2023年幼儿园舞蹈教育教案七篇.docx

2023幼儿园舞蹈教育教案七篇 设计意图： 小班幼儿已具备初步和伙伴进展合作舞蹈的力量，但是在我园的舞蹈园本教材中舞蹈嬉戏的素材比拟匮乏，从肯定程度上影响了孩子合作舞蹈力量的熬炼和培育，所以我选择了该活动。同时纲要中指出：支持、鼓舞幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现，合作表现，帮忙他们不断提高表现的技能和力量。于是在让孩子体验两两合作创编舞蹈的同时，到达了我对舞蹈教学活动的探究目的。 活动中，我通过赏析仿照创演整理表演这几个环节，让幼儿清晰地感受乐句时我借助了一些小图片帮忙他们记忆，更是让孩子们清楚地领悟了舞蹈规章。整个活动由浅入深，层层递进，让孩子在不知不觉中循序渐进的学会了两两合作舞蹈表演，更好地激发了孩子的制造性和对身体灵敏的反响力量，让孩子真正成为了活动的主角。 活动目标： 1.观赏图片，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。 2.尝试两两合作，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和制造力，增加对身体灵敏的反响力量。 3.在舞蹈表演中，体验与同伴默契协作带来的欢乐。 活动预备： 学问阅历预备：幼儿对身体各部位有初步的了解;学过歌曲头发肩膀膝盖脚。 物质材料预备： 音乐万花筒;地垫;图片若干;钢琴;小铃;幼儿围坐半圆形。 活动过程： 一、复习歌曲，认知身体部位 1.小朋友，你们还记得上次我们唱的歌曲头发肩膀膝盖脚吗?现在我们一起用自然的声音唱一唱。 2.除了歌曲中唱到的这些部位，还有哪些身体部位呢?(头、背、手臂、臀、小脚等等) 3.我们不光可以用歌声演唱身体的各部位，还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈嬉戏身体碰碰乐呢! 二、结合音乐， 大胆创编动作 (一)借助图片，观赏仿照动作 1.你们看，这两个小朋友哪里碰哪里?谁来找个好朋友试一试?你们的造型和图片上的小演员比比哪个美丽些?为什么? 2.头碰头时，我们的小手和小脚也可以摆不同的姿态，还可以有上下的姿态，这样就有美感，像个小小舞蹈家了，现在请你找一个不遇到别人的地方站站好，我们一起来试一试。 3. 还可以哪里碰哪里呢?我们一起来看一看。(肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手) (二)倾听音乐，了解规章要求 1.这个好玩的舞蹈嬉戏藏在了一段音乐里，让我们一起来听一听。(完整播放音乐)你们听到了什么?(有说话的地方，还有音乐) 2.这个舞蹈嬉戏怎么玩呢?我们一起来争论一下。 教师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求。难点局部：强调什么地方是站位听，什么地方找朋友， 什么地方开头摆造型保持不动。在开头摆造型时用小铃赐予提示，造型时要保持不动。 3.初次尝试配乐练习，大胆创编造型，教师进展小结。 一共要与同伴碰6次不同的身体部位，每一次都要交换朋友，一共要换几个朋友? 三、完整表演，感受合作欢乐 (一)两两合作表演 1.第一遍要求：按音乐要求表演，第一局部听，其次局部找朋友，第三局部摆造型。 2.其次遍要求：在表演中要大胆自信，而且脸部要有欢乐地表情，位置掌握得当。 3.孩子们，你们表演得快乐吗?舞蹈嬉戏身体碰碰乐在大家的才智下两两合作创编完成啦!小朋友在表演时也特别投入.各个都是小舞蹈家，问问客人教师你们的表演怎么样? (二)师生互动表演 问问客人教师情愿和我们一起舞蹈吗?主动邀请她们一起来玩个舞蹈嬉戏身体碰碰乐吧! 2023幼儿园舞蹈教育教案（篇2） 【活动目标】 1、初步学习听前奏演唱歌曲。 2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。 【活动预备】 可伴奏乐器(数码钢琴);多媒体;幼儿用书。 【活动过程】 一、师生问好。 师：小朋友们好。 生：教师你好。 (唱出来，留意速度放慢) 二、练声。 简洁的“小鸡说话叽叽叽!小鸭说话嘎嘎嘎!小猫说话喵喵喵!小狗说话汪汪汪!” 律动 三、导入(引出课题我爱我的幼儿园) 师：瞧!多么奇妙的大自然啊!知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。 小鸟在天空中飞行，自由拘束地说我爱我的天空。小兔在草地上做着嬉戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。 瞧!多么漂亮的幼儿园啊!小朋友们高快乐兴地说我爱我的幼儿园。 让我们大家一起说我爱我的幼儿园。 四、熟识歌词。 师：幼儿园里朋友多，夏教师也来找找我的好朋友，周雨菲，你情愿和我做好朋友吗? 生：情愿。 师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。 师：再来找个男孩子，刘天奇，你情愿和我做好朋友吗? 生：情愿。 师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。 师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多? 生：朋友。 师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。 师：一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么? 生：跳舞，唱歌， 师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不欢乐? 生：欢乐。 师：又唱歌来又跳舞，大家一起真欢乐!让我们把四句话连起来说说看 五、学唱歌曲。 师：有一位教师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏教师来唱给大家听听看。 师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。 师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。 师：熟识了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。 师：听听看别的小朋友是怎么唱的?(视频) 节奏稍快，心情欢乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱 六，加上乐器伴奏。 1、介绍手串铃，小手抓着一串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会动作的小朋友就发一个 2、放音乐，加上小乐器。 七、表演唱。 今日我们学习的这首儿歌名字叫我爱我的幼儿园，一起说一遍，让我们加上动作表演唱 八、小结。 师：今日的音乐课就上到这里，教师盼望小朋友们在幼儿园的每一天都开快乐心快欢乐乐的。(夏魏) 2023幼儿园舞蹈教育教案（篇3） 活动目标： 1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，进展合拍动作与灵敏的反响。 2、通过道具手腕学习并把握舞蹈中方位变化。 3、体验不断变换新舞伴带来的欢乐。 活动预备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。 活动过程： 一、在朋友舞乐曲伴奏下进教室。 集体念朋友舞中的儿歌，边念儿歌边拍手。 二、学唱歌曲。 1、倾听歌曲旋律。 2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。 3、变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。 三、难点练习 1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的朋友。 (每人在右手手腕上做标记，相对而立。将戴花的手指向自己面对的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方位。) 2、连续练习，指出斜方位的朋友。 3、教师唱歌曲第三句，幼儿做动作。 四、学跳舞蹈 1、在双圈队形中，边念儿歌编练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟识方位变化。 2、编唱歌编跳舞，每次舞蹈中，教师留意检查方位的正确交换状况，了解幼儿在活动中的把握程度。 3、有重点的练习。 4、完整舞蹈。 2023幼儿园舞蹈教育教案（篇4） 活动目标 通过教师讲解舞蹈动作学会跳。 经过舞蹈活动促进全身运动。 活动预备 欢乐小猪舞蹈视频 活动过程 一、熟识音乐节奏 1、大家一起来观赏音乐。 2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。 3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿渐渐熟识歌曲内容。 4、教师一句句的读歌词，幼儿也跟着说。 5、观赏欢乐小猪舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的兴趣。 二、学欢乐小猪舞蹈 1、教师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿把握动作要领。 2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿态要做到位。 3、屡次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。 4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便，不要用幼儿听不懂的专业术语。 5、要用儿化音讲话，让幼儿更加有兴趣去学习。 三、小结 1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。 2、欢乐小猪的舞蹈动作熬炼幼儿全身肢体活动。 2023幼儿园舞蹈教育教案（篇5） 预设目标： 1、进一步稳固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。 2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，进展幼儿动作协调性。 3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及欢乐。 活动预备： 1、幼儿已熟识歌曲掀起你的盖头来的四段歌词。 2、幼儿已把握垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些根本手位。 3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。 活动过程： 一、欣赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。 1、欣赏视频。 师：今日教师要请小朋友观赏一段舞蹈，请小朋友认真看，观看是哪个民族的舞蹈? 2、回忆新疆舞的特点。 师：你们知道这个民族的人最擅长什么?在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢? 师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有歌舞之乡的美称，新疆乐曲的旋律美丽悦耳，节奏活泼鲜亮，心情热闹欢快。他们的舞蹈特别美丽，动作也很美丽，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神协作，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。仰头、挺胸、直腰是体态的根本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热忱、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。 二、复习新疆舞的根本步伐。 我们在中班的时候学习了一些新疆舞的根本动作和步伐，都有哪些?我们一起来复习一下吧。复习根本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带着幼儿跟音乐练习。 三、创编新疆舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。 1.倾听乐曲引导幼儿再次感受歌曲掀起你的盖头来欢快、好玩的情调。 师：前几天我们观赏了一首欢快、好玩的新疆歌曲，叫什么名字啊? 让我们再来一起听一听! 2.幼儿创编舞蹈动作。 (1)创编掀盖头的动作。 师：这首歌曲里讲了一个漂亮的新疆姑娘;现在，教师就来扮演这个漂亮的新疆姑娘，看!我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在你们能看清晰我的脸吗?(教师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比拟看看哪个看的清晰) 那怎样才能看清出呢? 你来掀掀看，看清晰了吗? 想要看清晰把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢?(提示幼儿动作要有好看、有美感) 哦!这个小朋友掀的真好看，我们一起来学学看!(提示幼儿一边唱，一边做动作) (2)创编看姑娘的动作。 师：看清晰了吗?你是怎样看的? 哦!你是这样看的，真美丽!还可以怎样看呢? 小朋友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下!(边唱边跳) (3)创编赞美姑娘的动作。 师：看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜爱和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对漂亮姑娘的喜爱和赞美呢? 哦!你是用这个动作来表现的，真不错!请小朋友看看刚刚有个小朋友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊!(出示图示) 这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。 师：一起来学学看!教师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。(从脚(进退步)手(托帽手)整体)。 好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。(教师巡回指导，订正不正确的姿态) 还可以用什么动作来表现?(每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿仿照)手是这样放的，那脚怎样做呢?(带着幼儿反复练习，订正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。) 四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进展表演。 师：今日我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗? (1)先用图上的四个动作跳舞!请小朋友们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次! (2)换动作的挨次。 师：小朋友们表演的真好!教师把这四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好! 五、尝试进展合作表演。 师：你们真棒!表演都很精彩，咱们来分组表演好不好? 咱们分成5组，每一组选出一个小朋友来扮演漂亮的新疆姑娘，其他小朋友用刚刚我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好?(幼儿分组表演) 5组小朋友都表演的不错!教师在提一点小小的建议：在其次段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小朋友表演的!能不能做到?(幼儿表演) 六、完毕局部 师：今日，小朋友们自己编了一个欢快、好玩的新疆舞蹈，你们快乐吗?看!来了这么多客人教师，让我们也来邀请客人教师一起跳个欢快的新疆舞吧!(与客人教师一起随着欢快的歌声跳舞。) 2023幼儿园舞蹈教育教案（篇6） 活动目标： 1.自主仿照舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。 2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并情愿积极参加动作表演。 3.体验与同伴一起舞蹈的欢乐。 活动预备： 前期学问阅历预备： 1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的阅历。 2.幼儿已有压垮的练习。 物质材料预备： 1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。 2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。 活动过程： 一、复习组合，激发表演心情。 1.今日，我们这儿来了很多的客人教师，让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢送。2.复习舞蹈组合。 二、观看发觉，探究仿照动作。 1.观看发觉、初步感知。 你们美丽的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢?(出示加菲猫)你看到的加菲猫有什么特点?谁情愿用动作来仿照一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会这么胖呢?究竟是不是这些缘由呢?让我们听听音乐里是怎么说的?看，到现在它还在打瞌睡呢?谁情愿来学一下它打瞌睡的样子? 2.播放音乐、完整观赏。 刚刚小朋友仿照得可真棒，教师把小朋友榜样的这些动作串联了起来，看看王教师是怎样来仿照这只爱睡觉的加菲猫的?我仿照的怎么样?你最喜爱我跳的哪个动作?3.共同探讨、仿照加菲猫舞蹈动作。 (1)探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。 你喜爱哪个动作?加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么变化呢?谁情愿试试用提要、松腰的方式来打瞌睡? (2)跟音乐分段仿照。 2023幼儿园舞蹈教育教案（篇7） 小花猫照镜子 活动目的： 1、在音乐的伴奏下，情愿跟着教师学做小猫的表演动作。 2、有爱干净、爱美的情感。 活动预备： 1、小猫头饰、尾巴人手一份。 2、课前学习歌曲小花猫照镜子。 观看记录：活动一开头，我先让幼儿对着镜子照一照，看一看，并随便做一些动作，感受镜子反照的好玩性。等教师的舞蹈动作一表演完，各种姿势的“小花猫”出来了，幼儿条件反射地做出了相应的动作，有的将手指五指半屈学猫爪，有的在脸上来回地瘙痒着姿势万千，正感受着小花猫的美丽动作呈现。学习舞蹈的同时，幼儿很仔细地跟着教师学习每一个动作，仔细地观看着动作的变化性，跟着教师的乐曲的节奏做好每一个动作。“教师，小花猫也会这样。”“还有这样。”在学习舞蹈的同时，他们还不时地做出多种不一样的动作，增加了活动的趣味性，增加了活动气氛。最终，每只小花猫在音乐的伴奏下，快乐、欢快地舞蹈着，在舞蹈中完毕活动。活动反思：小花猫是幼儿熟识的小动物，它的很多生活习性幼儿都能逼真地仿照出来，小班幼儿的舞蹈动作要求也不高，因此幼儿在学习的过程中都很积极，兴趣也很高，学得也很快，对动作的把握也较完整。通过他们熟识的动物动作仿照，来激发他们对舞蹈的兴趣，但由于他们受年龄的限制，在动作连续表现这一技巧上把握还不够。 措施：多供应相关舞蹈资料，引导幼儿通过日常的观看，逼真、好玩地仿照进一步地激发对舞蹈的兴趣，培育动作的连贯性。