2023年小学英语备课组教学计划（3篇）.docx

2023小学英语备课组教学计划（3篇） 一、指导思想： 本学期本备课组将贯彻学校教务处的指导思想，落实英语组工作规划，深入学习英语新课程标准，努力提高教研教改的力量，进一步深化英语教学改革，积极追求“小学英语课堂教学有效性”这一主题思想。以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长，制造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型进展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作效劳。 二、现状分析： 全校三至六年级开设英语，共四位英语教师，每位教师任教一个年级的英语。三年级刚刚接触英语，新颖而热忱，学习兴趣特别高，他们爱说，上课举手发言积极。四年级已消失个别差生，须加强个别补差，尽量削减两级分化的状况。五、六年级两极分化较严峻，须从课堂入手，提高课堂学习有效性，再进展个别补差。 三、工作目标： 1、仔细学习新课标，以现代教育理念指导工作。 2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。 3、抓好“如何高效组织课堂，培育学生自主学习”的主题活动。 4、组织开展好各年段的英语学科活动，营造良好的英语学习气氛。 四、工作重点： 1、落实新课标学习，树立新的育人观。 a、按“四定”(定时间、定地点、定内容、定中心发言人)开展新课标学习，同组成员做好笔记，谈感想; b、亲密留意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教育教学理论并加以学习。 2、落实课堂常规治理，做到人人过关。 a、以学部工作为依据，狠抓学生的习惯养成，包括倾听的习惯、书写的习惯等等，做到堂堂课落实，人人都要过关。 b、做好提前备课、仔细听课、上课、作业批改等常规检查。 c、落实课后撰写教学反思的习惯，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。 3、落实组内建立，争当优秀备课组。 a、多开展组内活动，增加备课组分散力，实现组内资源共享，阅历沟通，互帮互助。 b、备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题讨论”相结合的方法，加强教法、学法和专题的讨论，提高教师的业务素养。 c、加强实践，组织教师人人上好主题考核课。 d、备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题讨论、教学案例分析、教学方法的创新等方面绽开，提高活动的质量。 e、实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。 f、搞好集体备课的过程治理，提高教学、教研质量。组织教师分析教材，逐个发表自己的教学构思，其他组员进展点评，最终取“百家所长”补己所短，到达集体备课共同提高的效果。 g、设定目标，争当优秀备课组。 小学英语备课组教学规划2 一、指导思想。 全面贯彻教育部关于积极推动小学开设英语课程的指导意见精神，仔细实施英语新课程标准，快速提高我校教师专业素养和业务技能。积极推动小学英语集体备课活动的开展，削减教师重复性、低水平的劳动，集思广益，形成生动、富有生命力的教学案例，到达资源共享，不断优化集体备课过程，强化个体备课质量，着力提高我校教师英语教学水平，提高英语教学质量，依据镇江市小学英语教研组集体备课创优达标活动的通知要求，结合我校实际状况特制定本方案。 二、组织领导。 为保证英语教学、教研活动的扎实开展，注意集体备课活动的实效，推动创优达标活动安康顺当进展，中心小学特地成立英语集体备课组。 三、实施范围。 全校一至六年级英语教师。 四、集中研讨时间。 每星期五下午其次课。 五、研讨地点。 办公室。 六、活动根本要求。 1、三至六年级必需保证每周安排4节英语课，节次时间间隔安排要合理。并且保证每周安排两节英语晨读课和一节午自习。 2、集体备课组要制定具体的集体备课活动规划，拟定备课内容分工明细表。 3、集体组每月要进行两次课堂教学研讨活动，针对在教学和争论中遇到的问题进展研讨。 4、了解学习小学英语教学方面的最新动态，学习其他学校英语教学方面的好的做法和阅历，并积极开展网络教研。 5、备课组成员本学期要定期上传集体备课活动中心发言和开展英语组内争论，并严密结合自己的教学实际，撰写教学反思、心得、论文，选取英语教学中热点、难点问题中某一点确立试验课题进展讨论，提高自己的科研力量。 6、集体备课应着眼于16年级英语教学联系讨论，注意不同年级之间的教学连接。在详细研讨中，不同年级之间在教学过程中遇到的问题也要进展相互沟通研讨，教师在教学中予以关注和解决，提高英语教学的有序性和连贯性。 七、操作步骤。 1、个人钻研，一人主备。 集体备课过程是教师集体参加过程。在集体研讨前教师的个人钻研特别重要，教师只有对教材有了肯定的了解，在集体研讨时，才能在争论中精确发表自己的观点。因此，集体备课组成员要先各自学习课程标准，仔细钻研教材，了解学生，并在仔细钻研的根底上写出简要分析材料。个人钻研时，要对教材内容特点、教学目标、教学重难点、教具预备、课时安排，教学理念，教学方法设计，教学环节安排，教学过程中可能消失的问题与对策等有一个总体的了解与把握。主备教师在仔细钻研教材的根底上，写出主讲稿，并在每上半周上传校园网，每人本学期主备教案2课时。 2、集体研讨，共同讨论。 每星期五集体研讨时，先由主备教师进展主讲辅导。辅导主要内容为：教材简析（含教材内容、特点、教学目标、重难点、课时安排以及教具学具的预备等）、教学理念、教学方法设计、教学环节安排、教学过程中可能消失的.问题及对策、板书设计以突击效果、鼓励性评价的时机及方式等。此外，主讲教师还应当将活动的设计作为辅导的重要内容。通过设计形式多样、内容丰富、学生喜闻乐见的活动帮忙学生学习英语学问，进展语言技能，提高实际语言运用力量。主讲辅导后，其他教师围绕主讲辅导状况，以新课标理念为依据，对主讲内容进展分析讨论，提出完善、修改意见，供主备教师参考；有时不集中，组内教师的意见可在校园网中公布，主讲教师要仔细记录，综合后落实到教案之中。 3、写出教案，印发全组。 在一人主讲，集体争论的根底上，由主备教师写出集体备课的教案，由备课组长审核后印发给全组成员，集体备课教案要保证提前一周发到教师手中。 4、教师复备，敏捷运用。 教案印发给教师后，每位教师都要在仔细讨论集体备课教案的根底上，针对本班的实际状况和自己的教学风格进展动态修改，中心校在备课检查时，将重点检查每人负责主备局部的教学设计以及使用别人教案的动态修改状况。动态修改的内容主要包括教案中间的复备、复备栏中的复备以及课后反思的书写。原教案中间的复备是指在教案动态修改局部中的教学内容、教学方法、教学环节等进展修改调整，详细包括： A、标记重点环节、难点问题、主要学问点以及具有典型性、易错的内容，以便在教学中引起留意。 B、增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原始教案过简的环节补充详细说明、解释练习等。 C、改正原教案中的一些错误，依据实际修改原教案中不适应本版教学的教法、学法。 D、删除教案中认为不必要的内容和环节。 E、调整教案中内容的先后挨次。 八、集体备课教案根本要求。 1、教学过程具体，不得消失提纲式、标题式教案。 2、教学内容要考虑新旧学问联系，在新学问安排的根底上留意学科学问与生活实际联系，注意课内教学向课外的延长，留意各学科的沟通与整合。 3、在教法、学法设计上，要表达现代教学意识，大胆实践新课程标准。要表达以人为本的教学思想；表达以学生为主体的教学理念；表达学法指导；表达小组争论、协作学习的体系和方法；表达开放性思维训练和创新意识培育。 4、在教学手段上，一是要表达现代化教学手段的设计与应用，二是要依据英语教学特征，设计演唱、表演等活动所需的教具、学具，如头饰、图片等。 小学英语备课组教学规划3 本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、效劳意识、质量意识、合作意识和教科研力量。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和学生的英语学习状况，转变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。 一、指导思想 以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的阳光课堂教学理念为指导;以学生为主体教师为主导，以培育学生的语言运用力量和创新精神为重点，以培育学生的学习兴趣和将来学习力量为根本，在语言学习根底上培育学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。在学校工作规划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学讨论、教学指导和效劳于教学的职能。我们工作的主题是合作进步;工作的灵魂是努力创新;到达全面推行以培育创新精神和实践力量为重点的素养教育的目的，为学生获得终身学习力量、制造力量、合作互助力量打下良好的根底。 二、工作目标 1、提高英语教学质量，确保更科学地完本钱学期教学任务。 2、连续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。 3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。 4、在上级和学校领导的指导下加强理论学习，运用好英语微课，搞好“情景教学”、“任务型教学”和“翻转课堂”、网上教研相结合的应用研讨，推动教学改革。 三、本学期主要工作 1、进一步加强理论学习，更新教学理念。 全体英语教师都要抽出时间学习新理论，(小学教科室工作规划以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改良评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的进展，注意培育学生综合实践的力量，全面提高学生的素养。 2、进一步有序、标准、高效地组织开展教研活动。 教研组活动力求做到规划先行、科学安排、内容充实、组织标准、成效显著，教研组活动记录详实。 (1)每周五下午第一节课，为英语科组教研活动时间，地点在办公室，活动围绕本规划，确立英语组科研重点，通过开会争论，学习阅读理论学问，进展互评和反思，最终将教研工作落实到实际教学中。努力提高教师的教科研力量，将科研工作落到实处。 (2)开展公开课、听、评课活动 通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍连续做好开展公开课、相互听课、相互评课工作，取长补短，使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。每位年轻教师一学期上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成。开展青年教师根本功竞赛，全组教师都要参与听课并准时评课。 (3)写教学反思 对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此依据自己的实际课堂教学状况，提倡多进展教后反思。要求每一模块教学写一个教学反思，全学期不少于10个，要有质量。 3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。 指导检查教师的教学工作，特殊抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节，鼓舞教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。教研围绕讨论教材、讨论教法、讨论学生进展，掌握作业总量，提高作业质量，标准作业批改。根据“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度改革不断深入，实现“减负增效”的目的。教师平常在备课本上记录学生易错题，每次出卷前供应给出卷教师。加强学生的听力训练，努力提高学生的听力水平。 4、抓好英语起始教学。 三四年级学生刚开头学习英语，肯定要学生树立英语是说会的，不是教会的意识。英语教师要实行切实有效的措施，抓好起始教学。要注意新生学习习惯的养成教育，从听、说、读、写方面严格要求学生。把“自然拼读法”渗透到日常课堂教学中去，着力加强学法指导和力量培育。从根本上为学生后续进展终生进展考虑。 5、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象。 (1)严格遵守英语教学规律，重视听、说力量的培育，同时，坚持精讲多练，为每位学生供应发言时机。培育学生养成自己整理错题集的习惯 (2)结合各班实际，认真讨论教材，制定切实可行的教学方法。特殊留意面对全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要留意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，答复好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信念，顺当完成教学规划。 (3)对学习困难生要加倍关怀、特别爱惜，急躁辅导差生，急躁解答他们学习疑难问题，使之把握有效的学习策略。采纳“一帮一”优生帮差生的形式，定期反应教学效果，让每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感沟通、教学和谐。 (4)每月与家长飞信或电话联系一次或以上，准时了解学生在家学习状况，并做好反应记录，争取得到家长的支持与协作。 6、开展英语课外活动，开展英语学问竞赛活动，提高学习兴趣： 1)为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习力量不同的状况，组织学生开展英语作业合作检查、英语书法展现竞赛、英语绘本竞赛、六一文艺汇演，英语唱歌和课本剧表演竞赛。并适时地对成绩领先的班级和个人进展多种形式的表扬和嘉奖。 2)加强学生英语文明礼貌问候，推动学校英语文化气氛建立。充分利用班内黑板报、墙报，开拓英语专栏。 3)开展每日一句活动，推动英语学习热潮。周一至周四中午由英语科代表领读，英语课堂上，检查、复习，每周五英语小组长检验。