2023年幼儿园教师年度工作计划（十篇）.docx

2023年幼儿园教师年度工作计划（十篇） “一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们也将迎来新的学期。在新的学期里，我们将一如既往地仔细开展工作，并针对这一学期工作中消失的缺乏进展调整，使每一位幼儿能够得到进展。 一、学习方面 就这一学期的学习状况来看，我园的幼儿总体在学习习惯方面有了较大的进步。其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率到达百分之九十五。但是由于幼儿的力量进展水平不平衡普遍还存在一些问题： 1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。 2、幼儿的制造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。 3、幼儿倾听习惯较差，特殊是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强。 鉴于以上缺乏，下一学期，我们在把幼儿入学预备工作做为下学期的工作重点的同时，要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的预备工作和、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。 二、日常工作方面 下学期，我们将连续依据幼儿的意愿进展主题活动，并准时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动供应依据。主题的展现、活动设计、要适合学前班幼儿的特点，更多的表达幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。 三、卫生保浇面 1、做好室内室外的卫生工作，防止传染病流行。 2、对幼儿进展安全教育，把握一些根本的安全常识，避开消失安全事故。 3、做好日常保健工作，保证幼儿安康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照看。 四、治理方面 在下学期开学之前，我园将尽快撤除不合格建筑设施，并增加新的教室，为幼儿的学习和生活条件做改善，努力为幼儿创设促进他们身心安康成长的生活环境、学习环境和设备条件。 五、下学期教育教学目标与要求 1、主动、愿意、礼貌地与人交谈，能依据语言交际环境的变化，调整自己说话的内容。 2、能用比拟连贯、标准的语言清晰地表达自己想说的事。 3、喜爱观赏不同形式的儿童文学作品，初步学习评价作品，归纳作品的主要内容。能专注地阅读，会独立叙述书中故事，积极学习常见文字。坚持在日常生活中说一般话。 4、保持个人卫生和环境卫生，进一步养成良好的生活卫生习惯，有肯定的生活自理力量。 5、能积极、主动地参与各种体育活动，在活动中保持欢乐、积极向上的心情，能与同伴玩各种嬉戏，增加合作意识，培育竞争意识。 6、增加对亲人、对他人的关爱之情。适应集体生活，有合作意识，懂得谦让。 7、主动关怀四周环境的变化，进展有益的探究活动，能充分体验到探究和发觉的乐趣，形成较强的求知欲望。 8、学会在探究过程中选用安全、适当的方法解决生活中的简洁问题，进展对环境的应变力量、适应力量，为形成科学的思维方式打下根底。养成好问、主动探究的习惯和开朗、英勇、细心、乐于合作的心理品质。 9、进展幼儿走、跑、跳动、投掷、平衡、等根本动作，了解相关的学问，把握动作技能技巧，使动作灵敏协调，增加体质。 10、知道各类体育活动器械的玩法和要求，并能娴熟运用球、绳、圈、积木、盒子等器械及废旧材料进展活动。活动中，听口令进展各种队列队形变换和表演各种根本体操，培育感受美、表现美的力量，促进身体机能的进展。 11、鼓舞幼儿坚持熬炼，培育其机灵、英勇、顽强、遵守纪律等优良品质和活泼开朗的性格。 12、在体育活动中培育幼儿的规章意识，合作精神，有较强的集体荣誉感，勇于克制困难，体验胜利的乐趣。 新的一年里，我园肯定更加尽心尽力的工作，努力改善自己的缺乏，争取成为各位家长心目中的放心校园。 2023年幼儿园教师年度工作规划篇2 一、指导思想 依据规程纲要指南的核心思想，以“蒙以养正，回归本原”为宗旨，遵循蒙特梭利教育敬重生命之理念，坚持以儿童进展为核心、以教师成长为根本，在专业化进展的过程中，建立健全支撑蒙氏专业进展的实施体系，确保在内涵中追求专业品质。 二、工作思路 以“夯实常规，专业到位，讲究效率，实现品质”为定位，以互惠为工作原则，依托现有的混龄模式全面推动全园混龄教育特色化进展。 三、工作目标 (一)执行目标 1.积极推动两园一体化治理模式，在团队实践中支持蒙氏教师的专业成长。 2.以混龄幼儿为主，在教育实践中从科学的角度观看儿童、分析儿童、解读儿童，使之成为探究混龄教育的根底保障。 3.连续完善蒙特梭利教育资源库体系的构建，在实践中完成蒙氏教育课程体系构建； (二)效果目标 1.以蒙氏教育讲师团为载体，完善蒙氏教师专业技能，并尝试构建蒙氏教师专业进展模式； 2.在边实践边讨论中完成混龄课程的构建，初步完成混龄教育实施模式。 3.借助“蒙特梭利资源库体系”，着手构建蒙特梭利五大领域教具资源库框架及内容。 (三)分解目标 业务工作目标 执行目标： 1.在回归生命本质的追求中，为孩子营造不被污染、不被干扰的，富有生命力，回归自然、本真的蒙氏教育环境。 2.探究主题式的研训一体化运行模式，结合教师分级治理，推出3-5位蒙特梭利教育讲师。 3.挖掘并合理利用支撑混龄教育持续进展的诸多资源，构建以“绘本”为载体的蒙特梭利教育园本课程。 4.全体蒙氏教师参加资源库建立，投放延长性详细资源内容。 效果目标： 1.以幼儿园环境创设核心定位为指导，以区域构造为支撑完成_室内外环境创设。 2.以讲师团为主力完成对新教师日常生活区、感官区域的专业培训。 3.完成蒙特梭利混龄教育实施规划，为下一步推动全园混龄教育奠定根底。 4.建立教具资源库的根本框架，并以日常生活区教研组为单位，完成教具资源的投放。 常务工作目标 执行目标： 1.健全幼儿园内部治理中各层面职能、制度、流程、标准的完整配套，并从外部环境进展标识匹配，以标识促进展为到位。 2.各岗位人员立足本岗，严格落实对应的专业行为，于践行中努力实现到位的专业标准，在过程中呈现工作品质。 3.以全园常务工作规划为中心，在运行_常务工作过程中形成_后勤效劳工作运行模式。 4.在有内容、有方法、有途径的根底上建立支持后勤效劳人员专业提升平台，在效劳中融入创意、喜悦和专心，从而制造独立的效劳价值。 效果目标 1.完成厨房、保健卫生工作流程及标准的完善，并匹配相应标识于工作环境中。 2.出台各岗位人员专业行为标准，并在常规工作推动中将专业行为日常化。 3.完成“_后勤效劳工作运行模式”文稿书写。 4.激发个人主动效劳意识，形成团队分散力。 四、工作策略 (一)团队治理策略 1.协商民主。幼儿园各项治理与落实的过程中，全体教师在公平、合作的根底上，广泛参加争论和协商，并达成共识，分工落实。 2.心理释放。以沟通沟通和活动载体，通过觉察、感受、连接、观赏、放下、替代的互动模式，释放教师内心的负能量，以良好的状态工作。 3.问责制。由上及下，形成问责推动梯队。园长对执行园长，执行园长对主管，业务主管对班主任，班主任对班级团队成员，常务主管对后勤团队，一周进展一次总结，详细内容为完成了什么，没完成什么和为什么没有完成以及将在下周完成什么，并设定担当什么后果。让每个人在履职尽责的过程中实现每个人的自主权和高度的责任感。 (二)教师队伍建立策略 1.主题式研训一体化模式运行。将蒙氏教育讲师团运行和日常教研活动融为一体，依据实践过程中消失的共性问题、教师专业进展面临的困惑以及幼儿行为观看分析以主题式开展讨论和培训工作，利用主题共识优势互补，建立专业支持力气队伍，从而实现奇妙解决培训资金、培训师资等资源缺乏的问题，并且推动地区的辐射作用。 2.工程负责制治理模式。将幼儿园各项工作以工程的方式向全体教师推动，每位教师依据自己的特长及兴趣自愿选择适合自己的内容，单独担当或者自由组合担当，让每位教师在担当本岗工作的同时，发挥共性化特长，在_度、多方面中提升专业力量，实现自我价值。 (三)课程建立策略 1.讨论与实践同步进展。借助蒙特梭利混龄教育的实践与讨论课题，通过各层次、各角度的全方位研发，确保蒙特梭利根底教育课程不走样，进展性的园本课程补充和完善蒙特梭利教育内容，促使幼儿各领域进展均衡，推动特色进展。 2.强调课程实践的总结与提升。以蒙特梭利教育资源库体系为支撑，创立课程资源治理系统，建立资源共享鼓励机制。 (四)后勤效劳工作策略 1.细化责任，落实到人。各岗位工作人员在熟知本岗工作流程及标准的根底上，严格根据流程标准做好工作。“在细字上做文章，在实字上下功夫”，反思自己以往的工作，统一思想熟悉，实行“谁分管谁负责，谁的任务谁负责”，做到事事有人负责，人人有事负责，形成精细化治理的环境气氛。 2.精细化效劳常态化。各岗位人员每日将自身工作精细到如何做，何时做，做到什么程度，力求没有疏漏，并在每周学习时间进展反思总结。 五、工作任务 整体工作： (一)补充和完善四要素匹配的运行体系，并严格根据流程标准工作。 业务、常务完成工作框架图构建，补充职能、制度、流程及标准，提炼需要两园一体化治理进展的工作事项以及实际操作程序，以便在治理中更加精确、到位、高效完成工作。在常规工作中，根据流程及标准跟进各项工作，在点上深入中确保工作品质。 (二)治理人员落实跟岗、蹲点的治理措施。 治理层人员要有规划、有分工、有重点进入岗位进展跟岗、蹲点治理，每周至少进班三次，跟岗或蹲点一次，重点针对工作流程及标准以及工作的专业性，发觉问题三位治理层人员准时与相应负责人沟通，准时指导，并在后期进展跟进回访。 业务工作： (三)新组建混龄班。 在做好桔子班家长工作的根底上，将桔子班进展拆班，组合成新的混龄班，业务主管在组建后需要跟进指导两位班主任尽快适应混龄班各项工作，并尽快驾驭混龄班各项工作的开展。后期运行过程中重点思索全园混龄教育实施规划。 (四)正式启动蒙氏讲师团。 与总园保教效劳中心对接好第一期讲师团培训的对象、时间、地点及其他各事项，在以日常生活区教育培训为契点，在对_保育员教师队伍以及总园局部教师培训过程中，形成讲师团根本运行框架及流程，并以此为契机，建立蒙氏讲师团资源库。 (五)按时组织以“发觉问题、解决问题”为核心，以提升教师教科研力量为定位的蒙氏课题活动。 根据每两周进展一次的课题活动时间，连续进展以“绘本”为载体进展混龄教育教学中的课程研发，并在实践过程中准时留存资料，将幼儿园混龄教育实施过程中有效内容进展提炼，形成成果性材料；连续发挥教研组的功能，以“分析儿童”为核心，以“问题”为动身点，进展相应教研组活动，并形成成果资料。 (六)完成蒙特梭利教育资源库教具资源库的建立 在日常工作推动中，通过环境创设、教研组活动等途径，有效利用家长、社会资源进展以“日常生活区”为起点的教具资源库收集、整理。 常务工作： (七)创设后勤工作环境气氛，严格根据流程及标准落实工作 根据流程及标准开展厨房、保洁卫生、安全等工作，完成修改和完善，并将流程、标准、标识创设于相应工作环境中，以此实现工作从细节的“形”，感观的“色”，内在的“质”提升品质。 (八)启动幼儿园效劳小组。 依据_后勤工作人员较少，为了保证园所整体业务顺当开展，在本学年度尝试启动幼儿园效劳小组，吸纳想了解、参加到后勤效劳工作人员的教师，让参加的教师在效劳过程中体验不同岗位工作，收获效劳价值，并在整个过程拓展自己，积淀更多的力气；在边思索边运行边梳理的过程中，书写_后勤效劳工作运行模式。 (九)除两园后勤人员集中学习培训外。 本学期初拟定后勤人员学习规划以及自我提升规划，后期搜集、整理、利用各种资源，以“走出去，请进来”的方式供应不同学习熬炼平台，在有内容、有方法、有途径的根底上，_度建立支持后勤效劳人员专业提升平台，在效劳中融入创意、喜悦和专心，从而制造独立的效劳价值。 六、工作要求 (一)_业务主管与常务主管要仔细解读此工作规划，精确把握本学年工作重点及意图，并据此制定本部门的工作规划及实施进程，工作任务的安排兼顾规定任务与自主任务，并为随机任务留余地。 (二)业务主管与常务主管的规划包括常规工作与本学年的重点工作，常规工作表达全面性，重点工作表达深入性，每项工作的开展意图、目标明确，任务、步骤与要求清楚，策略详细可操作，实现规划对实践执行过程的导向作用。 (三)开学前各主管组织相关人员对本部门规划进展解读与任务落实，让相关人员在全都的步调与相互协作中有效开展工作。 (四)在精确分析人员状况下，业务、常务有序开展各项工作，并准时做好预设、指导、跟进工作，在工作推动中，以工程方式供应教师不同熬炼平台，提升教师专业水平。过程中准时保存相关档案资料。 (五)常规工作有序性与稳定性的坚守始终如一，不以任何理由、任何借口、任何调整打折扣，让其成为真正支撑品质进展的根底保障。 2023年幼儿园教师年度工作规划篇3 一、园际考察促沟通 为了增进幼儿园之间的沟通，促进各园所的安康进展，进一步推动园际合作，提升各园所的教育教学质量，以工作室为平台开展园际间的实地考察沟通活动。旨在利用园所差异资源，通过互学互研共同进展。 定期定园开展园际沟通，围绕幼儿区角活动的实践与研讨及幼儿进展性评价的实践讨论，以实地观摩、教学研讨等形式开展实地考察沟通，实现真正意义上的“优势互补、资源共享”。 二、专题培训促提高 针对工作室成员的需求开展各类专题培训。 内容包含：幼儿园区角嬉戏的有效开展、幼儿进展性评价的实施、幼儿园教学活动专题培训等。 三、座谈研讨谋进展 进展幼儿园主题课程实践与讨论，提升幼儿园办园质量，工作室将开展一系列的专题座谈研讨活动，如：幼儿园办园思想与园所理念专题研讨、区角活动专题研讨、幼儿园大型活动的筹划与组织等。 四、多渠道沟通无障碍 工作室将加强网络工作室的建立工作，要求工作室每一位成员严格根据要求按时按量上传本园各类活动，以便成员间的学习沟通。此外在群、微信群里加强成员之间的联络，可通过微信群开展好书共享活动，使大家的学习与沟通渠道更为畅通。 五、详细要求： 1.工作室成员要遵守工作室制度和要求，按时参与学习与培训，积极担当工作室安排的有关培训任务。 2.制定切实可行的个人自主进展规划（含：进展目标、进展进度、进展措施），于开学初提交工作室。 3.积极参与工作室读书共享沟通活动，每个季度在微信群及工作室网站上里发表一篇读书心得。每年读两本及以上教育或治理类书籍，并做好相关的读书笔记，提升自我。 4.注意自我进展，主动热忱参与课题的讨论和工作室各项活动，出阅历，出成果。学员之间要做好沟通、研讨，能够依据工作室的总课题，确立并主持符合本园所和本人特点的讨论课题，并公开发表一篇讨论论文。 5.每学年仔细总结课题讨论状况及个人研修状况，撰写一篇反映自己成长进展的年度报告。 幼儿园将进一步标准治理，提高工作效率，以园长专业化进展为导向，充分发挥幼儿园的示范、辐射和引领作用。全面提高园长队伍的人文素养，教育治理力量和教育科研水平，加强工作室成员教育理念、体质、内容、方法的标准和创新。 2023年幼儿园教师年度工作规划篇4 一、工作目标 1、以工作室的研修工作主旨，以校本研修和全员网络学习为主平台，追求现代教学手段的多样化。 2、加强自我进展，以当前素养教育为理念，与工作室教师多沟通，多切磋，不断完善自己。 3、变被动学习为主动学习，适时自我反思，自我觉醒。 二、工作规划 1、勤于学习，树立终身学习的观念。多渠道的学习，在书本中学习，学习教育教学理论和各种专业学问、专业学问，增加自身的理论积淀，还要学习其他教师的丰富教学学问，高尚的师德。取长补短，不断丰富自己。 2、立足课堂，擅长思索。在工作中进展教学反思，反思自己的问题，反思自己的教学成效，探究更适合自己的教学方式。 3、提升自己的业务力量。加强根本功的训练，每天坚持看教育类的书籍，每天坚持动笔写一下，不断丰富自己，将压力变为动力。 4、利用每月一次的集中学习，针对相应的主题研修活动，结合自己班级中存在的问题，准时向各位教师请教。 三、详细安排 1、积极参与培训，潜心学习研讨，仔细参加工作室的小组活动，相互沟通，积极解决班级工作中存在的困惑，利用好每次学习的时机。 2、将培训后的心得渗透在详细的工作中，立足本学校的实际状况，解决私立学习的班主任工作难题。 3、根据要求，积极写读书笔记。 4、克制工作中遇到的问题，积极协作工作室工作的开展。 2023年幼儿园教师年度工作规划篇5 作为一名新教师，我深深的感到，应以创新精神为动身点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以顺应时期的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好教师。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长规划，并在规划施行中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素养。 一、现状分析： 1、优势： （1）半学期的教学工作阅历，让我对教育孩子有了确定的阅历和心得，让我在面对孩子的时分少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。 （2）伴着上半学期家长工作的开展，在家长工作方面积存了确定的阅历，并且我和班中家长的关系比拟融洽，家长也很体谅、协作教师的工作。 （3）有好学精神，敢于承受新事物的挑战，乐于承受教学新理念的冲击。 2、缺乏： 由于我是一名新教师，工作只有半年工夫，工作上还缺乏阅历，面对一些问题还不能圆满解决。 二、个人进展总目标： 1）尽快提高自己对小班幼儿的治理和教学力量。 2）努力提高自己的专业素养，仔细学习、钻研业务，能更熟悉小班幼儿的年龄特征和进展特点。 3）连续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。 措施： 1）多向富有教学阅历的搭班教师学习，留意典范借鉴、内化，争取尽快提高自己对小班年龄幼儿的治理和教学力量。 2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步，本学期将连续努力。除了准时关注论坛外，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长供应更优质效劳。除此之外，我还必需做到每周向家长反应幼儿在园的状况，常常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好教师。 3）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新学问、新技能。 作为幼儿园教师单单有满腔的热忱，良好的职业道德是远远不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲工夫多听听其他教师的讲课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老，这样是肯定有百益而无一害的。 我盼望以后在主班的指导下，积极进取，同心协力把班级教的越来越好，有光阴说不行，要看自己的行动！每当自己想要懒散时，确定要提示自己，懒散只会给自己带来失利，只有真正付出的人才是最终的胜利者！ 2023年幼儿园教师年度工作规划篇6 一、指导思想: 1、更新观念，在纲要的指导下，树立科学的儿童观、教育观，要遵循大班幼儿的身心进展规律，充分利用自然、社会文化等教育资源，留意教育内容应跟随幼儿兴趣的变化而变化，合理有效的使用各种教育方法及手段，创设相应的环境。 2、以园内指定的目标为方向，依据大班组指定的规划为目标，以本班幼儿的年龄特点及需要为根底，制定教育规划和教育活动。 二、个人现状分析： 优点：1、喜爱幼教工作，喜爱孩子。 2、责任心强、有急躁。 缺点: 教育教学力量和技巧上面还存在一些缺乏,应加强理论学问的学 习,并且努力把理论转化成实际阅历, 三、工作重点： 1、加强幼儿自理力量的培育，做好幼小连接工作。以纲要为准则，坚持保教并重，提高保教质量。 2、加强自身学习，加强对自已教学活动的反思。 3、注意家园联系及因材施教，依据幼儿的实际状况进展教育。 四、措施： 1、多向老教师学习，常常反思教育教学活动，不断提高自已的教育教学水平。 2、随时随地观看幼儿，提高观看幼儿的力量，并坚持作记录。 3、积极参与园内组织的各项学习活动，并做好每次的学习记录。 4、与本班三位教师协作好，仔细较好的完成园领导交给的各项任务 2023年幼儿园教师年度工作规划篇7 从事幼儿教师行业以来，我的学问面、实践阅历发生了变化，经受了一次质的飞跃。我从一名在校大学生渐渐蜕变成一名幼教工作人员，虽然我已从一名没有实践阅历的新教师逐步转变成拥有肯定阅历的教师，但更多的教学阅历还是不够的，幸亏园领导及教师们在工作上赐予了我极大的帮忙，使我很快成长起来。经过半学期的教学实践，已使自身各方面力量得到了熬炼。 作为一名新教师，我深深的感到，应以创新精神为动身点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好教师。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长规划，并在规划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素养。 一、现状分析： 1、优势： （1）半学期的教学工作阅历，让我对教育孩子有了肯定的阅历和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。 （2）随着上半学期家长工作的开展，在家长工作方面积存了肯定的阅历，并且我和班中家长的关系比拟融洽，家长也很体谅、协作教师的工作。 （3）有好学精神，敢于承受新事物的挑战，乐于承受教学新理念的冲击。 保育员的工作取每个幼儿无关痛痒，它闭解到每个幼儿的衰弱成幼。因而，作替保育员皆应时刻往关心、照料他们。如：在生涯上、饮食圆点等。那学期咱们通功各种运动，使幼儿在各圆点的才能皆无了很小的普及。如：会大家吃饭、本人脱衣、脱鞋等，并晓得不随便治抛垃圾，不小老就在身上，手脏了要洗手等,我爱陈冠希!。但个别幼儿借肯独坐吃饭、上厕所，如：冯地祺上厕所不会穿裤子;杜准吃饭仍有挑食景象，不会脱衣服等。替了进步幼儿身口衰弱停滞，尔要在工作外更添悉心肠携带幼儿，更赖地帮忙班级教师作美各项保育工作。 纲要指出：“幼儿时期是儿童身心进展的关键时期，幼儿园生活成为这一时期的主体。”为了让幼儿的生活变得更多姿多彩，我鼓舞班上幼儿积极参与舞蹈、数学、语言等留园班，不仅开发了幼儿的智力，还培育幼儿多方面的兴趣，为入小学做预备。 2、缺乏： 由于我是一名新教师，工作只有半年时间，工作上还缺乏阅历，面对一些问题还不能圆满解决。 在今后的工作和生活中，我还将连续向各位同事学习，以不断提高自己。社会在进展，时代在前进，孩子的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名教师，我有责任引领孩子们学到更多学问技能;引领他们张开抱负翅膀再天空中自由的飞翔。 二、个人进展总目标： 1）尽快提高自己对小班幼儿的治理和教学力量。 作为一名幼儿教育工，要想完成教书育人的责任，首先必需具备良好的政治思想素养，树立正确的世界观和人生观。在这一年中我仔细参与每次政治学习和业务学习。作为一名年青教师，我在工作中无意中会考虑不周显得毛毛糙糙，不甚妥当。当意见、建议降临时，现在的我不再不悦，不再拒绝。而是以更高的要求来要求自己，努力告诫自己：换个角度静心认真想想如何能的好一些。让别人满足，自己快乐。 2）努力提高自己的专业素养，仔细学习、钻研业务，能更熟识小班幼儿的年龄特征和进展特点。 3）连续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。 高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我将专心去爱每一个孩子。努力克制自身的弱点，争取更大的进步。 措施： 陶冶情操、修身养性作为一名幼儿教育工，要想完成教书育人的责任，首先必需具备良好的政治思想素养，树立正确的世界观和人生观。在这一年中我仔细参与每次政治学习和业务学习。作为一名年青教师，我在工作中无意中会考虑不周显得毛毛糙糙，不甚妥当。当意见、建议降临时，现在的我不再不悦，不再拒绝。而是以更高的要求来要求自己，努力告诫自己：换个角度静心认真想想如何能的好一些。让别人满足，自己快乐。 1）多向富有教学阅历的搭班教师学习，注意典范借鉴、内化，争取尽快提高自己对小班年龄幼儿的治理和教学力量。 2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将连续努力。除了准时关注论坛外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长供应更优质效劳。除此之外，我还必需做到每周向家长反应幼儿在园的状况，常常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好教师。 3）主动关怀国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新学问、新技能。 作为幼儿园教师单单有满腔的热忱，良好的职业道德是远远不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他教师的讲课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老，这样是肯定有百益而无一害的。 2023年幼儿园教师年度工作规划篇8 1，可通过组织特地的教育活动，以及与其他教育领域的渗透来实现对幼儿的社会学问，社会情感及社会行为的培育。 2，在日常生活中留意渗透爱心教育与培育幼儿大胆，英勇的品质，鼓舞幼儿能发表自己的意见及建议。 3，通过参观，漫步等活动，让幼儿了解四周的社区生活。 科学方面目标: 1，能主动地，用心地进展数学操作活动;观看，比拟，推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念。 2，培育儿童关怀，爱惜动植物和四周环境的情感与行为。 3，引导儿童能用自己的语言描述自己的发觉，并与同伴，教师沟通。 措施: 1，教师可设计肯定的情景，引导幼儿去观看，提出问题让幼儿思索，最终让幼儿学习解决问题。 2，教师为儿童创设一个宽松，和谐的环境，供应各种科学活动设备和丰富多样的有构造性的材料，激发幼儿的奇怪心，进展科学探究活动。 3，教师要重视正规性及日常生活中科学活动的有机结合，相互联系，相互沟通，引导幼儿进展观看与探究。 艺术方面目标: 1，让幼儿感受二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣。 2，学习辨别音乐中比拟明显的凹凸，快慢，强弱，音色变化，体验这些变化所表达的情意。 3，初步学习观赏并感受美术作品中形象的造型美，颜色的变化与统一美;知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。 4，初步学习在画面上安排物体的上下，左右关系;在小班根底上学习用纸折出，剪贴出简洁的现象。 措施: 1，选择一些不同题材，不同性质的适应当中演唱形式的歌曲;另可选择一些易被幼儿仿照的，较形象的仿照动作，让幼儿在有音乐的伴奏下，符合节拍地做动作。 2，选用一些有标题的，性质鲜亮，构造适中，且有肯定内容和情节的器乐曲供幼儿观赏。 3，教师可通过多种渠道丰富幼儿的日常生活阅历，扩大其学问面，让幼儿形成对外在事物的印象。 4，教师要尽可能地给幼儿供应丰富多样的操作工具和材料，让幼儿在实践操作中，促进小肌肉的发育，同时进展他们的手眼力量和动手力量。 5，开展3，8妇女节，六一等联欢活动。让幼儿尽情发挥，增加其自信念和表现力。 五，家长工作重点见家长工作规划 六，主题活动安排: 1，我家四周的。 2，漂亮的春天 3，各种各样的交通工具 4，你欢乐，我欢乐。 5，顽皮一夏 2023年幼儿园教师年度工作规划篇9 自从2022年9月到闻首幼儿园工作至今以来，我以在此上班半年了。在这半年的工作与学习之中， 我不断的学习进步，积存了肯定的教育教学阅历。特殊是对我班的孩子是个混龄加全托的特别班级有了更好的熟悉。 “课程改革就是教师进展,没有教师进展就没有课程改革”这课改前沿的名言警示着我们:只有让自己真正成为“主动学习、终身学习”的实践者和楷模,才能适应教改的需要,才能顺应时代的进展. 本学期我和徐教师一起担当全托一班的教育教学工作，作为一名21世纪的幼教工,我在仔细学习了本园进展规划和各部门本年度的工作规划后,结合本人实际,作了以下规划. 一 、共性修养提升个人修养,做有品尝的教师.培育自己高尚的道德情操和职业道德修养,“敬业、乐业、精业、勤业”,用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的学问积淀,真挚的博爱和对学生、家长的责任感,培育祖国的花朵. 二 、个人风格好学上进,团结协作,不计得失,爱生如子,教学技能全面而扎实,做个讨论型的教师,力争做到“教育理论新,教学方法活,教学效果好”,使学生受益,使家长满足. 三、 三年详细成长目标 1、严谨治学,做一名业务和教学上都过硬的好教师. (1) 平常“乐于学习、擅长学习、主动学习”,把握多层次的、多元化的学问技能,具有综合的科学文化素养,从而能驾轻就熟地掌控教学,敏捷应变,使自己的教育教学水平再上一个新台阶. (2) “擅长反思,勤于积存”.注意积存平常教学中的成败得失,并不断进展学科的科学讨论,积极投身于科研课题的探讨和实践,把“教-学-研”从理论到实际都落到实处. 2、 做一名欢乐的受孩子欢送的班主任教师. (1) 更系统地把握“教、学”,关怀爱惜幼儿,注意言传身教,把对幼儿的做人教育放在第一位,同时做好幼儿的安全工作和一日常规活动. (2) 向有阅历的长者学习好的治理阅历和,进一步把握幼儿生理和心理特征,树立“为幼儿的一生负责”的理念,培育人品,塑造人才. 3 、不断提高专业操作技能. (1) 设计制作一批新的教玩具,如:木偶、头饰、字卡、各种嬉戏材料和音响资料. (2) 利用自学和培训等形式学习及提高现代化教学手段的制作、操作技能,如:利用已有电教资源制作“幼儿节目表演或平常活动”影像资料;又如:学习电脑课件的制作与运用;还如:设计制作精致有用的网页资料为教学效劳. 4、 总之,在接下来的一学期中,我力争做到:坚持教学相长,在师生交往中进展自己;反思教学实际,在总结阅历中提升自己;学习教学理论,在理性熟悉中丰富自己;投身教育实践,在把握规律中追求卓越. 四、增进家园联系作为班级教育小组的一员，本学期我要加强与家长的沟通合作，热忱地接待每一位家长，主动向家长反应幼儿在园的各方面状况，急躁解答家长提出的问题，积极与家长磋商幼儿教育问题，虚心听取家长意见和合理建议，取得家长们的理解和信任，拉近家园之间的距离，增进家长和教师间的关系。 我会不断的努力，去做好我的每一件本职工作，争取为幼儿园 奉献一份力气。 2023年幼儿园教师年度工作规划篇10 一.指导思想： 以幼儿园工作规程，幼儿园教育指导纲要精神为指导，连续发扬宋庆龄的教育思想，“把最好的东西给孩子”，保教教师要以敬重每一名幼儿，努力做到“关爱，关怀，关注每一名幼儿为指南。 二. 工作目标： .正确树立教育观，儿童观，更新教育观念，做到爱岗敬业，尽职尽责努力做到让家长们翻新，孩子快乐。做到眼快，手快，腿快。尽量满意幼儿的情感需要。 .树立培华幼儿园形象，保教教师留意自己的言行举止，仪表仪容。 .把主题教育内容贯穿到一日生活中去，积极开展安康，欢乐的教学，到达寓教于乐的目的。 .依据教育主题及托班幼儿的特点，仔细选择幼儿感兴趣的，幼儿简单承受的嬉戏内容。 .积极开展家园同步教育，共同发觉幼儿的闪光点。准时向家长反应孩子们在园的表现。主动与家长们沟通，准时指导帮忙孩子们在学习和生活中遇到的困难，共同探究教育治理幼儿的好方法，坚持按时间向家长公布学期，月，周教学规划，准时沟通科学的。 三. 工作规划： 三月: 稳定幼儿的心情，培育幼儿的一日生活常规。用嬉戏的形式培育幼儿正确的进餐，盥洗，入厕等。在教师的指导帮忙下按挨次摆放衣服，鞋。熟悉水杯，毛巾，拖鞋的位置及标记。 正确摆放椅子，初步学会分类摆放玩具。向幼儿进展“三八”妇女节教育，给妈妈制作小花。依据春天布置教室，环境主题是宝宝找春天。活动内容是组织幼儿说儿歌，唱歌曲，仿照小动物跑，跳，钻的动作，提高肢体协调性，敏捷性。 四月： ：培育幼儿独立进餐，主动喝水，入睡，主动协作教师穿脱胆参加室内外嬉戏活动。嬉戏的活动要适宜本班幼儿的年龄特点，由易到难，选择幼儿感兴趣的嬉戏内容。 ：培育幼儿自选伙伴和活动区，正确使用嬉戏材料，学会按类取放，提高幼儿交往力量，学会谦让。 依据春天的特点，家园共同参加春季春游放风筝活动，积极挖掘家长资源，家园互动。教师与幼儿共同制作风筝，布置室内环境布置，培育幼儿通过观看，感知，探究感受春天的漂亮景象给大家带来欢乐，提高观看力及语言表达力量和动手力量。 五月： ：培育幼儿养成良好的学习和生活习惯。 ：指导幼儿用清晰，完整表达出自己想说和先做的事。 ：指导幼儿通过说儿歌，唱歌曲，绘画参加室内外有嬉戏，向幼儿进展“五一”劳动节的教育。学会初步关怀他人的劳动，师友互动在嬉戏中学会技能和方法。与家长沟通，培育幼儿做些力所能及的事，感受到自己动手的欢乐