2023年幼儿园美术课教案大班幼儿园美术课教案说课稿(五篇).docx

2023年幼儿园美术课教案大班幼儿园美术课教案说课稿(五篇) 1、通过漫画作品最终一个苹果激发幼儿对漫画这种夸大幽默艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活态度。 2、培育幼儿尝试用不同的幽默语言（肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言）表达自己的力量。 3、初步了解漫画的简洁学问和表现技巧。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等 活动过程： 一、律动导入，引起兴趣 幼儿律动表演者，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动。 二、绽开观赏漫画 1、初步熟悉漫画：（出示多媒体课件） 教师：小朋友们玩得快乐吗？今日，教师给你们带来了一幅画和一幅照片，请小朋友们看大屏幕。出示父与子的图片和父子生活照 提问：（比拟）哪一幅更好玩儿、更好玩儿？ 教师：这种好玩儿、好玩儿的画就是“漫画”。 这一对漫画里的老爸和儿子寻常常常遇到滑稽可笑的事情，咱们来看一看他们今日又遇到了什么事儿呢？ 2、逐幅观赏漫画： 第一幅：（出示图片观看） 教师：（提问）这幅画中有什么？儿子手里拿着什么？老爸在干什么？为什么晃树？（启发表演）咱们一起来学学老爸撅着_晃树的样子吧！看谁更像漫画中的老爸。 其次幅：（提问）除了晃树能得到苹果，还有什么好方法呢？ 儿子想出了好方法（出示图片），结果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧？ （启发仿照）做一做我们看一看？（出示苹果树道具，幼儿表演，做仿照动作） 第三幅（提问）没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么方法了（出示图片）天，好可怜的苹果树（幼儿仿照苹果树的样子） 第四幅：（提问）急中生智的爸爸又想出了一个好方法，什么好方法？（出示图片）请几位小朋友脱靴打苹果。 第五幅：（出示图片）哎呀，苹果没打着，靴子又挂在了树枝上，老爸又在忙什么？ 请小朋友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。 第六幅：（提问）靴子好不简单掉下来了，折腾了半天，结果怎么样？（绝望地走了），不料这时候？ （出示动画）（旁白）哎呀，白忙活了！ 3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多好玩的方法，大家一起来说一说用了哪些方法？ 教师小结：小朋友看了这几幅画有什么感觉？这种好笑、幽默的画叫什么？请小朋友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。 4、完整观赏：（完整配乐叙述） 教师：小朋友，今日咱们看到的这组漫画名字叫做最终一个苹果，下面咱们和教师一起一边说一说，一边表演好不好（师幼随音乐共同表演漫画故事） 5、加深理解：（切换大屏幕） 叙述：刚刚小朋友表演得特别好，那么小朋友们你们遇到过什么的好玩的、好玩的故事，咱们来讲一讲好么？ 三、创作漫画： 1、教师：（引导创作）小朋友们讲了那么多好玩儿的事儿，咱们也来创作漫画吧！不过，小朋友们要留意，漫画里的形象是很好玩儿、很滑稽的，（出示黑板，简洁引导漫画形象的绘画技巧。） 2、幼儿自由漫画创作，教师个别指导。 幼儿园美术课教案大班 幼儿园美术课教案说课稿篇二 大班秋天美术教案：漂亮的秋装 设计意图： 在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触四周环境生活中美妙的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进展制作或开展其它活动。本次主题活动正是在一次漫步中孩子们发觉地上的落叶，继而与之嬉戏而引发的。我们借助顺手可见的树叶，让幼儿说说树叶的外形、大小、颜色等，培育他们的观看与分析力量，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美力量。我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、嬉戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的宠爱，增加对树叶的了解。在幼儿了解树叶根本学问的根底上，我们开展了结合手工制作的美术活动“漂亮的秋装“，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的宠爱。 一、活动目标： 1、萌发喜爱秋天，喜爱大自然的情感。 2、引导幼儿观看树叶的不同形态，依据树叶的外形进展想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，制造性地装饰衣服。 3、幼儿能充分发挥想象，结合生活阅历，用自己喜爱的方式，大胆地进展创作。并与同伴共同合作完成作品，体验合作的欢乐。 活动重点：利用树叶装饰衣服。 活动难点：激发幼儿发挥想象，大胆进展创作。 二、活动预备： 物质预备： 1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。 2、废旧衣服、双面胶、剪刀、彩笔等。 3、收集一些秋装的图片，及教师事先装饰好的衣服。 阅历预备：幼儿会使用双面胶。 三、活动过程： （一）创设气氛，引起幼儿兴趣。 1、教师：秋天到了，你发觉树上的树叶有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景） 2、引导幼儿观看树叶，进展合抱负象。请幼儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己查找、想象） （二）观看服装，了解装饰特点。 1、今日，邀请大家用我带来的这些秋天里的礼物，装饰一下衣服，使它们变成有自己特色的服装。 2、幼儿观看自己及同伴的服装。 你的衣服是怎么装饰的？它有些什么图案和花纹？在衣服的什么地方？ 3、与幼儿共同小结：小朋友的衣服是装饰得各种各样，很美丽。教师也收集了一些美丽的衣服的图片，我们一起来看看。 4、师幼共同观看总结：有的衣服领口有一圈花边；有的胸前有一个大的图案；有的是条纹衫，一条绿一条红有规章的排列的；有的衣服上都是树叶小圆点。 （三）拼拼摆摆，大胆构图。 1、设 问：你想怎样来装饰衣服？引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶进展剪贴活动。 2、交代操作要求： 铺平衣服；合理选材、布局；用料时，用点拿点，多了放回去。 3、幼儿分小组进展操作。 （教师观看幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导力量弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶外形特征剪贴成得意的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成漂亮的装饰画） 4、观赏并简洁评价第一次操作。 （1）师幼一起观赏幼儿的作品。（流淌式） （2）你在衣服的什么地方用的什么装饰的？ （第一次拼拼摆摆，让幼儿初步构图，感受装饰活动的乐趣。） （四）拼拼贴贴，装饰背心。 1、怎样才能让美丽的图案固定在衣服上？ 2、这么美丽的衣服假如穿起来肯定会更美丽，可是假如现在就穿起来，上 面的图案会怎么样？（掉下来）那怎么办？ 3、幼儿其次次操作，将图案固定在衣服上。 要求：用双面胶时撕下来的纸放在盆子里；粘贴时可以重新构图；先完成的小朋友相互帮忙穿衣服“，并相互看看讲讲。 4、幼儿展现作品，师生共评。倾听幼儿介绍，提出恰当意见。 （其次次操作是第一次操作的提升，鼓舞幼儿重新构图，将图案、花边固定在衣服上，让幼儿看到了自己的成果。互帮互助则让幼儿体验到了同伴间相互合作的温情。 （五）大胆表现，体验胜利。 1、哇，你们的衣服多美丽呀，我们来场时装表演，让大家都来观赏观赏我们美丽的衣服，好不好？ 2、幼儿进展时装表演。 （此处是活动的最高潮，幼儿个个大胆展现自己的衣服，通过表演，他们体验到了一种成就感以及装饰活动带来的乐趣） 3、活动最终，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到胜利的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。 四、活动延长： 鼓舞幼儿连续用秋天的种子、树叶等进展创作，让更多的人参加时装表演。 幼儿园美术课教案大班 幼儿园美术课教案说课稿篇三 活动目标： 1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。 2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。 3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。 4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 活动预备： 1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。 2、湿抹布一块。 3、雪花的图片或实物。 活动过程： 一引导幼儿观赏雪花的图片或实物。 师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？ 教师引导幼儿争论。 师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜爱雪花吗？看教师今日给你们到来了什么。 二观赏雪花，教师讲解并示范画雪花。 （1）教师出示雪花的图片或实物让幼儿进展观看。 （2）教师讲解画。 师：教师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今日教师给你们介绍一种新的画画工具。 教师出示棉签引起幼儿的兴趣。 （3）教师边画边讲解。 师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵漂亮的雪花就画好了。 师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。 （4）幼儿亲自动手操作。 活动反思： 本次活动，幼儿兴趣深厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言叙述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、熟悉了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼好玩。 在活动中，幼儿对油水分别的美术效果非常感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天风光回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作漂亮的雪花。实行了分组的形式，每一组都供应了不同的材料，制作的方法也不同，充分表达了幼儿的主体地位和力量的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。 缺乏的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互观赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个沟通的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加留意。 幼儿园美术课教案大班 幼儿园美术课教案说课稿篇四 教学目标： 1、学习儿童漫画这一特别绘画语言的根底学问和最根本思索方法，学会全面整体去观看对象，并启发他们用这种方法去解决数学、作文、为人处事等各种问题。 2、培育学生的观看力量，想象力量和制造力量，从而激发小朋友思维的进展。 3、培育学生真、善、美的思想品德。 4、创设轻松开心的课堂气氛，激发学生的创作欲望，尝试用各种笔创作属于自己的作品，体验作画的乐趣。 5、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 教学预备： 课前学问预备：带相关的漫画音乐、黑板、电脑底版视频仪似壶似杯的罐 教学过程： 1、引起幼儿的兴趣。 小朋友触摸罐子。师：谁来告知大家，这里面放的是什么？看看，阿童木举手了-师拿出画并送给举手的小朋友。 （孩子们，都兴奋的叫起来，艳羡获赠的小朋友，孩子们的心情立刻被调动起来，为后面活动的开展奠定的良好的根底。） 2、观赏并感受范画的美。 师：教师还从网上找到了很多美丽的漫画，想看吗？ 谁来告知大家，你喜爱哪一幅画？美在哪里？ （多媒体的运用，使孩子们的视线马上集中到画面，一幅幅漂亮的漫画映入他们的眼帘，孩子们不约而同的发出赞美声，同时也激发了他们的观看兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜爱的画。如：有的说罐的花纹做的很细，象真的一样；有小树、有蓝天，象拍得一张照片；这是郑和下西洋的宝船孩子们大胆地发表了自己对艺术品的观赏观点和对艺术的独特理解） 3、激发幼儿的作画兴趣。 师：漫画真美，你们想不想也来尝试一下呢？那你准备把刚刚摸到的东西画成什么呢？ 交代要求：请你想好了再做，有问题可以向教师提问哦。 画的时候，将剥下来的废纸等放在筐子里。 使用小刀的时候要留意安全。 4、在美丽的音乐声中作画。 放着美丽音乐，让幼儿在教师为他们预备好的纸画，营造意境。（在这个过程中，教师扮演的是配角，适当的赐予帮忙，如在孩子画花瓶画面上，引导他添加一些花纹之类的简洁事物等。使画面更丰富。时常提问：你画的是什么？并加以引导。） 5、讲评。 师：谁来介绍一下你的作品。你画了什么？（赠已画好的漫画给第一个拿画上来的小朋友、将小朋友的作品展现在黑板上） （在介绍自己或是他人作品的过程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？小朋友合影。今日是我们小朋友第一次尝试画漫画，做成这样已经很不错了，下次肯定做得更好，我们把画拿到教室里布置出来吧！ 幼儿园美术课教案大班 幼儿园美术课教案说课稿篇五 活动目标 1.理解漫画的特点，培育幼儿对漫画的兴趣。 2.依据自己脸部特征，用简洁的线条画一张好玩的漫画头像，提高观看力，进展制造力。 3.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4.体验想象制造各种图像的欢乐。 5.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动预备 小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。 活动过程 1.观赏漫画头像，引导观看，了解漫画特点 课件显示阿凡提。师：他是谁?长得怎样?眼睛像什么? 课件分别显示不同表情的三毛。师：他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗? 教师小结漫画的特点。 (阿凡提和三毛是幼儿所熟识的好玩的漫画人物，在分析特征时幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了根底。) 2.为教师画漫画头像 谁能说说教师的头及五官像什么? (依据幼儿的比方，教师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸大好玩的过程中进一步理解漫画的特点，从而解决了教学重点怎样画。) 3.激发制造欲望，学习画自己的头像 师：知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观看。 引导幼儿用比方的方法说说同伴的形象，做做各种表情。 幼儿自由作画。 4.看漫画电影 把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片。 幼儿观看漫画电影。 5.嬉戏：好朋友的相片是哪张 边念儿歌边观看，当儿歌完毕时，幼儿就依据教师指定的头像或数字，猜猜是谁。经证明后，嬉戏连续。 (用观看电影的方式猜想头像是谁，转变了以往单一的评价，使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在到处表达幽默和欢乐中愉悦了情感，到达了教学目的。) 延长活动 想一想爸爸妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。