2023年开学第一课教学设计.docx

2023开学第一课教学设计 教学目标： 1、回忆上学期的各科成绩，明确取得胜利（或造成失败）的缘由。 2、了解本册数学，语文书的内容。 3、 说说自己在暑假中的收获。 4、激发学生的学习兴趣。 5、 提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。 教学重点、难点： 1、明确自己本学期应有的学习态度，仔细扎实地上好每一节课。 2、进展强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。 教学过程： 一、说说自己在暑假中的收获。 大家在暑假里确定过得特别开心，特别充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起共享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本事，也可以说说自己在自学中取得的收获。 二、明确取得好成绩或考试失利的缘由。 1、回忆上学期的成绩。 2、由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的缘由。 3、 以不点名的形式向平常懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。 三、了解本册数学，语文书的内容，熟悉本学期的学习任务，明确本学期的准备。 学生看书，师和学生一起说。 四、对学生的常规课堂进展要求： 1、课前预备： （1）课前预习；（2）预备好上课所需物品。 2、上课的要求： （1）仔细听讲，积极思索；（2）大胆发言、质疑。 3、课后的要求： （1）课后复习；（2）独立完成作业； 五、安全教育： 小学生应留意安全的地方： （1） 学生争论。 （2） 集体沟通后归纳： A、人身安全：在校园内或大路上不追赶打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电的危急地点，劳动时，留意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。 B、交通安全：在大路上不追赶打闹，自觉遵守交通规章，穿插路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过大路要做到一停二看三通过。 C、财产安全：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向教师准时反映或报警。 D、饮食安全：不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 （3）、学生自查： 哪些方面未做好，今后要加强留意。 六、教师小结 师小结；我们必需抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。小朋友，新的一年开启新的盼望，新的空白承载新的幻想。为了让我们的幻想能成为现实，在这里，教师给大家提几点盼望和要求： （1）端正自己的学习态度，以饱满的热忱投入到学习中去：上课仔细听讲、课后仔细写作业、考前仔细复习、考后仔细总结，肯定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在学问的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。 （2）愿你们每一个人都能成为受教师、同学们欢送的文明好学生。班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告辞不文明行为和习惯，时刻牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体气氛中安康欢乐地成长。 （3）愿大家在临海小学这片宽阔的沃土上健壮成长，尽情展现你们的聪慧才智。 新的学期，新的征程。愿我们在这个暖和幸福的大家庭里，欢乐每一天，进步每一天，收获每一天！ 七、布置作业： 预习语文数学课文第一单元 【前言】暑假完毕了，迎来了新学期，学生特殊的快乐，开学第一课，学生特殊期盼，很想教师给他们一个惊喜，因此，他们非常投入、非常关注。面对学生们的需求和渴望，我们每个教师都要细心设计好开学第一课，让“开学第一课”成为每个学生难忘的一课。为此，我细心安排了没有暑期作业状况检测、不是复习课，而是用活动课的形式，激发学生深厚的数学学习兴趣，建立自信，给本学期的学习开一好头。 【教案】 师：“教师有几分私心，也有几分虚荣，特殊喜爱听同学们叫我好，所以请大家起立 师自我介绍：我姓赵，哪位学生说说“赵”有几笔？ 生答复 问：用什么方法知道的？ 生答复：数出来的。 师：这位同学用到了数学学习中的一种常用方法数数，其实生活中许多地方离不开数数的，比方我们班有几位同学，我们可以通过数数的方法来知道。 师：请你猜猜赵教师也许几岁？ 生猜 师请学生说说是怎样猜的？ 师：这位同学用到了数学学习中的哪种方法？ 师：他用到了观看（板书：观看），在数学学习中，观看是一种常用的并且是相当重要的方法。 师：询问你是怎么猜我的年龄的 追问：这位同学用到了数学学习中的哪种方法？（可能用到了比拟）在数学学习中比拟也是数学学习常用的方法。 在有意识地引导学生关注数学学习方法之后，提醒实际年龄，并表扬了那些猜得比拟准的学生观看力量真强，是确定能够学好数学的。 师：其实数学没有我们想象中那么难 开学第一课教学设计 篇2 教学目的： 让同学尽快进展自我调整，明确奋斗目标，进入最正确的学习状态。 教学内容： 重温规章制度，拟定新学期准备。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、常规教育 1、重温小同学守则和小同学日常行为标准，并在日常学习的过程中让同学知道什么行为是对的，什么是不对的，使同学养成良好的学习和生活习惯。 2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格根据科学的作息时间（强调必需遵守）。 3、集体活动：要遵守学校的规章制度。 4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。 5、课前预备：按课程表预备下节课的学习用品、相关书籍齐全。 6、上课听讲：坐姿端正、积极思索、发言大胆、不影响他人学习。 7、下课活动：留意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追赶打闹、高声喧哗，不玩危急嬉戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。 8、集合整队：快、静、齐。 9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成相关阅读习题。 10、放学要求：按时回家，不进“三室一厅“，不结伴玩耍，留意交通安全，严格站路队回家。 二、安全教育 1、不要将危急物品带到学校，美术课需要的小刀，不要任凭拿出来玩。使用时要当心，以免受伤。 2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危急嬉戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避开发生扭伤、碰伤等危急。 3、走出校园也要留意交通安全。（行人靠右走，过公路要走斑马线，留意观看来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规章。）饮食安全（不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购置用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签简单伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。）同学们我们要将安全学问时时记，留意安全到处提。 三、卫生习惯： 1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。 2、每一个同学要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。 “三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。 “四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。 “八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。 开学第一课教学设计 篇3 教学目标 1、共享暑假生活，学生之间感受丰富多彩的暑假生活，并学习倾听。 2、明确新学期的学习目标和任务，做好心中有数。 3、学生制定学习目标和规划。 教学过程 一、激情导入 师：从大家的眼神里，教师读出了暑假你们肯定过的非常欢乐、快乐。有的“行万里路”，和爸爸妈妈一起外出游玩，与大自然亲切接触；有的“读万卷书”，跟教师一样在家读读书、写写画画；还有的学习了新本事、玩了新嬉戏、去了老家爷爷奶奶或外公外婆家，享受美妙的.乡村生活，与鸟虫花草为伴。总之，暑假生活肯定丰富多彩。这节课，我们就来共享暑假的欢乐生活。 二、欢乐共享 1、争论沟通要求。 （1）讲的同学要把过程尽量讲清晰、详细。 （2）听的同学要仔细听，听后可以补充、提问。 （3）评一评谁讲得最好，谁的暑假最欢乐、最好玩。 （4）听到介绍好玩的或打动你的地方，别忘了送给掌声。 2、学生叙述暑假生活。 3、评一评。 （设计意图：经过了一个暑假，教师与学生、学生与学生之间，变得有些生疏和羞怯。这一环节，通过学生介绍自己的暑假欢乐生活，在笑声中，缓和气氛，到达消退因两个月分别带来的生疏感、紧急感，帮忙学生很快融洽起来，融入学校、融入班级。开头轻松愉悦的学习生活。） 三、明确任务 师：假如把小学生活分成两局部，我们已经过完了一半，从今日开头新的一半，进入四年级了。面对新年级、新学期，我们该学什么呢？要做到哪些呢？ 1、学生争论沟通。 （1）同桌相互沟通。 （2）全班沟通。 2、是啊，大家说得很好，很有道理。我们年级上升了，各方面都要有所提高，不然无法与之相符。 3、板书： （1）读好书。 （2）写好字。 （3）写好文。 看到这些，大家是否认为很简洁啊。是的，教师也觉得挺简洁的，但，要真正做到，也不是件简单的事，需要大家用心、细心、恒心。你觉得呢？ 3、学生沟通。 4、小结：语文就是这么简洁，一读二写。做到了、做好了、做实了，语文就学好了，而且终身受用。 （设计意图：学生回到学校，意味着学习生活的开头。新学期，学什么？作为四年级的学生应当清晰明白。首先，让学生心里装着 “一读二写”这个总目标。其次，在争论中，使学生懂得要实现这一目标，应当做到哪些，如何努力，要留意什么等。再次，学生在沟通中，相互影响，更易促成目标达成。） 四、制定目标和规划 师：古人说：“凡事预则立，不预则废。”知道什么意思吗？就是说，要做好某件事，必需事先制定具体的规划，这样有利于胜利，否则就会失败。人生如此，学习也是一样。对学习，我们要做到心中有数，怎么学，如何安排，遇到困难怎么应对等等，都要做过周密的规划。有了这样的规划，学习过程非常清晰，不会“脚踩西瓜皮，滑到哪儿是哪儿。”下面请大家以小组为单位进展争论，制定自己的学习规划书。假如时间不够，可以回家请爸爸妈妈帮忙一起制定。 （设计意图：在说的根底上，让学生把自己的设想形成写在纸上的文字，便于对比执行、准时调整修改。其实制定规划的过程，本身就是一次教育过程，学生潜移默化地受到影响。） 开学第一课教学设计 篇4 一、教学目标 学问与力量 1、知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。 2、初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。 3、主动与同学沟通，相互帮忙，友好相处，提高自己的人际沟通力量和适应环境的力量。 过程与方法 1、积极参与班级组织的各项活动，为创立良好的班风出谋划策。 2、运用自我调适的方法，制定行动规划，成为“阳光少年”。 情感、态度与价值观 1、以积极的心态适应学校新生活，自觉融入新的集体，为创立良好班风而努力。 2、为新的学习生活做好预备，不断增加集体归属感和荣誉感。 二、教学重点和难点 1、优良的班风我们创是本课的重点和难点之一。说它是重点，由于班风好坏对一个人的成长具有重大的影响；说它是难点，主要是由于落实到每个人的行动上需要长期的努力。现在的中小学生，往往是“语言的巨人，行动的矮子”。 2、做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题，这是本课的又一个重点和难点。说它是重点，是由于它是本课生活主题“我是中学生了”的总结和归宿。“我是中学生了”，那就必需仔细思索做一个什么样的中学生，“做个阳光少年”是熟悉上的升华。说它是难点，是由于环境适应的快慢受到多种因素的影响，因人而异。实践中应如何适应环境、利用环境，是一个难点。 三、学问体系 第一框我们的新集体 1、相识的人怎样才能成为朋友？一个人为什么需要好朋友？ （1）相识是简单的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。 （2）熟悉一个人并成为好朋友，欢乐时就会有人与我们共享，苦痛时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们教导，我们的身心就能得到安康的进展。 2、什么是班风？良好的班风有什么作用？ （1）班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。 （2）良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的安康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。 3、优良的班风主要表达在哪些方面？ 优良的班风主要表达在精神风貌、学习气氛、同学关系等很多方面。 4、优良的班风怎样才能形成？ 优良班风的形成要靠每一个人用行动去制造，去维护。 爱心是营造良好班风的情感根底。把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮忙。整个集体布满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和分散力，个人的归属感就会得到满意，集体也就有了蓬勃的生命力和制造力。 其次框适应学校新生活 1、怎样适应新的环境？ 尽快适应新的环境，不仅需要迎接挑战的士气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。 2、对于中学生来说，做好自我调整，应当特殊留意哪几个方面？ （1）做好角色转换。 （2）做好心理上的调整。 （3）主动调整生活节奏。 3、做一个阳光少年实质是什么？ 做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。珍惜今日所拥有的，给自己一个目标，一个盼望，我们就会很快适应新的环境，并从中体会到学习、生活的乐趣，我们就肯定能拥有一个丰富多彩的中学时代。 四、教法： 探究式学习、活动教学法。 五、课时安排： 2课时 六、教学过程 第一课时我们的新集体 导入新课：生活在线（教材P2） 活动1：说说你的新感受 设计意图：让学生说说跨进中学大门后的真实感受。 教师：概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很快乐，但又感到孤独。怎么消退孤独呢？就需要我们在新的班集体里，结交新的同学，新的朋友。 内容：相识的欢乐（教材P34） 活动2：沟通活动 活动过程： 大家都想熟悉更多的新同学，同时也想让更多的同学熟悉你。现在教师和大家来一个沟通活动。请同学拿出一张纸和一支笔来，在纸的左边画上你的自画像，自画像可以简洁一点，表现出你的外貌特征就行了。在纸的右边写下以下内容：让咱们尽快熟识起来。 1、请同学们拿出一张空白纸和一支笔。（课前要预备好） 2、大家先给自己画一幅自画像，留意突出你的特征，能让大家一看就知道画的是你。 3、在纸上写下你的根本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣和你的家庭地址等， 4、收上来，打乱挨次，发回给同学们。 5、你拿到的是谁的自画像？可以说说吗？ 6、说说我的收获： 我和等是同一所小学毕业的； 我和等是同一个月诞生的； 我和等有着相像的兴趣爱好； 我和等是同一个区（镇）的。 熟悉了集体中的新成员，我的心情是。 只要我们，我们肯定会成为新的朋友。 教师小结：相识是简单的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。熟悉一个人并成为好朋友，欢乐时就会有人与我们共享，苦痛时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们教导，我们的身心就能得到安康的进展。 内容：优良班风我们创 出示名人名言，学生集体朗读。 只有在集体中，个人才能获得全面进展其才能的手段。马克思 一滴水只有放进大海里才永久不合干枯，一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力气。雷锋 教师：同学们，我们生活中的“海洋”就是集体，我们每个人的成长都离不开集体，那么一个良好的班集体对我们的成长有什么作用呢？下面让我们来熟悉这样一个优良的班集体北京市广渠门中学“宏志班”。 活动3：讲故事，谈体会。“宏志班”的故事（见教师用书P1819） 问题：（1）“宏志班”的故事对我们个人和我们班集体建立有何启发？ （2）说说我们心目中的班集体（要求用三个词来描绘自己宠爱的班级，并说出理由，活动目的是加深学生对良好集体特点的熟悉。）