2023年幼儿园美术类教案幼儿园美术教案(14篇).docx

2023年幼儿园美术类教案幼儿园美术详细教案(14篇) 1.学习用棉签点画得方法画果园里的果子。 2.能保持画面的干净。 3.培育幼儿的技巧和艺术气质。 4.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 白纸上画好三棵树，颜料（红、黄、橙）。 一、谈话导入。 1.上次我们知道了秋天是一个丰收的季节，秋天有那些果子成熟了？ 2. 观看画面：这几棵树上结了好多好多的果子，猜猜会师什么水果？让幼儿说说。红彤彤的是什么水果？黄橙橙是柚子，那橙色又是什么呢？师示范画秋天的果子，这里还有好多的果子树，看看少了什么？（果子）树上光秃秃的，你想不想让树上结满果子？那树上会结哪些果子？（苹果、梨子、橙子等）那我们为这些树画上果子吧！ 二、介绍作画的方法。 1.熟悉作画的工具。 我们画画的时候用什么来画得？（蜡笔、记号笔等）、今日我们用同一种新的作画工具，看，这是什么？（棉签、颜料），今日我们用棉签来画画，这就叫棉签画。 2.个别尝试作画。 谁会用棉签画果子呢？师请一幼儿来画一画，师讲评作品：棉签上得颜料蘸得太多，所以有颜料流下来了，这里的果子没画出来，是颜料没有了，那你们想不想用棉签画果子呢？ 3.学习绘画果子 师示范用棉签画果子，先用棉签在颜料里蘸一下，让它喝饱了，在一棵树上画一个圆点提一下，画其次个果子，再蘸一下，连续画果子，画得时候要留意果子和果子之间要分开一些，画好一种颜料的果子后，拿着你地果树到另一张桌子画好另一种颜色的果子，始终到画满为止。作画时提示幼儿留意画面的干净，画上你喜爱的颜色的果子。 三、展现幼儿作品 1.你地树上结满果子了马？这棵树上什么颜色画得果子。 2.她画的果子是什么果子，你看出来了吗？ 幼儿园美术类教案 幼儿园美术具体教案篇二 1、用将自己想象的物体画大、次要物体画小的方法，使画面更美，意思更明白。 2、通过有意识地变化画面物体的大小，理解物体大小的相对性。 两张内容一样的图画，其中一张主要物体大，一张画中物体大小匀称。 一、看看想想说说 1、比拟两张内容一样的画（一张主要物体大，一张画中物体大小匀称）。辨别哪张画中的事情表达得更明白，说出自己的理由。 2、争论最想把图上什么变大呢？并尝试放大，体会图画可以让我们把想变大/小的物体轻易地变大/小。 二、探究尝试 大的物体把小的物体完全遮住了怎么办？（尝试用画局部的方法将小的物体显露出来）。 三、引导幼儿制造表现 1、选择画面上某一物体，将其变大。 2、将变大的物体画大，画在主要位置上。 3、将次要物体画小些，尝试在主要物体后面添画次要物体的局部。 4、依据想象，添画背景和帮助物。 四、共享沟通 对比原画面，说说哪些物体也当了主角。 幼儿园美术类教案 幼儿园美术具体教案篇三 1、感知物体运动的快慢。 2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现快与慢。 3、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 感知音乐节奏快慢的区分。 运用不同声音、肢体动作表现音乐节奏的快慢。 指偶（小老鼠、小蓝象、小白兔）、自制音乐楼梯和小河及小桥、ppt课件等。 一、听乐曲，学做小火车教师：请大家做小火车。小耳朵要听清晰，我的音乐是会变的。当音乐变快的时候，请把小火车开到自己的位置。 二、感受音乐的节奏 1、情境表演。 教师：教师今日请来了一位小动物，大家看看是谁啊？（出示小老鼠）这只小老鼠住在一个黑乎乎的老鼠洞里。一天，小老鼠爬出了老鼠洞，来到一片大森林。走着走着，在它面前消失了一栋美丽的小木屋。小老鼠轻轻地推开门，哇！在小木屋里有一座五颜六色的楼梯。小老鼠轻轻地踩上去，音乐楼梯发出奇妙的声音“1“，小老鼠连续往上走，音乐楼梯又发出奇妙的声音“2、3、4、5、6、7“，小老鼠觉得好玩极了，它转身爬下楼梯，音乐楼梯又发出好听的声音“7、6、5、4、3、2、1“。这些声音把小老鼠逗乐了，他又一步一步地爬上去“1、2、3、4、5、6、7“，再快快地跑下来“7、6、5、4、3、2、1（刮奏）“ 2、感受小老鼠音乐的快慢。 教师：请一位小朋友为我们表演小老鼠一步一步地上楼梯，再快快地跑下来。 教师：小老鼠爬着爬着还快乐地唱起歌来（教师范唱）。 教师：小朋友想和小老鼠一起玩音乐楼梯吗？那我们一起来玩一玩音乐楼梯。 3、感受小蓝象的节奏。 教师：小老鼠一个人玩觉得没意思，它想请森林里的小动物也来小木屋玩。它会请谁来呢？请你听一听音乐楼梯发出的声音再来猜一猜。会请谁来了呢？为什么？ （教师出示小蓝象，教师与幼儿一起创编小蓝象的歌曲）教师：小蓝象走着音乐楼梯也快乐的唱起歌来了。小蓝象还要请自己的弟弟妹妹们来玩音乐楼梯，小朋友们来做它的弟弟妹妹们吧！ 4、感受小白兔的节奏。 教师：小老鼠还请来了其他小动物，你们听这次音乐楼梯告知我们是谁来了？为什么？ 教师：小白兔走音乐楼梯发出的声音和小蓝象有什么不一样？小白兔是怎么走路的？小白兔也要唱歌了，小朋友们和它一起唱吧！ 三、创设情境，再次体验音乐节奏快慢的变化教师：天慢慢的黑了，3只小动物离开了小木屋，快乐地回家去。在回家的路上，有一条小河（铺上自制小河），河上只有一座小桥（摆上小桥），3只小动物怎样过去呢？我请3位小朋友来试一试。 教师：其他小朋友想不想也试试？这么多小朋友都想试？怎么办？ 教师：现在教师放一段音乐，音乐开头响起，大家开头走，音乐变快了，就要停下来学做“木头人“，看看谁的小耳朵最机智。 幼儿园美术类教案 幼儿园美术具体教案篇四 引导幼儿观看和了解几种秋天常见的动物的形状特征、习性;知道秋天是收获的季节;知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的缘由，会用多种形式来表现;使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的熟悉，知道四季的挨次;引导幼儿能依据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒;让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯;引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培育幼儿的审美力量。培育幼儿的环保意识，了解植物对环境的爱护作用，了解动植物需要人们的爱护，人们应当尽力爱护大自然的和谐。 全程规划： 引起动机-观赏树叶贴画 美术：一串红 诗歌：秋风 主题谈话：秋天的天气 歌曲：小树叶 体育：扫落叶 主题谈话：秋天的衣服 体育：秋风 观赏：散文-云彩和风儿 主题谈话：秋天的植物 美术：设计衣服 环境创设： 1、各墙面和柜的装饰 1) 主墙：家长和教师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。 2) 其他墙：“秋天的花和动物“展现幼儿的美工作品。 3) 柜面装饰： a.幼儿用语言叙述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。 b.用照片的形式记录秋天的变化。 c.展现秋天的花和树。 d.人们在秋天里的活动。 区域安排： 1、 观看秋天的植物和动物的变化。 2、 培育幼儿的动手力量和叙述力量。 1、观看活动(1)树叶变黄了 (2)菊花 (3)螃蟹 2、嬉戏：大风和树叶、螃蟹赛跑 美工区： 1、 把握用棉签画画的技能。 2、 会胶泥做出水果的形态。 3、 学习粘贴的技能。 4、 鼓舞幼儿大胆表现作品。 1、 泥工一盘水果 2、 手工一串红 3、 绘画螃蟹 4、 绘画小鸡和小鸭 阅读区： 培育幼儿养成宁静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。 书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。 构造区： 1、培育幼儿的动手搭建公园。 2、鼓舞幼儿相互合作进展建构。 内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。 幼儿园美术类教案 幼儿园美术具体教案篇五 1、让孩子们了解各种自然现象并知道产生彩虹的缘由。 2、让孩子们一边和面一边制作出五彩的彩虹。 和好的面，颜料，木工胶 导入 1、用猜谜语的方式向孩子们介绍彩虹。 - 下雨后可以观察我。 - 我有七种颜色，我是什么呢？ 1、谈谈彩虹。 - 你见过彩虹吗？ - 什么时候观察的彩虹？ - 看过彩虹之后你有什么感想？ 2、说说彩虹的样子。 - 彩虹长什么样子？ (雨停后，空中大量的水珠在太阳光的照耀下折射出很多颜色，构成一个半圆形。) - 彩虹都有什么颜色？ (红色，橘黄色，黄色，绿色，蓝色，青色，紫色) - 彩虹是怎样产生的呢？ (下雨的话空气中会有很多水珠，而光有各种颜色，当空气中的水珠被光照耀的话就会形成彩虹。) 3、制作彩虹并讨论制作材料。 - 假如想要制作出彩虹需要哪些材料呢？ - 用和好的面怎样制作出彩虹呢？ 4、用和好的面来装饰出彩虹。 把面粉用颜料染成7种颜色后，开头和面。 把面揉成长长地一条，制作出彩虹的外形。 根据天空中彩虹的颜色挨次用面粘贴出来。 1、让孩子们把做好的彩虹介绍给朋友们。 2、总结活动。 大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画） 美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画） 目标： 1、在学画正面人和侧面人的根底上，表现出人物的动态。 2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。 预备： 1、人物剪纸的各种动态图片 2、记号笔、八开纸。 过程： 1、请幼儿观看台上幼儿的正面与侧面的区分。 2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图片。 3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观看画面，分析讲解绘画方法提出要求。 （1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。 （2）画出人物的动态。 （3）主体加密，背景要疏。 4、幼儿作画，教师巡回辅导。 5、展现评价作品。 （本活动分二教时进展） 目标： 1、在学画正面人和侧面人的根底上，表现出人物的动态。 2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。 预备： 1、人物剪纸的各种动态图片 2、记号笔、八开纸。 过程： 1、请幼儿观看台上幼儿的正面与侧面的区分。 2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图片。 3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观看画面，分析讲解绘画方法提出要求。 （1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。 （2）画出人物的动态。 （3）主体加密，背景要疏。 4、幼儿作画，教师巡回辅导。 5、展现评价作品。 （本活动分二教时进展） 大班刮画：家乡的夜景 幼儿园美术类教案 幼儿园美术具体教案篇六 1、感受舞曲欢快的心情及彝族摆手舞的舞蹈风格。 2、引导幼儿学跳单圈集体舞，能依据情节提示创编动作。 3、大胆运用夸大的动作、激扬的叫声，表现舞蹈奔放的心情。 重点：感受彝族摆手舞的舞蹈风格并表现舞蹈奔放的心情 难点：在舞蹈中正确表现方位动作 1、引导幼儿了解彝族火把节的传统和风俗。 2、每位幼儿腰间系丝巾（蝴蝶结朝右）、左手戴花环 3、篝火 4、与幼儿人数相等的点排成圆圈 （一）、引题 师：今日是彝族的火把节，我们一起去参与火把节的篝火舞会吧！ （二）、学习根本动作，感受彝族摆手舞的舞蹈风格 1、教师示范碎步摆手动作 2、引导幼儿观看的根底上学跳。 师：在动身前，我们先学一个彝族的舞步，你们认真看我手、脚的动作是怎么样的。 （三）、学跳单圈集体舞，引导幼儿依据情节提示创编动作。 师：我们就跳着这个好看的.动作上路吧，赶路时留意安全，不走到公路中间去，也不要遇到旁边的小朋友。 1、学习a段，创编“看、查找、擦汗”等动作 师：我们看一看、找一找到了吗？身体和手的动作可以怎么样？怎样才可以看到更远的地方？ 师：我看到你们都走的满头大汗了，快擦擦汗吧。 师：我们用动作来告知朋友还没到呢。你们看（教师示范）这样就更象彝族的动作了。 师：（出示篝火）你们看篝火！到了，你们快乐吗？快乐时你们会怎样？我们用动作来告知对面的朋友吧。 2、学习b段围篝火跳舞的动作，引导幼儿动作整齐，弓箭步到位。 师：好朋友，预备好。让我们围着篝火跳舞吧。走一走，拍拍手。（教师边念口令边带着幼儿跟做） （四）、完整舞蹈，教师用语言提示幼儿动作。引导幼儿用夸大的动作、激扬的叫声，表现舞蹈奔放的心情。 师：彝族小朋友跳舞时还喜爱发出好听的声音。（教师示范）你们学一学。 幼儿园美术类教案 幼儿园美术具体教案篇七 1.练习用石头进展滚画，体验滚画的乐趣。 2.尝试用语言描述出画面内容。 活动预备 纸盒每人一个，圆滑的小鹅卵石若干，各色水粉颜料。 一、导入 教师出示鹅卵石，让幼儿观赏。 教师：小朋友，你们喜爱跳舞吗？它们也喜爱跳舞，你想看看它们怎么跳舞吗？ 二、绽开 1.观看石头跳舞 （1）教师将鹅卵石放进衬衣盒，随着音乐，左右前后的滚动鹅卵石。 提问：鹅卵石是怎样跳舞的？ （教师晃动盒子，让鹅卵石跳舞，留意倾斜角度不要太大，以免鹅卵石掉出来。 小鹅卵石左右跳时，左右晃动；要前后跳时，就前后晃动盒子）。 （2）教师：鹅软石不但会跳舞，还会画画呢。你想看看是怎样画的吗？ 2.教师示范石头滚画的方法： 把纸裙平放在纸盒内，用小鹅卵石在颜色里滚一滚，沾满颜色， 放在纸盒内，晃动纸盒，让鹅卵石上下左右任一滚动； 换个石头放在另一种颜色里，屡次进展，就为衣服滚出美丽的图案。 3.幼儿创作 请幼儿尝试用石头滚画，留意晃动纸盒是左右前后，不要上下颠簸； 每一块石头只沾一种颜色； 每一次换颜色时，都要擦擦手指上的颜料。 三、完毕 1.将作品进展展现，共同观赏，相互沟通，教师确定并鼓舞幼儿。 2.师生一起探究，还有什么东西可以滚动作画。 （玩具汽车轮、弹珠、纸团等） 尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。 培育幼儿的自我爱护意识。 各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈外形的作画纸。 收集各种款式的救生圈 一、观赏 夏天里，天气很热，有什么方法使自己凉快？（幼儿泛讲） 观赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观看这些救生圈上的各种图案花纹。 向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必需在大人的带着下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。 二、制作 1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。 2.争论制作方法： 1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜爱的花纹与图案。 2)找自己喜爱的手工纸，剪出各种外形进展粘贴。 3)用颜料粉刷救生圈的颜色。 三、请幼儿说说自己救生圈的价格 让幼儿依据救生圈上的花纹或者图案，进展封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。 四、延长 “动手角”里有很多的材料，明天我们还可以连续做出各种款式的救生圈来。 中班美术教育活动得意的乌龟 1复习画乌龟，鼓舞幼儿合理地布局画面。 2通过观赏课件，感受画面布局的重要性。 1课件制作得意的乌龟 2乌龟手偶。 3画纸、勾线笔人手一份。 1出示乌龟手偶。 “今日，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？” “乌龟不快乐了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？” 2展现课件，帮忙幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。 （1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“感谢你们给我找了一个家，可是我应当住在哪里呢？”） （2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒适”） （3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜爱在水中间游来游去的了。） （4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤独哦！”）请幼儿想想方法？ （5）增加很多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤独了。”） （6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。 3请幼儿也来给乌龟安一个家。（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最快乐呢？ （2）幼儿绘画，教师巡察指导。 提示幼儿照看乌龟的感受（即合理布局画面） （3）作品展现。 幼儿相互观赏、介绍作品，感受画面布局的美。 画面布局是幼儿比拟难把握的一个问题。以前，幼儿已有了画乌龟的阅历，但在绘画过程中，总是会画的太小或太偏了，画面给人的感觉总是不太美丽，为了解决这个问题，我设计了这个活动得意的乌龟。 我转变了以往的绘画模式：引起幼儿兴趣教师示范幼儿绘画作品评价的方法，而是制作了课件，将整个布局的问题放在课件中来解决，并且运用了幼儿较易承受的拟人化的手法及音效，帮忙幼儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受，乌龟说的话更能帮忙幼儿理解画面布局的重要性，更易让幼儿承受。 在幼儿绘画过程中，教师的指导显得更形象了，以往要幼儿将物体画中间，画大一些，画满一些，总是用平直的语调说，总有些孩子只顾自己画，不去理睬教师的话，但这次通过展现课件后再画，有的幼儿画了一个乌龟，我便说：“你想想，这只乌龟一个人住，它会怎么想呢？”幼儿很自然的就会多画几只乌龟了。 幼儿在合理布局画面的根底上，也充分显示出自己的想法与制造，有的幼儿画了很多只小乌龟，在前面画了一只大乌龟，他说：“大乌龟带着小乌龟做操呢！”有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上，他说：“这只小乌龟玩累了，在爸爸身上休息呢！”还有的幼儿画了一个大乌龟、中间壳是空的，再在旁边画了只小乌龟：“妈妈刚把小乌龟生下来，正教它游泳呢！”可见幼儿的想象也是特别丰富的。 在评价过程中，我组织幼儿一起观赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，叙述力量也得到了提高。 整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，到达了肯定的效果。 漂亮的帆船 1、引导幼儿运用随便折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。 2、初步培育幼儿对颜色的感受力。 3、进展幼儿的想象力、制造力。 1、“大海”背景图一张、帆船模型若干 2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的外形各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒 （一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望 1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？ 2、启发幼儿观看四周的帆船，说说帆船上少了什么？（局部船没有帆） 3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？” （二）引导幼儿共同争论船帆的制作方法 1、鼓舞幼儿自由争论船帆的制作方法。 2、引导幼儿观看“大海”上自制的帆船，争论船帆是怎样做成的。 师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观看船帆上的折痕并发觉这些折痕是通过反复折叠而产生的。） 3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观看折痕。 4、师生共同总结制作方法：将纸随便折叠数次，留意尽量用力折叠，使折痕明 显，然后翻开，用水彩笔描出折痕，最终上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。 （三）幼儿制作，教师指导 1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进展设计、装饰。 2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓舞幼儿折出与别人不同的图案。 3、鼓舞幼儿正反面匀称涂色。 4、帮忙幼儿将船帆插在底座上。 （四）组织幼儿共同观赏 1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。 2、幼儿相互观赏，感受帆的造型美和颜色美，体验胜利的乐趣。 3、幼儿自由进行“帆船竞赛”。 幼儿园中班美术教案：拓印意愿画 幼儿园美术类教案 幼儿园美术具体教案篇八 1会大胆进展创作，初步懂得用颜料挤压画的作画方法装饰不同外形的鱼。 2体验玩色活动的乐趣，进展颜色感知力量。 活动预备： 阅历预备：有参观海底世界的阅历，已有拓印画、吹画、手指画等玩色阅历。 材料预备：颜料、莲藕印章、上海青菜头印章、盘子、擦手巾、布置海底世界展板等。 活动过程： 1以“参观海底世界”导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。 （1）引导幼儿观看各种鱼的颜色、花纹和外形。 师：小朋友们你们去过海底世界吗？海底世界都有什么呢？今日教师要带小朋友一起去参观海底世界，看看那里都有谁？ 师：是谁呀？（小鱼。）美吗？ 师：请小朋友来说一说这里的哪条鱼最美？ 师：这些小鱼都很美，它们都穿了漂亮的衣服。 （2）激发幼儿为小鱼设计“衣服”的兴趣，导入活动。 师：有群小鱼要去参与舞会，可是你们看，他们身上都没有漂亮的衣服。怎么办呢？ 师：让我们一起来做美丽的衣服给他们穿上吧！ 2.新的创作方式颜料挤压画。 师：看看，教师给小朋友预备了什么珍宝。对了，这是颜料。今日我们要用这小小的颜料瓶，给小鱼变出漂亮的衣服。怎么变呢？请小朋友张大眼睛认真看。 师：拿起自己喜爱的颜色，拧开瓶盖，瓶口朝下。在纸的一边，挤压瓶子的肚子，挤出颜料，这是什么颜色的.呀？用完的颜料瓶要拧紧盖子，放回原来的位置。我们还可以挤弯弯的线，直直的线。这是什么颜色的呀？也可以点一点。 师：然后，留意咯，教师要把纸，角对角边对边对折！（留意动作，将纸张的角压住）用手在纸上压一压，推一推，变变变！奇妙的事情要发生了。（渐渐地翻开纸张，布满神奇感）。哇！美吗？ 师：这是教师设计的衣服，信任小朋友能设计出更美丽的、和教师不一样的衣服。这里还有厨房剩下的菜头、莲藕，小朋友可以用他们沾上颜料印在旁边空白的地方，让小鱼的衣服变得更加的漂亮。 3.幼儿自主选择材料创作，教师观看指导。 （1）教师提出活动要求。 师：待会我们设计衣服时，会有小小声的音乐，等音乐变大声的时候，请小朋友拿上你设计的衣服，选一条小鱼帮它穿上。然后和小伙伴介绍一下你设计的衣服。（用了什么颜色？画了什么花纹？） 师：现在请小朋友到桌子边，选一个位置坐下来，开头帮小鱼设计衣服吧。 （2）幼儿创作，教师观看指导。 4师幼相互观赏并评论，共同体验共享胜利的欢乐。 师：小朋友们都坐回来。我们一起来看看你们为小鱼做的衣服。 师：哇，太漂亮了。请小朋友来为大家介绍一下他为小鱼制作的衣服。 师：我们再来看看另外这边，这是谁的？你也来说说。 5随音乐自由舞动，自然完毕活动。 师：小鱼感谢小朋友为他们做了这么漂亮的衣服，他们要邀请我们去参与舞会了，让我们跟着小鱼跳起舞吧！我看到了有的小鱼在点点头，转个圈圈，摇摇尾巴嗯，真美。走吧！一起去参与舞会咯！ 幼儿园美术类教案 幼儿园美术具体教案篇九 1、稳固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的熟悉，感受颜色的美。 2、大胆选色，学平涂的方法与蘸色的技巧。 3、体验活动的欢乐和胜利的喜悦。 1、兔妈妈头饰一只，自制烤箱一只，围裙一条。 2、人手一张铅画纸（剪成各种面包形），黄色、棕色油画棒，红、黄、绿、紫颜料、水粉笔，抹布。 一、导入 1、叙述小故事，创设嬉戏情境，引发兴趣。 以兔妈妈身份叙述故事：“在一座漂亮的大森林里，住着很多的小动物，我是兔妈妈，是森林出名的面包师。我烤的面包不但好吃，而且外形也好看。小动物们可喜爱啦！日子一每天地过去了，兔妈妈的年纪渐渐儿变大了，现在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本事都教给他们。可是我找了很久也没找到适宜的徒弟，真焦急呀。噢，有了，我知道你们都很聪慧，这样吧，你们来当我的兔宝宝，我把做面包的本事都教给你们好吗？” 2、倾听故事，进入情境。 二、新授 1、教师示范“烤面包” （1）先卷起袖子，取出白色面包。 （2）介绍“果酱”，熟悉颜色。 （瞧，妈妈带来了很多果酱，先来考考兔宝宝，这是什么颜色的水果酱？） 涂“果酱”：示范蘸色、平涂的方法。 （3）把面包掰开，涂抹果酱。 1）我可喜爱吃红色的西瓜酱了，就来一点吧：蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上。 2）我还喜爱吃黄色的香蕉酱，蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的。 3）我还想来点绿色的苹果酱，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，涂上绿色的苹果酱。好，绿色的够了，刷子放回原瓶子里。 4）再来点紫色的葡萄酱吧，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，果酱涂得满满的，味道更好了。刷子放回这对吗？放回哪里去呢？对啦，假如放错了，果酱混在一起味道就不美了。 5）果酱涂好了，现在我们把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了。 2、烤面包 （1）现在兔妈妈把涂满“果酱”的面包合上，放入烤箱，翻开开关。 （2）烤一会儿，面包变黄了（师用油画棒在面包外面涂上黄色）， 再烤一会儿，面包烤得有点焦了，（师再面包边上涂上棕色。） 3、展现面包。 （1）好，我的.面包烤好了，闻一闻，好香，尝一尝，脆脆的，翻开面包，兔宝宝们看看， 噢，里面全是果酱了，真好吃。 （2）幼儿边倾听边观看教师整个制作过程，并领悟操作要领。 三、练习 1、幼儿学习“烤面包”，教师巡回指导 2、教师巡回指导 （1）询问幼儿放了哪些“果酱”，稳固对常见颜色的熟悉。 （2）提示幼儿蘸色时刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓舞幼儿用多种“果酱”涂满面包。 （3）提示幼儿把面包烤得黄黄的，又有点焦。 （4）幼儿动手涂果酱，烤面包。 四、评价 1、展现幼儿的“烤面包”，请客人“品尝” （1）提示：面包烤好了，闻闻看香吗？掰开面包看看里面是否全时“果酱”？ （2）引导：请小兔子们告知客人：你涂了哪些果酱？并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。 2、幼儿自由地展现作品，并请客人观赏、品尝面包，享受胜利的喜悦。 幼儿园美术类教案 幼儿园美术具体教案篇十 1、尝试用颜色对两种水果进展写生活动。 2、初步培育幼儿对颜色的表达和一组画面所蕴含的美感的熟悉。 3、体验想象制造各种图像的欢乐。 4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣 2、水果(香蕉、苹果) 一、启发幼儿观看水果。 1、小朋友都熟悉这些水果吧?有什么水果呢? 2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样? 3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的?教师启发幼儿构图。 4、我们来看看这些水果是怎样摆放的?(启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进展观看) 5、教师要请小朋友把你们看到的水果用颜料把它们画出来。可以从你最想画的水果，或是最喜爱的吃的水果开头画;也可以从你看到的离你最近的水果开头画;小朋友边看边画，留意观看你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的?有什么颜色?长得什么样? 二、教师启发幼儿用色以及涂色应留意的事项。 1、动手之前，小朋友先想一想怎样画出你看到的水果?用什么颜色能使你画的水果看上去更美丽? 2、小朋友可以选择自己喜爱的颜色画出水果的轮廓，轮廓线可以画粗些，把你看到的水果的样子全部画好之后，再选择自己喜爱的颜色给水果涂上美丽的颜色;涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一局部，但不要把轮廓线全部涂掉了;最终选择背风光，把水果四周空白的地方涂上颜色，可以多项选择择一些颜色，使整个画面看起来不单调，涂背风光的时候，应留意尽量不把水果的轮廓线涂掉，一种颜色可以涂大块点，然后再选择其他的颜色涂在空白的地方，使整个画面看起来很丰富、饱满。 三、提出卫生方面的要求 1、留意保持桌面的干净; 2、笔不能乱甩，当心颜料遇到小朋友的身体; 3、要疼惜别人的作品，不能在别人的作品上乱画。 四、幼儿进展写生活动，教师巡回指导。 五、作品赏析 1、让我们来看看谁画的水果最好看，为什么? 2、谁画的最细致?水果的样子把握地最准?妈妈。 今日孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加留意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，由于刚入学的幼儿的语言表达力量的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的根本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画力量和审美力量还有制造力量。 幼儿园美术类教案 幼儿园美术具体教案篇十一 1.感受京剧文化的同时，对利用自然物的操作感兴趣 2.学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱 3.提高细致动作力量 重点：学会在溪滩石上绘画脸谱，对利用自然物创作感兴趣 难点：能较细致地作画，保持衣物洁净 1.阅历预备：学过在纸上画脸谱；带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍 2.物质预备：光滑圆润的溪滩石若干、小号水粉笔、各色颜料、抹布 一、引出课题 出示溪滩石，“这是我们在小溪边玩耍时捡回来的美丽小石头，它象什么呢?”幼儿自由答复，激发兴趣。“溪滩石真象一张张得意的脸蛋呀!我们给它们画上脸谱吧!” 二、讲解示范 1请幼儿回忆脸谱的绘画方法及留意点。 2教师边讲解边示范：首先要观看溪滩石的外形，再依形设计。石头比拟小，我们画的时候要特别当心、认真，不能把颜色弄混。 三、幼儿绘制 1教师巡回指导，帮忙个别力量较弱的幼儿画出脸谱的轮廓。 2鼓舞幼儿大胆用色。 3提示幼儿要细心、集中留意，不要把颜色弄混，并要保持衣物洁净。 四、讲评 请幼儿把自己的作品摆放在美术角相互观赏，组织大家说一说自己画的脸谱有什么特殊之处，谈谈自己喜爱谁的作品并说出理由。引导幼儿体会自然物的奇妙以及带给我们的美感。 把一些外形各异的溪滩石放置在美工角中，幼儿可以在自选活动中随便绘制彩石。 一、设计意图 在一次春游活动时，发觉幼儿特殊喜爱在小溪边玩。他们捡起小溪里的小石头不停地把玩，没想到大自然中这小小的.产物能给幼儿带来那么大的吸引。于是我们拾回了很多溪滩石，并组织了本次活动。本活动的重点是激发幼儿对自然物制作的兴趣，因此，一开头就出示溪滩石，让幼儿充分发挥想象。幼儿虽然已学习过在纸上画脸谱的根本方法，但在立体的圆面上没有尝试过，因此，需要教师的示范和讲解。最终，请幼儿相互观赏作品，感受自然物带给我们的美感和乐趣，进而培育幼儿对大自然的喜爱。 二、效果分析 幼儿参加活动的积极性很高，能形态各异地绘制出自己设计的脸谱，构思大胆、颜色丰富，有的说自己画了个胖张飞，有的说自己画了个蓝精灵那作画过程中专注、细致的神情充分地表达了幼儿对这小小溪滩石的兴趣，喜爱亲近自然、改造自然，同时还加深了幼儿对中国传统文化的宠爱。 幼儿园美术类教案 幼儿园美术具体教案篇十二 我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是小班剪纸活动，我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道小班使用剪刀是有肯定困难的。我们也是从小班下半学期才开头进展尝试的。我们这一学期剪纸的讨论重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪纸的动身点也是在此。 近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发觉，孩子们对于落在地上的树叶，观看得很认真，因此，我们先从孩子们关注的，喜爱的内容动身，因此设计了这一活动。 1.学习剪树叶的根本形状。 2.体验帮忙树妈妈的欢乐情感。 3.幼儿能积极的回答下列问