2023年音乐学科教研活动总结5篇.docx

2023音乐学科教研活动总结5篇 本学期，我们音乐组每一位教师对待工作都勤勤恳恳，仔细负责，努力完成学校交给的各项教育教学任务。在教学上，仔细学习新课程改革的教学理念，以创新的，敏捷多变的课堂教学艺术为手段，通过各种生动的音乐实践活动，培育学生爱好音乐的兴趣，进展他们对音乐的感受与鉴赏力量，表现力量和制造力量，从而提高他们的音乐文化素养，陶冶高尚情操。现将本学期的教研工作总结如下： 一、制定好教研规划是做好工作的前提条件： 依据学校的和各自的教材内容要求，制订出个人的教学规划，科研课题规划，及本教研组的，并在日常教学中严格执行。全组教师积极参加学校课题组的课题讨论工作，仔细完成各自所担当的工作。每位教师都留意加强自身根本功的训练。 二、仔细备课，优化课堂 教研组内还通过公开课、研讨课、参赛课等活动来进一步提高教师的教学力量。本学期每位教师都能按时参与，活动中仔细钻研教材，分析教材，人人都能积极发表意见，提出自己最正确的教学，相互争论讨论，共同进步，本学期10月份，教研组进展了一课三磨的活动，由试验校区的肖贝教师和城南校区黄春娟教师分别执教了小猴子和亲爱的回声，全体音乐教师积极参与并纷纷发表自己的看法和意见。在12月份，学校举办了苏式课堂的研讨活动，我们舜湖校区的郭琳教师执教了摘星星一课，得到了在场人员的全都好评，在这次活动中，还请来了特级教师黄美华教师进展指导和点评，使大家受益匪浅。 三、仔细对待校极、区级各种活动 9月参与了吴江市的集体舞竞赛，6月份接到通知后，张龑教师主要负责此次活动，我们其他教师也相互帮助，克制暑假里的种种困难坚持排练，最终获得了吴江区一等奖的好成绩。随即12月份又参与了吴江区组织的合唱竞赛，在郭琳教师的辛勤排练下，同组成员相互帮助下也喜得佳绩，获得吴江区一等奖的好成绩。总之，不管参加任何活动，我们音乐组全部成员秉着同心协力、互帮互助的精神尽力完成每一次竞赛。 2023音乐学科教研活动总结【篇2】 _年10月19至21日，浦江县研培中心组织了各中小学专职音乐教师教研活动。本次活动内容是赴上海参与_年爵士上海音乐节的盛宴。接到此通知后，我兴奋不已，感动万分，希望着那一天能够早日到来。 这次音乐节连续四天之久，10月18日晚是欧洲新爵士领域的大师级人物eriktruffaz的四重奏表演；19日晚是世界级萨克斯风演奏家kennygarrett的四重奏表演；20日晚是格莱美最正确灵魂福音六人人声团体take6的表演；21日晚是世界顶级爵士钢琴大师mccoytyner的表演。 我们有幸观赏到了世界级萨克斯风演奏家kennygarrett的四重奏表演。他们所演奏的作品都很有自己的音乐共性，驾驭音乐的力量也特别强。我想这与他们在多年的人生历练中同样踏实地付诸于音乐实践是分不开的。在他们的音乐中我仿佛听到了他们对音乐的呐喊，我仿佛看到了他们对音乐的执着与坚持，真是大饱耳眼福啊！到至今回想起当日的情景，心情还是澎湃万分。 10月20号上午我们来到了上海市建平世纪中学。在该学校直属教育局领导与该校办主任史教师的细心指引下，我们对上海的教育系统、治理模式以及上海建平世纪中学的教学模式也有了一个初步的了解。发觉上海的教育模式还是比拟开放式的。例如他们的学校都会组织每个星期欢乐半天的活动，类似大学的选修课。学校开展各项专业课程供应学生们选择，中途学生假如发觉该课程不适合自己也可以通过向学校上报退此专业课再选其他课程。真正做到了让学生们轻松的学、欢乐的学。加上学生本身的素养也比拟高，学校会供应给他们展现的平台，每月组织一次音乐会，供大家报名参与与观看观赏。上海的教学模式也特别注意教师的综合素养培育，例如音乐课教材经过几年的试教已经正式定为由音乐、美术、舞蹈三和一的教学形式。这更考验了专业教师的综合力量以及教学水准。 听了史教师为我们上的肢体语言心灵律动-走进踢踏舞的世界，我有以下几点感受。第一，我觉得在他们的课堂中教师与同学间的相处、互动特别之和谐。教师与学生的地位也特别公平，不会有教师高高在上，学生就是在下面听的感觉；其次，教师的提问都是由学生自主答复出来的，教师只是做了一个简洁小结；真正做到了学生自主学习的目的；第三，整堂课的节奏教师把握的特别好，从导入到切入主题到初步学习踢踏舞到深入学习再到课后扩展局部还有教师的总结都环环相扣，严密相连。时间把握的也特别好，内容也很丰富。整的来说整堂课教师上的特别轻松，学生听得也特别之开心，真正做到了育教娱人。教师能够自我示范做与自己所教科目不相关的内容，从中也表达了教师自身的素养也特别高。 总之，学无止境、教无止境、研无止境。我会连续努力，在这浩瀚的教海中乘风破浪，为今后的教学生涯扎好根底，为自己的教育事业增加光荣。 2023音乐学科教研活动总结【篇3】 在金马小学参与了裕华区音乐学科的培训，感到受益匪浅。我们总共听了两节音乐课，一节是迟教师讲的音乐课小小足球赛，还有一节是李教师教的打字机，这两节课一届比一届精彩。 第一节课小小足球赛，首先教师带着学生做律动安康歌，在提高学生学习积极性的同时，引导他们要做一个安康、欢乐的人。唱歌教学中，教师时时刻刻留意提高孩子们的学习积极性，最感兴趣的“留意！射门！”、“十号！射门”这一句，学生的学习状态特别好。在孩子们学习完第一段和其次段歌曲时，又分别进展男女竞赛和小组竞赛，这样不仅提高了他们学唱歌曲的速度，也调动了孩子们演唱歌曲的心情，课堂气氛很活泼。稳固阶段，我让学生充分发挥想象，联系实际，给学生创设了一个运动的气氛，让学生的生活融入到音乐中，仿佛就在剧烈的竞赛当中。 通过本节课的学习，让我充分熟悉到，学生学习的积极性调动起来了，学习任务会很快地完成，而且还能保证质量。在今后的教学中，我会连续讨论如何调动学生的积极性，更好地表现音乐。 其次节课打字机，这首乐曲时由是美国作曲家安德森创作的管弦乐，它有着独特的魅力，乐曲在快速的旋律中用打字机作为打击乐器，诙谐好玩，表现出办公室里人们紧急而开心的工作情景。它深受人们的宠爱。 在这节课里，表现出三大亮点：亮点一：敬重教材，深挖教材，根椐新课标中“采纳多种形式引导学生参加音乐体验，培育倾听音乐的兴趣和习惯”等要求。亮点二：紧紧围绕音乐审美核心来设计教学环节，运用达尔克罗兹教学理论，使音乐要素的训练变成环环相扣的嬉戏。比方：当学生初听音乐时，先让他们自由律动感受音乐，虽然表现粗糙，但可自然轻松地由音乐感转入运动感；然后请学生说出感受，再给学生提示，并与学生互动，让由运动感返回到音乐感，更为生动地感受音乐。学生活泼起来了，最终启发学生把把握的学问技巧复原到音乐表现中，将学生引领到音乐审美的更高层次。亮点三：真正做到面对全体学生，李教师设计的每个环节都能为胆小大方的学生供应表现时机，让全体学生都能积极参加音乐实践。李教师非常敬重学生的制造精神，鼓舞他们大胆探究、创新表现。 通过其次节课的学习，我发觉师生对音乐的想象，贯穿全曲。让学生全身心地投入的音乐课当中，自始至终学生都在听在动。让我明白了一堂好课，要看学生学会了吗？动起来了吗？学完后课下是否还情愿唱。 建议以后多开展这样的教研活动，大家相互听课，相互评课，各抒己见，资源共享。渐渐形成深厚的教与学的良好气氛。 2023音乐学科教研活动总结【篇4】 6月3日下午，区教研员俞教师莅临_镇中心小学，指导我校音乐课堂转型教学工作。俞教师听了周x、林教师的课，全体音乐专职教师参加了此次活动。 周教师执教的是四年级的山谷静静静。课堂一开头，周教师就运用布谷鸟妈妈和宝宝的两个卡通形象激发了学生的学习兴趣，并学生运用竖笛来仿照布谷鸟的叫声。之后，周教师引导学生通过节奏练习读歌词，力求在变化体验中学唱歌曲。最终，学生扮演布谷鸟的角色趣味盎然的参加到歌曲的演唱中去。 林教师上的是一年级的理发师。上课伊始，林教师从“粉刷匠”干活完后头发脏，需要到理发店去洗头理发为导入，让学生说出理发店里有哪些声音？学生们的留意力一下子被吸引过来了，纷纷发言：剪头发的声音“咔嚓”、吹风机的声音“喔”、洗头的声音“哗啦啦”“沙沙”之后，林教师指导学生运用和这些声音相像的打击乐器参加到歌曲中来。学生们在玩中学会了学问。 课后，两位上课教师对自己课的.设计作了简要的阐述。俞教师也表示了对这两节课的确定，并指出了还需修改的地方，如：学生的声音应当大声的唱出来，再通过歌曲的不同表达来掌握力度；课堂中学生创编活动中队伍外形的变化等。俞教师还盼望教师们在教学中更关注学生，关注课堂。 信任在专家教师的关心帮忙下，我校音乐组教师将在音乐学科课堂转型方面获得更多的收获。 2023音乐学科教研活动总结【篇5】 11月20日上午，小学音乐一组合唱教学教研活动在试验小学如期进行。上午九点一刻左右，组员间续赶到实小，办公室一下子多了五六个人，觉得喧闹了很多。大家都精神饱满，兴致挺高。 这次合唱研讨活动由实小的石守蓉与马晓燕的两位教师执教，分别上了五年的雨中一课与四年级的小小少年一课，两位教师在公开课前都作了细心的预备，制作课件，大歌卡，图片等，还在自己教研组先作了试教，并作了试教后的争论沟通。为了使课的教学环节设计得更合理更有实效，两位教师最终执教的教学方案也是酝酿已久的，并在不断的修改中得到完善。 石守蓉教师的雨中。教师比拟关注两个目标的落实，即学问技能目标与情感目标的落实。前者让学生把握歌曲中的二部合唱，做到声音的和谐统一。并能精确理解运用歌曲中的力度记号，重音记号与休止符。后者使学生通过学唱歌曲，体验校园生活的无穷乐趣，读书乐趣，并能体验在大自然中雨中玩耍的乐趣。在课中，教师擅长创作情景，让学生宠爱音乐，体验音乐，并引导学生把自己美妙的情感深入到歌声当中，以到达声情并茂的演唱歌曲的目的。在教学过程当中，比拟关注让学生倾听自己的歌声，正确评价自己的歌声。整堂课学生比拟轻松预约的气氛中学会了二声部合唱歌曲。 值得一提的是在本课堂教学中，教师对唱谱的学习有些疏忽，教师在培育学生识谱力量及合唱力量方面做的比拟“粗线条，应当再细腻些，让学生在一步步的学习中渐渐明确合唱的方法，养成一种良好的合唱习惯，为以后学习更多的合唱作品打下好根底。 马晓燕教师执教的小小少年对四年级学生来说是一个挑战，有肯定的难度。整堂课由教师生动的故事导入，在整个教学过程中，教师奇妙地安排了“三个苦恼”和“三个好朋友”，把枯燥的识谱结合到教师创议情景中，使学生的音乐学习变得生动好玩。在合唱的局部学习时，教师教学得比拟扎实，到位，一方面用琴声伴奏，另一方面运用一的指挥手势，学生通过一节 的学习，比拟简单的一首歌曲已把握得相当的不错。 但整首歌曲在情感处理方面谈到不多，假如在教学中，能有机地结合一些人文思想方面的引导，让学生能“以声传情”那就特别的好了。教师的教学语言应当再丰富些,有时需要教师 “煽情”的语言感染学生,有时需要教师幽默幽默的语言激发学生,有时又需要教师的 “娓娓道来”,这一切都能使课堂变得更灵动更有生气. 最终在课后的研讨中，大家就合唱教学达成几点共识: 1、在平常的课堂教学中，要精确定位合唱内容的地位，让学生渐渐养成良好的合唱习惯，也包括合唱力量、合唱方法、合唱声音及合唱鉴赏力量方面的指导与培育。 2、需成认平行班之间的差异，教师可以对合唱歌曲进展处理，或降低一下合唱局部学唱的难度，让学生体验一种“跳一跳摘到桃子”的胜利喜悦，努力培育学生的合唱兴趣。让学生体验到合唱的魅力，唱歌的欢乐，这将对学生终身受益。