2023年幼儿园大班科学教案随笔.docx

2023幼儿园大班科学教案随笔 活动目标 1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。 2、通过观看、绘画、沟通等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态。 3、有探究植物神秘的兴趣及爱惜植物的情感。 活动预备 1.课件植物的过冬预备 2.图片冬天的树,稻草 3.记录纸，彩色笔若干。 活动过程 一、谈话引出话题 1、教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗?(冬季) 你感到气候有什么变化吗? 2、教师：这么冷的天气，花草树木会冻死吗?植物们预备好怎样过冬天了吗? 二、引导幼儿观看植物，并记录植物现象。 1、教师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化?大树上有什么变化?小草是什么样子的? 2、教师：请小朋友自主观看，并叙述自己的发觉和自己的疑问。 3、教师引导幼儿有重点地观看个别植物，帮忙幼儿进一步感知植物的变化。 (1)观看大树 请小朋友认真观看冬天的树是什么样子?想一想，它们冻死了吗?找一找树上还留下了什么? (引导幼儿发觉芽苞、果实、种子等。) (2)教师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天会变成什么? (3)观看小草 请小朋友在草地上观看，看看冬天的小草怎么样了?想一想，小草冻死了吗? 挖出小草的根看看是什么颜色的?根上长着什么? 4、教师：请小朋友认真观看植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。 三、组织沟通 教师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发觉，看看植物过冬有几种方式? 四、帮忙幼儿了解植物过冬的各种方式。 1、教师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍旧还是绿色的; 落叶对树木过冬有帮忙吗? (削减水分蒸发、落叶能化为肥料、养分树根) 2、教师：小草是什么颜色?它冬死了吗? (有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。) 3、教师：人们怎样帮忙植物过冬呢? (在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的欣赏植物搬到室内或温室。) 大班科学教案随笔2 活动目标 1.初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软、硬，光滑、粗糙，冷、热等。 2.知道用手触摸是感知物体的一种方法。 3.引导幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备 1、幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、小锯木板)，每位幼儿两杯水(一杯染红色装热水，一杯无色装凉水)。 2、不同质地的物品(如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等)。 活动过程 一、以嬉戏小蚂蚁学本事引入课题 1.教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压， 感知并说出这两种物体的硬、软。 2.教师：原来，我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的手真能干! 当观察一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好方法! 二、在触摸发觉再触摸中感知物体特性，并表述出来。 1.摸一摸 (1)请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木)，用劲捏捏、按按 教师：你捏得动积木吗?(捏不动)按捏不动的东西是硬的。 同样拿出软的东西(海绵)，摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是松软的。 (2)幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面(粗糙和平滑)的不同，能说出一面扎手，摸起来不舒适， 是粗糙的而另一面不扎手，很舒适，是光滑的。 (3)伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。 (4)小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。 2.选一选 请几名幼儿到台前来，任选一件喜爱的物品，告知大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的 3.找一找 带着幼儿在活动室里边摸边问，哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。 4.说一说 寻常还摸过什么东西，是粗糙的、松软的、热的? 5.小结： 手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。但是有些东西不能摸： 如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会爱护好自己。 三、分组嬉戏 小蚂蚁搬东西 听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。 四、活动完毕 让孩子在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉或和父母一起玩摸东西的嬉戏，让家长帮助以丰富幼儿的词汇，如湿漉漉、毛绒绒等。 大班科学教案随笔3 活动目标 1、了解风产生的缘由、风的特征和风的种类。 2、动手制造风，感受风的力气和等级。 活动预备 1、课件-可以产生风的物品 2、注射器、气球、电吹风、风扇、查找不同的风等。 活动过程 一、动手试验，了解风产生的缘由。 1、教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。 在吹气球的过程中，与幼儿互动。 教师：气球有什么变化?(变大了。) 为什么变大了?(由于有气进入气球。) “气”从哪儿来?(从针筒中来。) 针筒中的“气”从哪儿来?(从空气中来。) 小结：我们四周都是空气(为下面熟悉风产生的缘由打下根底)。 2、教师翻开电风扇，让幼儿感受到风。 教师：现在将风扇关闭，你还能感觉到风吗(没有风了)。 小结：当翻开电风扇时，由于空气流淌，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流淌， 所以就没有风了。因此，风是由于空气流淌产生的。 二、幼儿试验，加深对风产生缘由的熟悉 1、小朋友选出自己喜爱的物品，试一试如何让空气动起来产生风。请幼儿说一说自己是怎么玩的(各组选出代表)。 2、教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。 3、分组争论：你在日常生活中，还能在什么时候发觉风或制造风。 (骑车，汽车开动，快跑的时候)。 三、归纳总结，分析风的种类。 1、依据活动预备，查找生活中不同的风。 现在就请大家来说一说，你们都找到了哪些风。 (空调吹凉风;刮大风时很冷;翻开冰箱有凉风;台风;妈妈洒完香水后有香风;电吹风里的风很热。) 教师小结：生活中有很多不同的风，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。 风是一个大家族，大自然中还有很多类型的风可以按等级分，按季节分，按风向分。 如一级炊烟随风偏，二级风来吹脸面，三级风吹叶动彩旗飘，四级风吹飞纸片 夏季的风暖和潮湿，冬季的风严寒枯燥。 请幼儿依据儿歌推断现在室外风的等级。 2、试验风的干湿、风向。 用风扇将喷出的水雾吹向孩子，让大家感受风潮湿的感觉，并引导孩子回忆下雨时风的特点 (有点凉，吹在身上有湿的感觉)。 再用电吹风吹向幼儿的头，感觉风很热很枯燥 点燃蜡烛，让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上，观看火苗的方向，并说出风是从哪儿吹来的。 教师总结：小朋友了解了推断风的等级、风向和风的干湿的方法，这都是人们在日常生活中 总结出来的阅历，这些阅历对你们以后的生活有重要的作用。 大班科学教案随笔4 活动目标 1、了解电子计算器的根本部件(显示屏及按键)，并初步学习操作电子计算器。 2、知道电子计算器的根本功用及优越性。 3、扩大幼儿眼界，增加学科学、用科学的兴趣。 活动预备 多媒体教室，幼儿自带电子计算器。 活动过程 一、出示电子计算器，说知名称，争论功用。 1、思索：你们带来的这样东西叫什么名字? 电子计算器是做什么用的? 2、小结：电子计算器是一种计算工具，人们用它算账，用它计算数的多少。 二、幼儿分小组争论电子计算器形状及根本构造。 1、思索：电子计算器是什么外形?上面有什么?下面又有什么? 鼓舞幼儿在小组内相互看一看、比一比，熟识电子计算器的形状根本构造。 2、在实物展现仪上组织幼儿进一步观看形状。 小结：电子计算器形状及根本构造。 三、幼儿分小组活动，学习操作电子计算器。 1、小朋友相互学习，找出自己计算器上的开关，学着用计算器做加减运算题。 2、请两位小朋友在计算器上用电子计算器做加减数学题。 小结：操作计算器运算加减的方法。 3、幼儿出题，大家一起操作计算器。 4、计算机出加减题，大家用计算器进展演算竞赛。 四、引导幼儿说出电子计算器的优越性。 1、思索：电子计算器有哪些优点，为什么大家都喜爱用它? 2、小结：电子计算器算得快，算得准，携带便利。 五、回忆从古到今计算工具的进化，激发幼儿对科学的兴趣。 活动延长 1、人类祖先类人猿用石头计数; 2、人类进化了，人们用绳子打结计数; 3、后来人们创造了算盘; 4、现在有了电子计算器; 5、还有更先进的计算工具“计算机”，能在几秒钟内计算出几亿个数。 2023精选幼儿园大班科学教案随笔