2023年幼儿园小班主题活动方案.docx

2023幼儿园小班主题活动方案5篇 设计意图 在主题活动开展过程中，我们发觉孩子们已经消失了交往意愿，但却不擅长交往的。“恳求参加一起嬉戏”，是小班幼儿需要学会的一项根本的交往技能。我选择这个活动，目的就是想让幼儿能运用简洁的交往语言学习与同伴和谐地交往，进展幼儿的交往力量。 活动目标 1、初步把握恳求参加一起玩的技能。 2、感受与同伴一起嬉戏的欢乐。 活动预备 1、邀请中班两位幼儿，事先排练好情景表演。 2、布娃娃一个，各种玩具等。 活动过程 一、交代任务，引起兴趣。 师：小朋友快看，今日教师请谁来我们班做客?今日阿巧姐姐和亦星哥哥要给小朋友表演一个节目，我们一起来看看阿巧和亦星他们做了什么事? 二、情景表演“一起玩” 师：阿巧姐姐和亦星哥哥他们做了什么?他们说了什么话?(有很多幼儿举手，作答者不多) 幼：玩娃娃。 幼：我们一起玩吧。 师：亦星哥哥你刚刚说了什么?再说一遍，好吗?(幼儿活动前没有观看情境的阅历，因此对教师的提问未能理解。为了让孩子能较好地理解表演内容，我利用小客人来示范并讲评幼儿答复状况来引导幼儿理解。) 亦星：阿巧，我和你一起玩好吗? 师：哦，亦星哥哥说了什么? 幼：我和你一去玩，好吗? 师：姐姐说了什么? 幼：姐姐说，好的，我们一起玩。 师：我们一起来学哥哥说的话，好吗? 幼(全体)：阿巧，我和你一起玩好吗? 师：我们一起来学姐姐说的话，好吗? 幼：(全体)好的，我们一起玩。 三、小结情境叙述结果，利用典范来教育孩子。 师：在玩玩具中，看到别人有好玩的玩具时，不能用抢的，应当用有礼貌的话说：我和你一起玩，好吗?当自己有好玩的玩具时，应懂得和小伙伴一起玩。 四、以嬉戏形式，引导个别幼儿练习说话。 师：下面我们做个嬉戏，谁说得对，声音洪亮，我就把娃娃给谁玩。 幼：我想玩布娃娃，给我玩一下好吗? 师：你在跟谁说话? 幼：教师，给我玩一下，好吗? 师：给你玩，我就没玩具可以玩了，怎么办?(启发幼儿共享) 幼：我们一起玩。 师：好的，我们一起玩。 五、幼儿实践活动，活动完毕。 师：今日，林教师还预备一些玩具，可是教师预备的这些玩具不够，怎么办? 幼：一起玩。 幼：我玩一下，他玩一下。 幼：大家一起玩。 教师分发玩具(每组46人，玩具23个)，幼儿玩玩具，教师来回巡察引导。局部幼儿能与同伴一起玩玩具，如佳莉和希垣，至淳和飞洋等;也消失了抢玩具现象如泽专、伟铭等;也有几个幼儿向教师寻求帮忙;还有像小涵还能利用今日所学学问跟同伴一起玩玩具，也消失了一些打抱不平的小朋友，会说“他没有一起玩玩具;要一起玩”;甚至消失刚刚在小朋友面前说玩具要一起玩的幼儿在抢玩具(这说明孩子们虽然已有了共享与谦让的意识，但只停留在口头上。) 2023幼儿园小班主题活动方案【篇2】 活动目标： 1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。 2.鼓舞幼儿与伙伴们共享食物的欢乐，增进友情;充分感受节日的欢乐。 3.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 4.让家长积极参与，为孩子们做典范。 5.知道节日时人们主要的庆祝活动。 6.情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 活动对象： 小班全体幼儿 活动时间： 2022年12月31日上午 活动预备： 1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。 2.每名幼儿预备一句祝愿的话。 3.幼儿预备好自己喜爱吃的食物(34样) 4.磁带、录音机及幼儿的礼物 活动过程： 一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。 教师：“小朋友，你们知道今日的幼儿园为什么特殊的美?” 幼儿：“快过年了!” 教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么准备?” 幼儿自由答复。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互沟通) 二、文娱活动开头请来全班幼儿演节目。 1.请全班幼儿唱新年好歌曲唱两段。 2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。 3.幼儿对自己的好朋友说一句祝愿的话。 4.各班孩子共享食物。 教学反思： 元旦马上到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往力量和自信念，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特进行：“庆元旦迎新年”的“食物共享”活动。本次活动我们将教育教学和共享活动融在一起，使幼儿熟悉到我长大一岁，要学习更多的学问技能和本事，感受元旦节日的气氛，共同共享欢快和喜悦。 2023幼儿园小班主题活动方案【篇3】 活动目标 1、使幼儿人人自主地参加游园活动之中，在游园中陶冶情操;在游园中猎取学问;在游园中培育学生的力量，从而全面地推动素养教育的实施。 2、通过亲子迎新年活动增进家园的联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。 3、让幼儿感受新年的欢快和喜悦。 活动预备 1、布置游园场地及环境，划分好嬉戏区域。 2、嬉戏负责人制作好嬉戏的名称、规章、位置、示意图张等。 3、各个嬉戏预备嬉戏所需道具、材料、印章、戒备线等。 4、预备嬉戏奖品和小纪念品若干。 5、拟定家长邀请函、嬉戏卡。 活动过程 1、8：309：00全部幼儿统一穿园服，家长凭接送卡入园内，新年老人发糖果，到孩子所在班级签到、领嬉戏卡，班主任对孩子进展节日教育，向幼儿和家长介绍本次幼儿园活动详细安排和嬉戏玩法等。 2、9：009：20敲锣打鼓“放鞭炮”，幼儿到大操场集合，园长致新年贺词。 3、9：3011：30家长带孩子参与丰富多彩的迎新游园幼儿园活动。家长可带幼儿持嬉戏卡随便参与各项游园幼儿园活动，并由组织嬉戏的教师盖奖章，不得重复玩一个嬉戏，然后凭嬉戏卡到领奖处，获得1-4个奖章为三等奖(不限额)，5-7个奖章为二等奖(不限额)，获得8-10个奖章为一等奖(不限额)，获得11个以上奖章为特等奖(限额10名)。 游园工程： 1、大嘴娃娃 嬉戏规章：幼儿站在肯定距离外(学前班、大班2.5米，中班2米，小班1.5米)投掷沙包到娃娃大嘴中，每位幼儿可投三次，投中一次即获奖章。 2、小猫钓鱼 嬉戏规章：幼儿在规定时间内(半分钟)钓到所需鱼的数量。学前班、大班钓3条鱼获奖章;中班钓2条获奖章;小班钓1条获奖章。 3、盖瓶盖 嬉戏规章：幼儿在规定时间内(半分钟)给各类瓶子查找盖子并盖好，完全配对的算分，不相配不算分。 学前班、大班：盖10个获奖章;中班：盖7个获奖章;小班：盖5个获奖章。 4、欢乐圈圈圈 嬉戏规章：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。幼儿站在离易拉罐一米远的地方(可依据幼儿年龄定距离)，向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要适当)。每位幼儿可扔三次，扔中一次即获奖章。 5、足球射门 嬉戏规章：幼儿站在离球门一米远的地方将足球射入球门中(可依据幼儿年龄定距离)。每位幼儿可射三次，射入球门内一次即获奖章。 6、垒垒乐 嬉戏规章：家长和孩子在一分钟以内共同把20只麻将牌垒高，垒高的时机只有一次，中途倒塌，嬉戏就完毕，最终四组家庭中垒得的两组获得奖章。 7、猜猜猜 嬉戏规章：数字小10个，幼儿抽其中1个，然后翻出与自己手中一样数字的大，每个幼儿有三次时机，翻中即获得奖章。 8、螃蟹夹球 嬉戏规章：四组家长与孩子面对面，双手拿竹竿，运球穿过障碍物，先到终点的前两名获得奖章。 9、你追我赶 嬉戏规章：四家庭为一组，四组同时进展竞赛。幼儿坐在推车里，家长推车绕过障碍物，先到达终点的前两名获得奖章。 2023幼儿园小班主题活动方案【篇4】 活动目标： 1、教幼儿正确扣纽扣的方法。 2、熬炼幼儿小肌肉动作及手眼协调力量，培育幼儿的自理力量。 活动预备： 1、小动物布绒玩具若干个、衣服若干。幼儿每人穿有纽扣的外套。 2、情景创设：动物园。 活动过程： 一、情景：开着火车去玩。 1、宝宝们，今日教师带大家到外面玩，好吗?怎么去呢?开着火车去吧。(放音乐“火车快飞”)带着幼儿随音乐边开火车边唱歌，问：“宝宝们想开着火车去哪玩?”(南昌、赣州)赣州有个动物园，里面有许多小动物，我们开着小火车一起去看看吧。 2、来到动物园，看看有哪些动物?(小兔、大老虎)我们来学学小动物走路吧。(带着幼儿做仿照动作) 3、宝定们累了吗?我们坐下来休息一下吧。刚刚我们开着火车到动物园玩，还学了小动物走路，宝宝们真能干。哟，现在教师有点热了，宝宝们热吗?我们把外套脱下来吧。(带着幼儿脱外套，教师帮忙幼儿一起脱) 4、我们在这里息，谁来给大家表演节目?(选23个宝宝给大家表演节目) 5、有点冷了，我们把衣服穿起来吧，不然会感冒的。 二、学习扣纽扣。 1、宝宝们都把衣服穿起来了，可是我看到很多小朋友都没扣纽扣，你们会扣纽扣吗?看看教师是怎么扣纽扣的?教师在自己身上示范扣纽扣，边扣边说：首先要把衣服的下端对齐，然后找到扣眼和纽扣。把扣眼放在扣子上面，一只手拿扣眼，一只手拿纽扣，再把扣子从里到外送到扣眼里，最终从外面把扣子拉出来，这样纽扣就扣好了。 2、宝宝们，你看清晰教师是怎么扣的吗?谁学会了，到前面来试一试，请个别示范，教师依据幼儿存在的问题进展点评，并进展着重讲解。 3、现在请定宝们把纽扣都扣起来吧，看谁扣得双快又好。幼儿集体操作。 4、教师巡回指导，并带着幼儿边扣边念儿歌：一个眼一个扣，我帮它们手拉手，结成一对好朋友。 5、检查幼儿是否扣整齐。 6、“铃”动物园的小动物午睡起床了，我们看，它们都不会扣纽扣，都等着爸爸妈妈帮它们扣呢，扣好了衣服的宝宝来帮忙它们好不好?让先扣完的宝宝帮忙小动物扣纽扣。 三、总结活动状况 宝宝们真能干，都学会了扣纽扣，小动物也说感谢我们小朋友，以后它们也要向我们小朋友学习，自己的事情自己做，我们宝宝以后在家里、在幼儿园也要自己扣纽扣，好吗? 四、活动延长。 把小动物放到娃娃家区角里，让幼儿连续练习扣纽扣。 2023幼儿园小班主题活动方案【篇5】 活动目标： 1、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的开心心情。 2、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 3、通过参与节日迎新年环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。 活动预备： 1、物质预备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人预备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡外形、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。 2、学问阅历预备：丰富有关过新年的学问阅历，如：让幼儿观看家里为过新年而劳碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。 3、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。 活动过程： (一)通过谈话，激发迎新年的开心心情。 1、引导幼儿观看活动室的变化，激发幼儿的开心心情。 师：发觉活动室有什么不一样? 引导幼儿自由描述班级的变化。(美丽、新奇、舒适、喧闹、喜庆、快乐等) 师：是为了迎接什么节日的到来? 2、新年倒计时。 师：离“新年”还有几天? 小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。 3、鼓舞幼儿大胆叙述。 (1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的? (2)师：小动物是怎样迎接新年的? (二)出示新年老人的礼物，鼓舞幼儿大胆叙述。 1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。 一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。 师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健安康康、快欢乐乐地成长!“ 2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁? 启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。 3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。 师以神奇的口吻告知幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。 启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮助记录下来，挂在“愿望树”上。 4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。 新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢送我呢?(引出下一环节) (三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。 1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢? 幼儿按自己的意愿选择材料进展操作。 第一组：制作贺卡 材料：卡纸裁剪成各种贺卡外形、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。 其次组：制作彩链、拧花、剪窗花，连续丰富活动室里的布置。 材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。 第三组：装扮“新年愿望树”。 在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。 2、教师和幼儿手拉手围着“愿望树”，快乐地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年气氛。 (四)活动延长： 请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。 教研组评析 (一)选材 丰富多彩的新年蕴含了很多节日特定的认知元素，如，新年的祝愿、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能依据幼儿的谈话准时捕获教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。 (二)从组织实施来看 1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“留意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进展环境创设，让活动室布满了欢快喜庆喧闹的气氛。 2、能依据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发心情的情境：首先，把“新年”拟人化“新年老人”，并奇妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的心情随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达力量。 (三)从师幼关系看 小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松开心的气氛中进展互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热忱特别高。整个活动流程使孩子们沉醉在迎新年的气氛中，幼儿的语言表达力量、操作力量也得到了进展，幼儿在好玩的活动中体验欢乐，获得了进展。 设计思路： 幼儿园教育指导纲要中指出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必需为幼儿创设一个积极的语言环境。