2023年度《鹅鹅鹅》幼儿园小班教案3篇.docx

2023年度鹅鹅鹅幼儿园小班教案3篇 活动目标： 1、能大胆表现鹅的根本特征及不同动态。 2、让幼儿知道鹅是家乡的特产之一。 3、引发幼儿学习鹅的兴趣。 4、培育观看，比拟力量。 活动预备： 1、白板课件，幼儿会念古诗咏鹅, 2、深蓝色卡纸、白色、红色、浅蓝色、绿色油画棒。 活动过程： 一、情景导入，引发兴趣 师：今日教师带来了一位客人，你看它是谁？（聚光灯出示大白鹅） 大白鹅长什么样子？ 师：我们寨桥人用大白鹅烧出了一道出名的菜，叫寨桥老鹅。 我们家乡的渔民伯伯在滆湖里还养了许多出名的水产品，你知道吗？ （引导幼儿叙述并出示图片） 师：古时候的诗人还特意为鹅写了一首诗，叫咏鹅，你会念这首古诗吗？ 师：今日教师想把这么美丽的鹅画下来，我们一起来试一试好吗？ 二、观赏感知，理解内容 （设计意图：通过教师的情景化语言，让幼儿感知鹅的表现方法，使技能学习融入到情景中。） 教师边用语言描述边示范： 有一个小蛋宝宝和一个大蛋宝宝，它们很孤独。小蛋宝宝想跟大蛋宝宝做朋友，于是小蛋宝宝拿起电话跟大蛋宝宝说：“你好啊，我们做个朋友好吗？”大蛋宝宝答复说：“好啊，朋友！”（添画鹅的脖子）小蛋宝宝听了很快乐，它睁开眼睛（添画），戴上了一顶红红的帽子，张开扁扁的嘴巴（添画并涂色）说：“你好，你好！” 师：你们看，两个蛋宝宝变成了什么？（大白鹅） 师：大白鹅很快乐，它神气地伸长细瘦长长的脖子，穿上红舞鞋（添画并涂色）， 张开翅膀（添画翅膀），翘起尾巴（添画尾巴），在水里跳起舞来了（添画水波）！它把羽毛洗得白白的（匀称涂色），真美丽呀！ 师：这只大白鹅好神气啊！你来学一学神气的样子！ （引导幼儿观看大白鹅伸长瘦长的脖子，似乎很神气地样子。） 三、幼儿创作，大胆表现 （在这一环节中，教师用情景化的语言来指导幼儿的创作，引发幼儿的创作兴趣，鼓舞幼儿大胆表现出不同动态的鹅。） 师：你们看，还有许多鹅也赶来跳舞了，它们是怎么跳的呀？ 引导幼儿观看鹅的各种动态并区分鹅的头和身体的大小。 师：还有很多小蛋宝宝和大蛋宝宝也想变成跳舞的大白鹅呢，你们一起来帮帮它们好吗？ 提出要求： （出示图片）鹅的头是小蛋宝宝，身体要画成大蛋宝宝，还要画出大白鹅神气地长脖子，再给它涂上白白的羽毛，最终可以添画一些美丽的荷叶和水草，让画面更美丽！（播放音乐） 四、展现沟通，体验胜利 展现作品：找找谁的大白鹅最神气 （播放音乐）我们一起来学学自己画的大白鹅神气的动作（特征、动态方面），边跳舞边念古诗。