2023年幼儿园小班班务计划（6篇）.docx

2023幼儿园小班班务计划（6篇） 经过上学期的学习生活，大局部孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往力量、学习生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识弱、动手力量差和依靠性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等缺乏。而本学期刚进来的新生，总体存在心情不稳定，比拟难融入集体活动，没有形成规章意识，集体活动的时候，喜爱自由的单独活动的状况。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是信任通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都会有很大的进步，为了更好的完成工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、安康成长。现将本学期工作规划如下： 一、总目标 本学期，我们将连续仔细贯彻“新纲要”的精神，坚持以幼儿园的园务工作规划为指导，在日常的活动中我们将从观看、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、公平、互动的活动环境，促进其安康、自由、欢乐地进展。幼儿教育指导纲要精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合和引导者。依据我班幼儿的实际状况，参照本年龄阶段幼儿身心进展的特点，时时加以对比，了解并把握我班幼儿的进展水平，积 极引导，把握好教育的时机，并组织生动，好玩的教学规划，为孩子创设良好的学习气氛。 二、本学期主要工作任务及实施措施 （一）合理安排日常教育教学活动详细措施。 1、制定适合我班幼儿年龄特点及进展水平的教学规划和班务规划。 2、制造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知力量的进展。 3、依据幼儿对嬉戏的爱好，充分运用嬉戏作为幼儿活动的根本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮忙幼儿熟悉一些根本图形，并会尝试图形的匹配。 4、教师在活动实施前作好充分的教学预备（包括活动材料的预备，阅历、学问的预备）。幼儿的操作材料依据力量强弱安排预备。 （二）熬炼幼儿身体，促进其身心全面安康进展的详细措施： 1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。 2、每个幼儿能随着音乐开心地、精神饱满地做早操。 3、注意平常的观看，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所进展和提高。 （三）加强班级常规治理，形成良好常规；详细措施如下： 1、依据本班的状况，以幼儿园班级治理为指导，制订合理、科学的班务工作规划，并保证在日常工作中逐步落实，帮忙幼儿养成良好的行为习惯。 2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，连续养成良好的常规。 3、积极协作幼儿园任务开展各项工作。 （四）安全教育 1、留意个体差异，鼓舞个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参与活动。 2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容。 3、会依据天气的变化自动增加衣物，不在锋利物边追赶，留意安全。 （五）做好家长工作，取得家长信任、协作的详细措施： 1、开学后利用接送幼儿的时机与家长沟通，了解幼儿在家状况，与家长沟通教育方法，家园协作，共同促进幼儿进展。 2、每两周更换“家长园地”内容，内容的选择表达丰富性，有用性，教育性，让家长依据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。 3、仔细填写家园联系手册，从而使家长更好的了解幼儿在园状况。 4、坚持每周给家长一封信，到达家园共育目的。 （六）培育幼儿欢乐阅读和欢乐唱歌的兴趣，进展班级特色。详细措施： 1、利用班级环境创设特色气氛。 2、区域活动投放充分的材料，以便幼儿在活动中自由选择。 3、将幼儿的手工作品与主题活动相结合，布置主题活动墙饰。 4、将共享阅读和音乐相结合，做好实施规划和开展工作。 三、本学期的重要活动内容预设如下 二月份： 1、完善环境布置。 2、做好新生接待工作，稳定新生幼儿的心情。 3、注意活动常规和行为习惯培育。 4、制定具体的班级工作规划、周规划。 三月份： 1、开展“三八妇女节”活动，让幼儿知道应敬重妈妈、奶奶等妇女，知道她们很辛苦，在家帮忙妈妈做力所能及的事情。 2、连续对幼儿进展常规的培育和各方面好习惯的培育。 3、开展安全教育。 4、开展主题活动，结合主题逐步完善环境创设。 5、参与园教师自制玩具评比。 四月份： 1、开展主题活动。 2、举办“清明节”扫墓活动。 3、开展春游活动。 4、对幼儿进展安全教育 5、开展公开课教学。 6、排练迎“六一”节目。 7、连续对幼儿进展常规的培育和各方面好习惯的培育。五月份： 1、开展主题活动”。 2、五一放假安全教育。 3、参与幼儿园庆“六一”幼儿体操竞赛活动 4、连续对幼儿进展常规的培育和各方面好习惯的培育。 5、协作幼儿园做好省级资料复评工作。 六、七月份： 1、开展主题活动。 2、幼儿安全学问竞赛。 3、开展班级教研活动。 4、协作幼儿园做好省级复评预备工作。 5、班级工作总结。 6、做好假期安全教育工作及资料归档。 小班班务规划 篇二 一、班级状况分析 本班幼儿30名，其中，男孩子15名，女孩子15名，男女比例适中。本班孩子中独生子女占了绝大局部，大局部孩子依靠性强，独立性差，自理力量差。大局部孩子从小吃住跟随老人，任性、霸道现象比拟突出。还有几个不合群的，但也有好多幼儿适应力强，很快适应了集体生活，喜爱与教师和小朋友沟通沟通。经过一个月的时间，我班的孩子能根本适应幼儿园的生活，高快乐兴的入园、离园。大局部孩子都能听懂并会说一般话，对教师提出的常规要求也根本都能完成；喜爱与同伴一起玩，喜爱嬉戏活动，且玩得特别投入。 二、教育总目标 依据新 纲要要求，结合我班实际，确定本学期教育总目标为：创设一个安全、卫生、舒适、开心的环境，能保证幼儿安康和谐成长的良好环境；积极引导幼儿主动活动、嬉戏，进一步促进他们根本动作及身体各局部机能协调全都地进展，增加体质；引导幼儿学会感知四周事物中的个别事物和现象，进展幼儿的感 、知觉力量，进一步激发幼儿对环境的兴趣；在共同的生活和交往活动中，培育幼儿喜爱与人交往的态度，初步形成独立的意识及力量，促进幼儿心理及共性安康进展；在生活实践中进一步养成良好的生活和行为习惯，培育幼儿根本的生活力量；引导幼儿在生活中积极发觉美、感知美，激发幼儿爱美的情趣。 三、幼儿进展目标 1、语言 会宁静倾听别人说话，并用眼睛凝视讲话者。 理解简洁的指令和要求，初步学会识记成人的要求。 听懂一般话，情愿说一般话，愿意用语言表达自己的需求和愿望。 喜爱听故事、诗歌等，情愿参与文学活动，初步理解文学作品的主 要内容，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。 对阅读图书感兴趣， 会一页一页的翻书，看完后能将书放回原处，会独立识别图书中的人或物，道简洁的故事情节。 2、科学 规律观念：按物体的属性求同与分类，有初步的“集合”概念。 量的系列：比拟两个量的大小、长短。按量的大小挨次长短挨次给几个物体排序。 数的系列：按挨次念数词。 观看四周常见自然物的特征，猎取粗浅的科学阅历，初步了解它们与生活、与四周环境的详细关系。 了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用感官感知的方法，并能用各种感知去探究物体和材料。 用词语或简洁的句子描述事物的特征或自己的发觉，与同伴、教师沟通。 3、社会 愿意在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自己，情愿做自己会做的事。 能与同伴友好相处，情愿和同伴一起嬉戏；在很多客人面前仍能开心地嬉戏、玩耍、交谈。 遭到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲解道理；体验与教师、同伴共同生活的乐趣。 运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小朋友，如早、好、再见、感谢、对不起等。 情愿和他人共享嬉戏材料，不干扰和阻碍别人的嬉戏活动；嬉戏开头及完毕时，能按要求摆放和整理玩具材料；遭到困难和挫折时，会寻求帮忙，当同伴遭到困难时，能准时帮忙或告知成人。 4、艺术 （1） 情愿参与各种美术活动。大胆涂鸦或表现感兴趣的内容。 （2） 对颜色有兴趣，情愿尝试多种颜色或选用自己宠爱的颜色作画。 能熟悉常用的笔、纸等绘画工具，把握使用的方法，养成正确的握笔姿态，工具、材料摆放有序。 喜爱泥塑活动。把握简洁的技能并能根据自己的意愿塑造简洁的形象。 会随便和有意识地撕纸，能撕出各种外形，并赐予命名。 喜爱参与唱歌活动。学习用正确的姿态唱歌，能听到前奏整齐的开头，音域在C-G之间，用自然的声音唱歌，初步理解和表现歌曲的形象和情感。 情愿参加音乐嬉戏和有简洁舞蹈动作的活动，能随音乐做简洁律动根本能随音乐的变化转变动作的力度和速度。 5、安康 学会正确地使用小勺，独立进餐，保持开心轻松的进餐心情。 学会正确的洗手方法，知道饭前洗手，饭后漱口与擦嘴，学习使用自己的毛巾和手帕 学会自己上厕所，养成定时大便的习惯，情愿早、晚刷牙。 情愿在幼儿园睡觉，学习自己动手穿、脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。 学习在大型运动器械上活动的正确方法，能排队玩，不推挤，不做危急动作。 愿意承受预防接种和身体检查，并知道其好处，不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。 喜爱上幼儿园。并能初步适应集体生活，在一日活动中心情稳定、开心。 四、详细措施 （一）教学活动 依据幼儿的年龄特点，采纳幼儿感兴趣的话题，设计 活动主题，绽开主题活动，定期设计主题网络图。 采纳集体活动与区域小组活动相结合的方式，激发幼儿的学习兴趣。 面对全体，针对个别差异采纳多种敏捷的方法，挖掘幼儿的潜能。 （二）嬉戏活动 1、 用幼儿感兴趣的嬉戏的方式组织幼儿一日活动，使幼儿愿意参加活动。 、以嬉戏活动为主，面对全体幼儿，循序渐进，留意幼儿的个别差异，采纳敏捷有序的形式，使幼儿在不同程度中得到进展。 （三）日常生活 1、 科学合理地安排并组织幼儿的一日活动，注意室内外的交替和动静的交替。 2、 充分利用空气、阳光等自然条件，每天带着幼儿熬炼或外出漫步，让幼儿接触自然，心情舒服，身体安康。 、日常生活中培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，如正确的洗手方法饭后漱口、擦嘴、定时排便、按时睡觉等。 （四）环境创设 1、 供应富有制造性的材料，并充分利用自然物和无毒无害的废旧物制作玩具。 2、丰富自然角， 3、引导幼儿参加到主动关怀植 4、物、动物的生长。 （五）家长工作 1、做好家长工作， 2、通过“家长园地”“家长会”“通知栏”向家长宣传肯定的育儿信息， 3、做好家园同 4、步工作， 5、协同 6、促进幼儿安康和谐全面的进展。 7、创立 幼儿成长档案， 8、留下幼儿成长的轨迹。 （六）重大节日 、十月一日国庆节：增进对宏大祖国的喜爱之情。 、一月一日元旦：新的一年降临了，我们又长大了一岁了。 小班班务规划 篇三 一状况分析 （一）概况： 本班共有幼儿40名，其中男生21名，女生19名，体弱儿童3名，先天性心脏病儿童2名。大多幼儿由于初次参加集体生活，心情波动大，依靠性强，卫生，行为习惯较差。且主要由祖父母养护，接送，宠爱有嘉。 依据家访及开学两周来幼儿的表现状况，我们对幼儿进展了15条工程的测试，总体状况如下： （一）本班特点及主要表现 A优势表现 1、大多幼儿喜爱来幼儿园，情愿上幼儿园。 2、愿意动手操作，喜爱玩玩具。 3、爱听唱歌曲，情愿与同伴一块表演。 4、有肯定生活力量。能会自己喝水，上厕，自己穿脱凉鞋。 B薄弱因素分析 1、幼儿无规章意识，常规未成型。 2、家长溺爱，独立性差，自我效劳力量不强。进餐慢，脏，挑食现象较多。 3、不会或不习惯说用一般话表达自己意思的幼儿多，胆小，不会主动与人打招呼，沟通。 4、以自我为中心，不愿合作。 5、幼儿探究意识薄弱，不能大胆的观看想象。 （二）个别幼儿状况 1、张思远，程嘉诚自控力量较差，好动，喜爱破坏，留意力易分散，规章意识薄弱。故在活动中，教师需不住鼓舞提示，在敬重其意愿的同时，增加其集体规章意识。 2、陈怡，郑浩吉吉等幼儿依恋心理剧烈，来园两周还哭闹不止。活动中自主性较差，不愿主动投入活动。故在活动中尤为重视对其制造宽松自主的活动气氛，多鼓舞，多与其家长沟通，激发其沟通的愿望，活动的愿望。 3、沈思懿，渚思懿，郑佳月等幼儿挑食，进餐拖拉，要教师喂，独立意识较差。故要增多与其家长尤其是祖辈家长间的联系与沟通，找到家园合力的方法。 （三）家长工作 本班幼儿大多由祖父母带养，父母大多是一般职工，对子女抱有较高的盼望。而祖父母较为溺爱幼儿，导致一些孩子在家会做的小事也不愿做，或没时机做，依靠性较强，便显现出家园表现不一，任性，独立性差。 故在本学期从今着手，在对幼儿进展保教工作的用时，增多与祖辈家长的沟通，鼓舞他们对幼儿大胆放手，多在家中熬炼孩子的动手力量，帮忙孩子独立，授之以渔而非赐予鱼。 对于幼儿的年轻的父母，我们则以召开家长会、家园之窗、家访、电话联系等敏捷而又直接的方式进展沟通，尤其设计了“基于现代信息技术的家园网络建构的初步探究”的课题。欲通过班级主页，与家长更直接快捷的沟通，在推动家园间的联络与协作的同时，丰富家长对幼教理念的吸取途径，激活家园互动，家家互动，形成更强的教育合力。 二学期目标 1、逐步适应集体生活，心情开心，亲近教师，阿姨，激发礼貌意识，并愿与同伴一块嬉戏，与他人共享欢乐。 2、提高幼儿生活自理力量，如：独立进餐，正确洗手，擦脸，准时大小便，用自己的杯喝水，自己穿脱衣裤等。 3、理解日常规章，学习掌握自己的心情和行为。 4、努力协调幼儿走，爬，钻，跳等根本动作，提高其安康水平。 5、喜爱摆布玩具，发响器具，简洁的美工用具和材料。有初步想象，制造的意识，主动投入一日活动。 6、学讲一般话，喜爱听，讲熟识的内容。熟悉自己和同伴的姓名，愿意用一般话表达自己的需求。 三详细措施 1创设良好，温馨，宽松的活动环境，让幼儿更快的适应集体生活。 2以德育教育为特色，培育幼儿良好的心理共性。从家长，教师自身着手，以身作则，引导幼儿讲文明，懂礼貌，积极主动地与人交往。 3以幼儿为本，供应各类材料，开展保教活动，鼓舞幼儿发觉，探究，开发幼儿潜能。 4开拓家园之窗，依据“家长家庭互联网使用状况调查问卷”状况开通小一班班级主页。以家访，电话，网络沟通，面谈等方式进展家长工作。 5多与幼儿沟通，急躁答复幼儿的提问，关注每一个幼儿的进展。 6增多与祖辈家长沟通的时机，渐渐转变他们的教育观念。 四分月保教工作重点 九月 1、开学前对幼儿进展家访，了解孩子，增进家长和幼儿园之间的沟通。 2、引导幼儿情愿上幼儿园，初步适应集体生活。 3、鼓舞幼儿主动与人打招呼，学习简洁礼貌用语。 4、熟悉教师，阿姨，能用一般话说出自己的名字，需求。 5、开展主题活动：好宝宝，了解自己，对自己有信念。 6、引导幼儿喜爱幼儿园的各类活动，情愿和同伴一起玩。 十月 1、节后来园，稳固常规。幼儿尝试独立进餐，知道要保持三净。能爱惜玩具，物品。 2、能用一般话说出自己和局部伙伴的名字，喜爱念儿歌。 3、爱护，鼓舞幼儿的奇怪心，引起幼儿对玩具，水果的观看兴趣。 4、引导幼儿按规章嬉戏，作到物归原处。 5、开展主题活动（待定） 十一月 1、提高独立进餐的力量，留意个人仪表。 2、引导幼儿观看园内花草，树木的变化，感受秋天的美。 3、能与同伴一起听教师叙述故事，初步理解含义，愿表达自己的想法 4、尝试简洁绘画，制作，喜爱动手操作。 5、开展主题活动。（待定） 十二月 1、愿做力所能及的事。 2、在师帮忙下，知道爱惜身体，要把内衣塞入裤子。 3、学会主动与人打招呼，使用简洁礼貌用语。 4、鼓舞幼儿在各类活动中发挥主动性、制造性， 5、注意个别教育，以点带面，连续培育幼儿独立进餐，做到不吃剩饭菜，不吃不洁食物。 6、开展主题活动。（待定） 一月 1、鼓舞幼儿冬天不怕冷，能每天上幼儿园。 2、连续学习塞衣裤。 3、喜爱和教师，同伴沟通。 幼儿园小班班务工作规划 篇四 新的一学期开头了，我们又迎来了一群天真活泼、得意的孩子们，我们将尽心尽职，一切以幼儿的利益优先为原则，让入园的幼儿感到幸福、欢乐安康地成长。为了尽快让幼儿适应集体生活，培育幼儿各项常规活动及提高幼儿的各种力量，本学期我们将在纲要精神和园务规划的引领下，确定并统一新学期班级工作目标、教育思想，在各方面达成共识。依据我们小班的班级实际状况，我们制定了本学期的班务工作规划： 一、幼儿根本状况分析： 本学期本班共有幼儿33名，其中男孩21名，女孩12名。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不一样，大多数孩子在家受家人宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依靠性比拟地强，比拟难融入集体活动，没有形成规章意识，集体活动的时候，喜爱自由的单独活动。孩子们还存在动手意识弱、动手力量差和依靠性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等缺乏。还有的孩子在入园初期心情比拟稳定，在新颖感过后，消失了严峻的哭闹现象等等为了使这些孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们教师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能开心的生活，取得可喜的进步。 二、主要工作措施 (一)教师主动学习，提高专业素养 1、依据幼儿园提出的“以人为本，时代精神，公平合作，为人师表”十六字师德内涵作为我们的工作目标严格要求自己，积极参与上级开展的“时代、责任、制造”主题教育活动以及“以师生和谐共成长”的系列活动。随时发觉身边教师的优秀事迹并向她们学习。努力做到爱岗敬业，无私奉献，积极主动的参与上级和幼儿园组织的各项活动，使自己成为让领导认可、同事赞扬、幼儿宠爱、家长满足的好教师。 2、加强理论学习，加大学习力度，将所学的学问运用到自己的实际工作中。本学期我们将深入学习幼儿园教育指导纲要及刚要解读，不断更新教育理念；再对幼儿园班级治理一书进展学习。仔细学习分析幼儿园班级的治理方法，尤其针对要了解小班幼儿的进展特点，重点学习班级的常规治理，使刚入园的小班幼儿的常规有一个良好的开端，以尽快地速度走入正规，进入正常的教育教学活动。 3、除此之外，我班教师将依据本班幼儿的实际状况及自己的需要有目的的选择学习内容进展学习，并将所学的学问运用到实际工作中去。 (二)做好幼儿一日常规及习惯的培育 由于小班幼儿刚入园，各项常规性活动还没有走上正规，我们两位教师协商对孩子一刻也不放松，加强常规性教育，不管是从上课、洗手加点还是自由活动等，都不能顺着孩子自来的小性子来，不给幼儿任何发赖、任性的时机。我们还将紧紧围绕幼儿园提出的“播种习惯，收获人生”这一理念，正确对待幼儿的一些不良行为，班级教师在一日活动中言传身教，以身作则，严格执行一日活动各环节的作息时间，进一步改善幼儿行为习惯，在组织活动中，教师眼中要有孩子，随时发觉幼儿的优缺点，准时的赐予有效的指导。 1、加强集体活动常规的指导，帮忙幼儿养成良好的学习习惯。首先，我们将通过多种形式，让幼儿清晰的了解集体活动的要求和规章，并对幼儿严格要求，使幼儿形成自觉的习惯，使班级的集体活动有序的开展。对那些学习兴趣不高的孩子，我们将进展重点指导，用一对一的形式，利用故事、诗歌、图片、歌曲等对幼儿进展引导，尽早地让他们走上正轨。 2、加强生活活动常规的指导。本学期我班将依据幼儿园的要求，重点进展生活力量的培育，我们将依据“幼儿日常行为标准”讲卫生、学做事的要求，利用小诗歌、故事、嬉戏、歌曲等形式，让幼儿熟识漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求，帮忙幼儿形成良好的习惯。 6、在做好这些工作的同时，还要勤洗勤晒勤消毒，每次做好记录。 (七)安全工作。 1、安全工作是我们的重中之重，教师时刻提高警觉，常常要相互提示，不松懈，发觉隐患准时汇报。 2、对幼儿进展安全教育，每个活动都做到：活动前强调安全要求、活动中提示留意安全、活动后总结。幼儿的安全教育主要以日常教育为主、与教学活动结合，使每个幼儿都形成安全的意识和防范的根本力量。 3、分析每日活动，找出简单出漏洞的时间和场所。如离园时、户外活动时、洗手间、如厕等，加强对这些时段和场所的关注。带班教师合理地分散照看幼儿，以便发觉问题准时制止和处理。 (八)建家园联系的桥梁 家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 1、家长会、开放日是我们做好家长工作的重要途径。开学初准时召开家长会，将本学期的主要工作传达给家长，开放日我们将采纳集中开放的形式，欢送家长参加我们的活动，了解幼儿的进展状况，以便有针对性地引导幼儿。 2、充分利用宣传栏。我们将选择一些家长关怀的问题登载出来，让家长了解科学育儿学问和家庭教育阅历，发挥宣传栏的作用。 .bai . 3、做好家访工作及个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和教师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和缺乏之处，从而对症下药。家访可使家长能够了解幼儿在园的表现及教师了解孩子在家中的状况，听取家长意见，使家园共同协作教育好幼儿。 4、依据班级的主题活动，邀请家长来班级参与活动，我们将在十月一开展“宝宝动手力量的展现”活动，元旦节开展“亲子嬉戏”活动。 5、依据主题活动的需要，带幼儿走入社区，让幼儿了解社区的变化，开阔幼儿的眼界，增长幼儿的学问。 新的一学期，新的班级新的合作，我们将不断地自我完善，努力工作。信任在园长的领导下、同行教师的帮忙下、热心家长的支持下，我们的工作肯定会很精彩的，我们将和每一位得意的小天使，开心、顺当的度过我们小班的第一个学期。 小班班务工作规划 篇五 一、班级状况分析 我班共有幼儿45名，在这些幼儿中，多数幼儿在家始终由爸妈或祖父母带着，因此幼儿的心情不是很稳定，哭闹现象较多，对父母或祖辈的依靠性较强。一些幼儿抓住大人的脖子不愿放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，心情很感动。在和幼儿的接触和交谈中，我们发觉有些幼儿大小便都不会，鞋子也不会穿，吃饭坐着不动，自理力量较差；有些幼儿行为习惯不太好，喜爱去抓别人，喜爱乱扔东西；还有些幼儿说话口齿不清，听不懂他在说什么，有的方言较严峻，听不懂一般话；另有一些幼儿不能主动的与人打招呼，缺乏礼貌面对这些问题，需要我们去关怀每个幼儿，帮忙每个幼儿，使他们不仅能开心的生活，更有可喜的进步。 二、 班级特色治理 小班幼儿由于刚入园，对各种常规，生活、学习等方面都不太适应，也不知道什么时候该做什么，应当怎样去做，如何与人交往、相处等等，因此有时往往会做出出乎你意料之外的事情。本学期我们把班级特色重点放在培育幼儿良好的学习生活习惯上面，依据小班幼儿的年龄特点和进展状况，运用多种形式培育幼儿的生活力量和学习力量。如开展“穿鞋（穿衣、叠被）小能手活动”、“争做小教师活动”、“看谁红花多”“谁的小手最能干”等等一系列的活动，在鼓舞、表扬、评比中使幼儿不断地进步，更好地进展。 三、详细工作安排 （一）保教结合，动静交替，建立良好的生活学习惯。 良好的生活学习习惯是符合幼儿的年龄特点，适合幼儿身心进展的前提。本学期，从以下几个方面进展实施： 1、在一日活动各环节中固定一些常规的音乐，如宁静、上课、休息、排队等。 2、通过各种竞赛培育幼儿良好的习惯。 3、以仿照、练习、学习、评比等活动建立良好的常规。 1、常规工作 （1）。进餐常规：创设良好的进餐环境，正确使用餐具，独立进餐能独立吃完自己的饭菜，主动添饭菜。 （2）。午睡常规：为幼儿创设宁静、舒适的午睡环境，学会独立午睡，坚持巡回，留意订正幼儿的一些不良行为。 （3）。卫生干净常规：不乱爬椅子，不乱涂墙壁，不乱扔纸屑等。 （4）。盥洗常规：正确洗手，正确使用毛巾、纸巾、手帕，入厕，学习漱口、擦脸。 （5）。安全常规：不带危急品进幼儿园，不追赶，不推挤，午睡起床后宁静活动，学习一些自我爱护方法。 （二）创设适开心和谐的生活和嬉戏环境，进展幼儿的交往力量和群体意识。 小班幼儿以自我为中心，群体意识比拟淡薄，有的幼儿还缺乏肯定的交往力量。因此培育他们的这种群体意识和相互合作交往力量是很必要的。幼儿又是好仿照、好嬉戏的，一个良好的活动环境也有助于孩子活动力量、想象力量的发挥。这学期我们细心设置、安排，为幼儿供应丰富的嬉戏材料和活动环境，让幼儿玩得开心，在玩中学习，在玩中得到进展，让幼儿在嬉戏中学习、仿照、熬炼，培育幼儿的交往力量，提高幼儿的合作意识，养成较好的礼貌、行为习惯，有肯定的自我掌握力量。 (三）创设各种时机，鼓舞幼儿主动参加，提高动脑动手力量。 但凡儿童自己能够做的，应当让他自己做。但凡儿童自己能想的，应当让他自己想。我们设计了动手区，是请小朋友平常自己去玩的；“手工区”、“绘画区”里是小朋友自己动手画的画，我们还请幼儿来当值日生、小教师，帮忙教师一起做一些力所能及的事情，发挥幼儿的主体性和积极性，提高幼儿的动手力量。 （四）多渠道共建家园联系的桥梁 家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 1、“家园互联网”“网络办公”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长协作。 2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和教师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和缺乏之处，从而对症下药。 3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也准时地反应幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。 4、阶段性的家长工作： （1）家访：完成新生家访工作，取得家长协作、幼儿同教师建立初步信任关系。 （2）家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出亲密协作的要求等等。同时，教师还鼓舞家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改良。 （3）家长开放日：请家长来班，观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作状况，增加与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了良好时机和条件。 5、家长参加活动： 在家长会中鼓舞家长自告奋勇报名并成立家长委员会，帮助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。 这几者相互沟通，才能使我们的家长工作顺当地开展，才能更好的为我们的教育教学效劳。 秋季小班班务规划 篇六 一、班级的根本状况 本班共有二十四名幼儿，女孩12名，男孩12名。男女比例均衡。其中有16位小朋友年龄未满3岁，相比其他班级的孩子，较稚嫩。有局部孩子说话吐字不清楚，语言表达力量较弱。有个别幼儿是爷爷奶奶带的，不太会说一般话。大局部孩子经过了1个星期的集体生活，很快就适应幼儿园的生活和学习环境，心情稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。有个别幼儿比拟难融入集体活动，没有形成规章意识；有的家中特别娇宠，依靠性强、独立力量很弱等，特殊需要我们的帮忙、关怀、引导。有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时消失霸道、自私、自控力量差，不会用语言交往；本学期我们注意培育幼儿根本生活力量和行为学习习惯的力量。 虽然孩子之间存在着个体差异，但我们会将纲要精神贯彻到一日活动中，盼望通过小班的学习生活，让每个孩子都有进步和提高，促进幼儿身心欢乐、安康成长。为了更好的完成的工作，提高保育教育两方面的质量，两位教师齐心协力，现将本学期工作规划如下： 二、班级治理 这学期我和姚教师共同担当小4班的班主任，为此在开学初，我们分工协作，大家共同努力在日常生活中时时到处留心孩子的一举一动，真正做个有心人。在工作中做到有事准时提示，发觉问题准时与本人交换意见，尽量避开失误现象。 （一）教师的治理 1、预备一本备忘录，每天记录一些重要的事情，做到两人都知道，并大家进展跟进。 2、记录孩子的每日生活状况记录表（如：大便、卫生、午睡、食欲、特别状况备注等），让当班教师准时简洁填写，大家都能了解到孩子们的详细状况。 3、两位班主任针对园里、班里的详细工作，大家共同商议，出谋划策，做到人人心中有数。同时通过相互沟通意见，商讨工作中的不完善之处的改良方法，努力把工作做得更抱负。 （二）幼儿的治理 1、生活常规治理 如今幼儿园的孩子绝大多数都是独生子女，娇气、任性、自我效劳意识不强、动手力量较差、习惯以自我为中心，尤其是小班幼儿，在家中多数是小皇帝、掌上明珠，他们离开父母或家中长辈的疼爱呵互来到幼儿园过集体生活的，他们必需学会遵守集体生活中的一些生活行为习惯，必需学会做一些自己力所能及的事情，因此培育小班幼儿良好的生活常规习惯是特别重要的。其中盥洗、解便、进餐、午睡等环节就成为小班我们工作的重难点，同时也是我们生活常规建立的关键环节。 2、方法与措施 （1）在嬉戏中学习。利用嬉戏的方式对幼儿进展生活常规教育，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。 （2）儿歌的妙用。在对幼儿进展常规训练时，用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮忙幼儿把握生活常规的要领。利用餐前的时间，给幼儿念儿歌：“白米饭，香喷喷，右手拿好勺子，左手扶助小碗，大口大口吃饭饭，看谁吃得最快。”激发幼儿，进餐的欲望。 （3）夸大的比方。吃饭慢是小班幼儿的通病。针对这一现象，依据幼儿的年龄特点，多数幼儿在吃饭时咀嚼较差，不愿吞咽。夸大地说：“我来找找谁是大老虎”自己一边说一边装着找的样子。经过这种夸大的嬉戏方法，孩子们吃饭的速度可以大大地提高。 （4）五角星的魔力。用五角星来鼓励幼儿遵守生活常规。 三、幼儿进展目标及措施 本学期我班在充分观看、了解幼儿的根底上，遵循小班幼儿年龄阶段身心进展规律，组织开展多姿多彩的主题教育教学活动，在帮忙新入园幼儿逐步适应集体生活的同时，进一步培育全体幼儿的根本生活力量和行为学习习惯，从而使幼儿安康、欢乐成长。 （一）德育方面 有礼貌 1、能较快地适应集体生活，做到高快乐兴上幼儿园。 2、对幼儿进展礼貌教育，培育幼儿敬重他人，会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“感谢”等礼貌用语。 3、能在集体中听教师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享欢乐的情感。 4、分清自己和别人的东西，不任凭翻弄或拿别人的东西。 5、知道幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看， 6、知道要爱惜玩具和图书，并学会按规定要求整理玩具和放置图书。 7、了解幼儿园成人的劳动，疼惜劳动成果。能自己的事情自己做，并能帮忙成人做力所能及的事。 友爱同伴 1、在集体中能与较多的同伴一起玩。 2、会发觉并能仿照同伴在角色嬉戏中扮演的角色。 3、学着和教师一起指定简洁的嬉戏规章，并能按规章进展嬉戏。 爱的情感 1、习惯幼儿园的集体生活，喜爱上幼儿园。 2、知道自己是家庭中的一员，知道要听大人的话，大人叫唤会同意。 （二）保育方面 生活力量 1、学会自己喝水，独立进餐，正确使用调羹。进餐时培育幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不铺张粮食，能吃完属于自己那一份的食物，并尽量“三净”。餐后能主动的放好餐具，进展宁静的餐后活动。 2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴； 3、学习自己入厕，养成每天大便的习惯，女孩子学会便后用草纸擦屁股。 4、按次序地穿脱衣服、鞋袜；逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时留意培育幼儿正确的睡姿，并在成人的帮忙下学习叠被。 6、在教师提示下不吃手指，不咬手指甲。 7、在成人提示下，不随地扔纸屑。 安全方面 1、不远离成人、不承受生疏人的东西，不跟生疏人走； 2、不触摸危急物品，不去危急的地方。 3、懂得玩大型器械的方法和规章，上下楼梯时不拥挤； 4、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中； 5、身体不适时知道主动告知成人，知道打