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2022年写一本书的读后感 第一篇：关于一本书的读后感 在我的小书橱里有很多的书，有格林童话、寓言故事、安徒生童话、还有十万个为什么 ，关于一本书的读后感。不仅有闻名的童话还有生动、好玩的小说。在这么多的书里我最喜爱看的一本书是日本的黑柳彻子写的窗边的小豆豆下面我来向大家介绍一下这本书吧！ 这本窗边的小豆豆是作者在上一年级到六年级在学校巴学园时记载的故事。作者黑柳彻子是一位日本的闻名作家，是日本的闻名主持人，还是日本联合国儿童基金会亲善大使。她写的这本窗边的小豆豆不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，成为日本历史上销量最大的一本书，而且被译成了33种字及，介绍到世界各地的读者观赏。 窗边的小豆豆讲解并描述了作者上一年级的时候因太调皮被学校退学，无趣而又天真的小豆豆以为自己只是到新学校读书，并没有意识到自己退学了，妈妈也不想告知小豆豆，让这么小的孩子在心里留下阴影，没有告知小豆豆，她退学了。 在新学校巴学园里，在走不动的电车教室里，小豆豆不仅学到了学问，而且学得很快乐、很欢乐。巴学园虽然不大，但却是孩子们幻想的天堂。 中午他们在礼堂里吃着山的味道、海的味道，在这里校长先生带他们到外面漫步，到郊外野炊，让的孩子们真正感受到了生活的意义所在，让孩子们恒久也忘不了这个大家庭。在巴学园里小豆豆经验了很多酸、甜、苦、辣的事。不幸的是1945年巴学园起火了在b29飞机上数枚导弹投向巴学园的电车( 站举荐：www.hword.c)教室上，巴学园被炸成了平地。巴学园消逝了。 窗边的小豆豆这本书记载了小豆豆来到新学校后的一段真实时间，这段时间奠定了她辉煌一生的基础。 读完这本书我感受很深，现在这样的学校已经找不到了，已经消逝了。其实这样子的学习啊才是真正的学校，他们才是真的为孩子着想的学校。虽然环境不，但是教给孩子的却是丰富的学问。随意他们的野外生存实力、动手实力都很强，这些不正是踏入社会的基本要求吗？ 挚友们，跟我一样，拿起手中的一本书，尽情的享受，尽情的在学问的海洋里遨游，我信任不用多久大家肯定会懂得更多的学问。记住书籍是人类思想的宝库、书籍是人类学问的总统、书籍就是这个时代的生命！谁说二十一世纪缺人才，我们个个都是人才！ 英国人鲁滨孙宠爱航海和冒险，读后感关于一本书的读后感。有一次，他和伙伴们乘船去南美洲，遇上了大风，只有他一人幸免于难，流落到了一个荒芜人烟的小岛上，从今过上了闻所未闻的孤独生活。 他自己动手，盖房子，猎动物，养畜生，甚至还利用仅剩的几粒麦子种出了自己的粮食！ 很多年过去了，一天，鲁滨孙发觉了人的脚印，这些脚印使他惊恐万分，因为他认为这些脚印是旁边野人的脚印！也就是说，旁边有野人出没。又过了两年，他再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨！ 在恐惊之中，他最终看到了一群野人带两个俘虏上岸，鲁滨孙救下了逃跑的野人星期五，他们就欢乐地生活在一起。 后来，星期五和他一起救了一个船长，回到了英国。 鲁滨孙的离奇生活，令我明白：一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的，要靠自己的努力，才能过自己的生活。 提问人的追问 2022-01-27 20:54 关于一本书的15篇的读后感！ 回答人的补充 2022-01-27 21:03 近日，我读完了昆虫记这本书，感受很深。 这本书的作者通过细致视察，多次试验，细致描写了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食的方式，向读者呈现了一个奇异的昆虫世界。作者写得生动好玩，读者读得爱好盎然。 整本书所写的昆虫都使我感到好玩之极。这都要归功于作者的细致视察，细致描写。如：螳螂的大腿下面生长着两排非常锐利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿后面，还生长着一些大牙，一共有三个。为首的那条松毛虫一面探测，一面稍稍地挖一下泥土，好像在测定土的性质等，这些只有细致视察才能写出来。光是细致视察还不够，还要细致描写，读者才能看懂，又如这小筒的外貌，有点像丝织品，白里略秀一点红，小筒的上面叠着一层层鳞片，就跟屋顶上的瓦片似的等，这些细致描写，使整本书写得更加生动、详细，引人入胜。 昆虫世界特别奇异！在我没读这本书之前，我不知道管虫会穿衣服，不知道松蛾虫会预料天气，也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方。现在我全知道了。有些动物的思维方式比人还高，例如赤条蜂给卵留食物时，是把毛毛虫弄得不能动，失去知觉，而不是杀死毛毛虫，这样，就可以给食物免费保鲜。又如舍腰锋给卵捕蜘蛛时，是只捕小的，这样每只就可以使小虫只要一顿就可吃完，每顿就可吃到簇新的，怎么样？聪慧吧！ 作者写出这些都是因为他细致视察，而我，则是一个不太会视察生活的人，因此，老师叫我写作时候，我总想不到题材。不过有一次例外，一次去上课的路上，我发觉了一队蚂蚁正在搬食物，经过视察我发觉，蚂蚁是先把食物切成小块，然后顶在头上，搬回窝里，然后原路回，再搬。这次我虽然细致视察了，但这是对我感爱好的事。现在我明白了：不能只对我们感爱好的事细致视察，应当对四周的全部的事细致视察，才能做到无处不章。瞧，小小的昆虫也蕴含着高校问呢！ 生活是写作的源泉，只有细致视察四周的一切，才能了解世界的奇异。这是读完昆虫记后，我深刻体会到的。 其次篇：一本书的读后感 我在无意中望见了掉落在角落的纸页，被皮筋捆成一摞，有字典一般厚，一本书的读后感。我把这一摞纸页当心翼翼地拿出来，然后如饥似渴地起先在这些纸页上咬嚼字，纸张很薄，有点类似于那种纸钱，早已泛黄，爸爸恰从书房出来，望见了我正在看这一摞纸，就说：“孩子，你不知道吧。这是我一个作家挚友的手稿，看看或许对你有益，但是对我来说是毫无用处了。”我低头看看这份手稿，充溢了疑虑，于是我带着奇一口气读完了手稿。 这是看似像是讲解并描述宇宙的猜想并且通过试验得出的结论，其实与其说是一篇精彩的一百零一科学问，不如说是一部杂，我从作家的语言中读出他并非是想要讲解并描述宇宙，而是要通过宇宙去说明旧社会的封闭与现实生活的低贱。爸爸说：“这份手稿叫普林猜想。”由此看得出，这位酷爱写作的人是个想象力非常丰富的先生，读后感一本书的读后感。 不多说废话，我来谈谈这份手稿。我最喜爱里面的人物，被普林先生描绘得有血有肉，我喜爱柯丽丽，她虽然自尊心很强，但是她拥有探究精神。我们就应当像柯丽丽学习，什么事情都要钻研究竟，不行以放弃。就像大海里的礁石一样，无论海浪有多么大，都会坚持地站在那里。我佩服阿斯达教授的才智，他探讨出了宝藏的根源还挖掘了海底的资源，和他的小组成员去宇宙探究，与外星人沟通，使我不得不佩服他的才智。是啊我们面对困难假如想要迎刃而解就得有才智，想要有才智就得多视察多思索。 读完了这本书，思绪连篇 举荐的作书籍 第三篇：读一本书读后感 读一本书，其实是专心灵去感悟月的朦胧，星的绚丽，花的嫣然，泪的晶莹，落英的飘舞，感情生命的沧桑与漂亮。 开启书的扉页，缕缕墨香如醇醇杨柳风，蒙蒙杏花雨，在心田上萦绕，让心花悄然绽放，散发出多数感悟的诗行。透过杨柳杏花，我们可以望见远方有青山绿水，红莲婷婷，枫叶彤彤，梅花傲雪。 读书是在如画风景中拾捡朝花，找寻生命感悟的花絮。读路遥的平凡的世界，便如西湖泛舟，你顺手可以采摘到启迪生命的莲子，整个身心都沐浴在西湖的莲花香气中。人物的内心独白是西湖如翡翠般的水，有一澄究竟的澄澈，有激起成章的波动。你会觉得生命是一幅浓汝淡抹的水墨风景画，沉重中蓄含着精彩，黯淡中酝酿着绚丽。而读钢铁是怎样炼成的正如攀登雪峰，在凛冽的寒风中感受青松的坚毅、红梅的不屈，愈往上走，一会儿一朵雪莲会突然扑入你的视野，一会儿一丛绿草会映绿你的眸子。这雪峰上的生命正是保尔精神的浓缩， 寒风中的雪莲绿草，将人生的不屈和坚毅在雪峰上深深地定格。读钢铁是怎样炼成的，经验寒风的凛冽后，倾听生命春天里的莺歌燕语，真真实切地感受活着的意义。读书是跨越时空的邂逅。在书中，你可以和李白一起攀登天姥山，采摘白云红霞；可以和李清照共赏绿肥红瘦，梅子黄时雨，和她在荷花丛中争渡；你也可以和徐志摩在康桥上信步徜徉，共同采摘桥下河水中的浪花；你还可以和海明威帮助老渔夫桑地歌亚抗拒鲨鱼的肆虐，感受人可以被歼灭，但不能被战胜这一宏大崇高的精神境界。你还可以和孔子、屈原、司马迁、陶渊明、曹雪芹、莎士比亚、雨果、托尔斯泰成为知心挚友，和鲁迅、沈从、巴金、钱钟书、贾平凹在书中做一次次畅谈。拥有这么多的挚友，你的腰板也会挺得特殊的直。 青灯下，左手执黄卷，右手捧一杯浓茶，假如窗外有一轮明月就更了。月光下，呷一口浓茶，倾听作家们用笔敲响的岁月回声，激起你心海浪花朵朵，让浪花撞击心灵， 闪耀出五彩缤纷的火花，汇成一条漂亮的彩虹，连接着心和月亮。所以，读书时你湛蓝的心空上也会点缀着一轮明月。 读书，是在人生道路上采撷生命的音符，酝酿出一首岁月之歌，唱出春花秋月，落英缤纷。 第四篇：读美术一本书的读后感 读美术一本书的读后感 满族中学刘金鸽 我阅读的是美术这本书，在这本书中有很多有关美术教学的章，通过学习让我受益匪浅，在这本书中我对有关观赏课教学的章进行了重点的阅读，通过阅读，使我深刻感受到了美术观赏教化的重要性和学习到了很多教学的一些方法。美术观赏教化不仅可以促进孩子良艺术素养的形成。而且对其他方面的发展也有主动的作用，比如有利于开阔孩子的视野，发展孩子的想象力和创建力。有利于培育孩子语言表达实力，有利于培育孩子主动的情感看法 书中说，美术观赏课不只是向学生传授美术学问技能，更重要的是培育学生对美术的爱好、审美趣味、创新实力和特性品质。老师在教学的过程中，不仅要让学生获得丰富的情感体验，更重要的是注意培育对事物的奇心探究欲和创建力，回想起以前上过的观赏课，不正是缺少对美术观赏课的重视和单一的教学方法才使观赏课变得索然无味。 依据书中的教学理论方法，在本学期，我设计了奇妙的视觉图形观赏课，书中说到，没有足够的打算工作，往往很难上观赏课，仅仅依靠老师在课堂上的讲解、灌输，学生无法完全集中留意力，教学效果，学生的汲取率都将是很低的。于是在本节课中，课前我引导学生收集与本节课内容相关的资料，为学生制作精致的课件，让学生有备而“赏”，通过收集资料缩短学生与观赏内容的距离，产生观赏的干脆爱好。课堂教学一起先让学生观看课件，把学生的爱好引导到身边丰富的形形色色的世界中，引导学生视察画面，从画面中的色调、 造型中细细的体会，学生爱好深厚。 书中说，观赏与动手相结合，老师应当充分调动学生的眼、脑、手立体化，全方位的揣摩、体验作品，它能够丰富学生的审美阅历，增加学生对美术观赏的全方位的体验。促进学生的心灵与作品产生共鸣融合。 在本节课中，我采纳小组合作的形式，对于观赏中出现的问题，引导学生进行评议，调动学生主动动脑思索，发挥学生的自主性，同时让学生动手用图形卡片拼一拼的环节，来进一步感受色调和造型。只有运用敏捷多变的教学方法，使学生不断地调动其相应的感觉阅历，心情记忆，并使他们的感觉、想象、心情相互协调发展，才能表现出对美的主动追求，发觉和创建。在本节课中通过看、说、拼、论等环节，让本节观赏课生动起来，并且收到了良的效果。 通过读书也让我相识到了只有不断学习，不断进取，不断汲取新信息，取长补短，充溢自己，才能不断的提高自己。 第五篇：影响我的一本书 读后感 影响我的一本书 歌德说过“读一本书，就犹如和一个高尚的人在交谈。”所以我的书橱里有很多书。他们也是我最的良师益友。其中，感谢熬煎你的人让我感受最深。 这是一本人生哲理书，虽然我并没有看完，但看了几页之后，我从内心发出了一声感叹：是啊，人生莫非不就应当如此吗？ 翻开，“从现在起先，感谢熬煎你的人”“在逆境中不妨微笑”“失败往往是胜利的起先”?书中一篇篇的章与故事让我受益匪浅。人生在世，这模式每个人的“必修课”，换一种说法，人生就是在大大小小的熬煎中度过的。其实，熬煎并不肯定是件坏事，反而有时他人的熬煎会让我们英勇、自信与坚毅。更多时候，我们会在熬煎中成长，成熟，更加完备。有句话叫“刀不磨，不锐利。玉不琢，不成器。”没有经过磨练的人，恒久无法真正成长，所以没有熬煎的人生是不完整的。在面对熬煎的时候，重要的不是熬煎的起因，经过，而是应当在熬煎中让自己懂得什么，收获什么;在黑暗中发觉光明，抓住机会，用苦难磨练自己。只要走出阴影与黑暗，赢来的就肯定是胜利与光明！ 现实与志向总会有肯定的差距，我不能在熬煎与命运的嘲弄面前找到光明。但我会真正的低下头，等待出头的那一刻。我坚信只要在熬煎到来时，努力做到最，那么我就肯定会将熬煎与嘲弄变为自己前进的动力，在熬煎中慢慢由一棵经不起风吹雨打的小树苗，长成一棵郁郁葱葱的参天大树！ 是的，感谢熬煎你的人就是让人们懂得，最可怕的不是一生中要经验许多熬煎，而是人的一生中没有一丝一毫的熬煎。那么你将会失去在熬煎中得到的历练，也不会体会到其中的奥妙。 “鸟欲高飞先振翅，人求上进要读书”信任这本书肯定会让我学会如何面对熬煎，在熬煎中成长。感谢熬煎你的人也肯定会成为我人生的座右铭。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页