来赛跑）的玩法，其他幼儿认真看。3、幼儿开始游戏游戏幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出 去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追, 游戏反复进行。幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。六、放松活动随音乐声放松身体，敲敲背等二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、教师倾听，让幼儿得到快乐发展教师是一个重要的角色，教师的角色是多样化的，是孩子 的倾听者、观察者，更是伙伴与向导。著名教育家蒙台梭利说： “唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别 差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合儿童成 长的需要教师的眼里要容纳孩子的一举一动，要成为一名“研 究者”，读懂孩子的内心世界，了解他们的行为意向，从而提 高指导的有效性。观察孩子不仅需要敏感的眼睛和耳朵，还需 要敏感的心灵，要走进孩子的内心，倾听他们的心声，这样， 我们才能真正和孩子零距离接触。小超是一个活泼、好动、开朗，喜欢和别人说话，性格外 向的孩子。幼儿园的语言课后，小朋友听完了故事，老师让小 朋友回答问题的时候，他呼呼地跑到老师面前说：“我爸买了 一把大枪给我，我明天带来，你看看，好吗？ ”老师轻声地说： “你先回去，咱们先回答问题“。这时他又呼呼地跑回去。刚 回答完一个问题，他又站起来，“老师我画的画你看不看”， 边掏口袋边面朝老师说，老师亲切地说：“让你回答问题呢？ 你跟我说画画，快回去坐好，老师让你回答问题这时他如 兔子一样涮的回到座位，嗽着小嘴说：“不愿听我说，我就不 说，我也不回答，反正我也不知道你问什么问题：每个孩子都 有心里想的事情，也有自己想说的话，作为一名幼儿教师，首 先应该认真倾听幼儿的心声，引导他们说出自己想说的事，并 作为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，只有这样才能促进 孩子进步，让孩子健健康康快快乐乐地成长。四、在倾听中培养幼儿的成功感，激发幼儿说的兴趣当孩子见到了美好的事物，他会兴奋地告诉老师，这时， 你要认真地欣赏，并用眼神告诉孩子你在认真倾听；我上小 鸭子时，当我问：“孩子们想一想什么会在水里游时，我的 话没说完一个小朋友说：“老师，我知道是鲨鱼在水里游。” 他话音未落，孩子们争先恐后地向我说：“小鱼在水里游”， “鸭子在水里游”，“乌龟在水里游”孩子们一声高过一 声，我不得不停下课，听他们吵吵嚷嚷地表白。我做了一个暂 停的手势，他们才渐渐停下来，我问几名幼儿：“你们听清楚 别的小朋友说的话吗？ ”“他们是不是回答老师的问话？ ”他 们都说没听清楚，没回答老师的问题。于是，我就不失时机地 讲了当别人说话时要认真倾听，听清楚讲的是什么内容，同时 还表扬了注意倾听讲的幼儿。通过这一节课，更说明了培养幼 儿倾听习惯的重要性。慢慢地，不管是课上，还是日常交往中， 只要幼儿能认真听对方讲话，理解了别人讲话的内容，不打断 别人的谈话，不急于表达自己的想法，耐心地听完，听懂对方 的话，我就把一朵小红花奖给他，让他们在教师的鼓励中养成 倾听的好习惯。培养他们积极倾听的习惯，要求他们在倾听的 时候积极思考，随时带着一定的目的、任务去倾听，随时准备 发现对方谈话中的错误之处，随时采取策略记住谈话中的关键 内容。所以，孩子们良好的倾听习惯不是一朝一夕就能形成的, 需要教师和家长的共同配合、持之以恒地训练和教育，为孩子 的成长学习奠定基础。不会倾听孩子说话的老师是永远不会了 解孩子的，我们只有学会倾听幼儿的心声，才能尊重幼儿，得 到幼儿的认可。五、由倾听教师引发到倾听家长、世界自然赋予我们一张嘴、两只耳朵，就是让我们多听少说， 倾听就像海绵一样，吸取别人的经验与教训，让自己少走弯路, 幼儿也一样学会倾听老师讲述的故事和规则，才能更好地学习 生活中自然发展的我们想要得到的结果，让幼儿学会倾听的同 时，我们首先要学会倾听孩子的讲述，无论他说的是对的还是 错的，我们都不要打断他，更不要急于给孩子肯定和否定，因 为孩子想象和现实是不一样的，所以不要认为孩子说的话有些 是谎话，我们要在倾听的同时多鼓励孩子想说，敢说，愿意说， 才能更好地培养幼儿倾听与表达的能力。幼儿学会倾听，家长也起着很重要的因素，有趣倾听的习 惯，这表现为对别人的语音或谈话的内容感兴趣，对和别人交 谈感兴趣，并且在双方交谈时对对方的讲话感兴趣，对爸爸、 妈妈和老师讲的故事感兴趣，对儿童电视节目感兴趣，对外语 或其他的方言感兴趣。当您的孩子能够安静、全神贯注地倾听 一段谈话、一个故事和一个电视节目中的对话的时候，您的孩 子就养成了有趣倾听的习惯。引导幼儿认真倾听他人讲述故事或观看表演，使幼儿知道 别人讲述时不随便插嘴，要做个有礼貌的孩子；将倾听习惯到 游戏中，使孩子们在游戏中形成稳定的自觉性行为；良好的倾 听习惯不是一促而成的，它是一个慢慢培养、模仿、强化的过 程。因此在日常教育活动中教师要做有心人，把握教育活动中 的时机，不断培养、强化倾听习惯的形成，做孩子的好朋友, 每天与孩子亲切交流，培养师生间亲密的情感，让幼儿感受老 师慈母般的关爱，消除幼儿对老师的陌生感；组织新颖有趣的 教学活动，创设良好的语言环境，每当看到孩子的点滴进步, 给他们送去一句鼓励的话语，投去一束赞许的目光等方面来培 养幼儿良好的倾听习惯。总之，幼儿在丰富的语言区活动中，获得了兴趣感、成功 感、自主感，发展了语言。因此，在幼儿教育中，要注重倾听 幼儿心声，培养幼儿良好倾听习惯，充分调动幼儿的学习兴趣 与主动性，开拓幼儿的想象思维，让孩子们在语言区快乐成长。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动实施方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，围绕宣传主题，根据本园教学实际困难，科学观察了解 幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提高教师专 业能力。亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家 长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩 子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。我园决定开展 亲子运动会，请家长到幼儿园来进行集体的亲子活动，从而使 家长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导活动有了更详尽 的了解。家长通过观察、亲身体验，感受如何引导孩子参与亲 子活动。制定方案如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月活动家园共育，其本质特点就是一个“共”字，强调幼儿园与 家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长转变教育观念，指导家 长遵循家庭教育的基本规律，提高家长科学育儿水平，同时也 要向家长宣传幼儿园教育的目标、要求，让家长参与到幼儿园 的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源，实现家 园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的提高。我园是一所县级幼儿园，由于受农村传统方式和教育观的 影响，很多家长的教育观念和技能仍然停留在较低水平状态， 为了帮助农村家长改变学前教育观念，提高家庭教育指导水平, 营造“家园共育”的氛围，我园通过组织开展一系列以“家长 学校”、“亲子活动”、“家长志愿活动”、“版面宣传”等 为载体的“家园共育”活动，引导家长切实转变观念，形成合 力，共同推动孩子的早期优质发展。二、达成目标我园根据家园合作共育工作的总体计划，不断创新和改进 工作举措，使家长对家园共育工作产生认同感和归属感，共同 营造较为完善的.“家园共育”机制和氛围，为更好地实施幼 儿的素质教育提供基础保障。1 .幼儿园家长参与家长学校活动率争取达到60%,幼儿家 长学校参与率达到80%o2 .引导更多的家长参与幼儿园各项活动，每2月开展1 次会议检查或交流活动，家长对幼儿园各项工作满意率争取达 70%o3 .争取一学期开展“家长助教” 2次。4 .亲子活动率争取达到60%o三、保障措施1 .组织保障：成立“家园合作共育”工作领导小组。组建以园长张秀兰 为组长、郝晓梅为副组长、各科室与个班教师代表、家委会为 成员的工作领导小组，分工落实活动组织和总结分析工作。组长职责：全面负责制定“家园共育”工作的实施方案。领导小组成员职责：具体负责制定系列活动的组织及资料 收集和整理等工作，组织协调具体事务工作。2 .制度保障（1）会议制度：定期组织召开领导小组工作会议，制定 家园共育工作各项制度。同时研究制定年度和学期家园共育工 作计划，根据工作的开展进行评估，及时调整和改进工作措施, 保障家园共育工作目标的落实。（2）学习制度：组织教师学习家园共育工作实施方案， 了解本年度工作目标和实施措施，使各层面的组织根据本组工 作特点与实际情况，研究有效落实家园共育工作的举措。（3）交流制度：定期组织全园教师汇报交流本组家园共 育工作开展情况，及时反馈和改进工作机制，不断提高工作效 率。3.激励机制将合作共育工作落实到教职工学期考核工作中，根据各组 各班家长共育工作的落实和目标达成情况开展考核奖励。2023年幼儿园学前教育宣传月倾听儿童相 伴成长主题活动实施方案2023年，幼儿园围绕“倾听儿童相伴成长”宣传主题，根 据本园教学实际困难，科学观察了解幼儿作为转变教师观念、 促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。系统回顾宣传学 前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就，以及推进幼儿园 科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代学前教育深化改 革规范发展的新面貌。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是 游戏幼儿天性好玩，游戏是他们独特的学习方式，通过游戏他 们可以玩中做、做中学、学中乐。特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、切实做好宣传月教育工作孩子的安全是做好一切工作的前提条件，因此，我们全体 班级成员都将树立高度的责任心，将安全工作落到实处，具体 做法如下：1、创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内 外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因 素到最低限度。2、最大限度地保证幼儿在户外活动中的安全，及时排除 不安全因素。同时注重孩子的安全教育，让孩子们在进行身体 锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。3、培养幼儿的自我保护意识。让孩子们了解哪些物品对 人体具有伤害性，如刀、电、大头针、热水等，会主动避开不 安全的物品。知道当身边出现火灾、地震等危险情况时该如何 自救，明白安全门的作用。知道自己独自在家时如何保护自己, 不吃陌生人的食物，不给陌生人开门，不跟陌生人走等等。二、保质保量地做好宣传月活动工作（一）在保育工作方面，积极创设健康卫生的班级环境：1、班级教师之间积极交流，达成共识，共同维护班级卫 生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。教师们的教学用 品用完后随手收拾，班上老师互相提醒，互相监督，共同维护 好班级的环境。2、让孩子们树立“我是中班小主人”的思想意识，使孩 子们能主动参与到共同维护班级环境的活动中来，同时注重幼 儿良好的生活常规的培养。（二）严格地执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排 孩子们的一日生活。1、认真贯彻落实幼儿一日生活作息制度，做到衔接紧凑。2、每天晨起后、午睡前后及晚睡前，认真观察和检查幼 儿，密切关注孩子的精神面貌，做到早发现早治疗。同时要求 全体班级成员在日常生活中，也要时时处处留心孩子的一举一 动，真正成为有心人。3、我们将根据中班孩子的年龄特点，制定适合他们的体 育目标和游戏，积极开展各种有效的体育锻炼活动，增强幼儿 身体抵抗能力。同时，跟进活动中的工作，如擦汗，让幼儿自 己也养成习惯，发现自己出汗了能主动找老师帮忙擦或找小朋 友互相帮擦汗，最大限度地预防疾病的侵扰。三、按时按量完成幼儿园交给的每项任务活动紧紧围绕幼儿教育纲要的要求，以培养幼儿兴趣创新 精神为主。把教育贯穿到幼儿一日生活当中，按幼儿园规定的 进度优质高效的完成各科教育目标，做到活动后及时总结反思, 争取每节课上成优质课，积极配合园领导为幼儿园发展谋利。四、积极做好家长工作我们一直认为，家长某种意义上来说，就是我们教育事业 的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。在 这学期里，我们还将一如既往地做好如下工作：1、热情接待家长，认真收集家长反馈意见，虚心采纳合 理建议。2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。3、不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。4、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有 生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。5、邀请家长积极参与到教学活动中去，与教师共同商讨、 策划教育计划。6、通过与家长交流了解幼儿在家的情况，同时向家长反 馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往 与交流。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，围绕宣传主题，通过幼儿与成人之间的共同生活、交往、 探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。亲子活动是以幼儿 和家长的互动游戏为核心的，因此，我园准备开展亲子运动会， 让家长一起参与幼儿的活动，通过观察和亲身体验，更加重视 与幼儿之间的互动联系。制定方案如下：