《健康饮食》教案[001].docx

健康饮食教案 教学目的： 教育学生要吃好一日三餐，让学生明白食物与成长的关系。 教学重点： 一日三餐要定时定量，防止暴饮暴食。 教学难点： 偏食、挑食对身体的危害。 教具预备： 时钟、录音机、录音带、挂图。 教学时数： 1课时 教学过程： 一、新课引入 听配乐录音吃饭也要有规律 二、新课： 教师：引导学生答复，汽车跑要汽油，你们儿童要长高长大要什么? 学生：要吃饭，要吃饱，吃好才能长大。 教师：对。(板书课题：一日三餐要吃好)刚刚听录音主要讲什么? 学生：吃饭要有规律。 (一)我们要养成定时定量的习惯，不要暴饮暴食。 (出示挂图，让学生观看，启发，讲解图意，例：图里有什么?是吃什么饭的时候?分别让34个学生答复，然后教师归纳，并解释什么叫暴饮暴食。) 教师：一般早饭上午7时左右进食，午饭中午12时左右进食，晚饭下午7时左右进食。 暴饮暴食应是指喜爱食的食物就舍命吃，一次连续食过多过快，影响胃肠的消化和汲取，还会引起胃痛、腹泻，影响安康。 学生：练习分别请一个同学做动作，另一个同学猜动作的含义。 1、时钟指6时30分起床、伸腰、刷牙、洗脸后，做弯腰、侧腰等体育动作。时针拨到7时，坐下做吃饭动作，后背书包上学。(早饭7时左右进食) 2、背书包回家，洗手坐下，做吃饭动作，时钟拨到12时。与上午7时相隔几小时?(午饭中午12时，相隔5小时) 3、背书包回家，洗手、坐下，做吃饭动作，时钟拨到6时，与中午12时相隔几小时，(晚饭下午6时，相隔6个小时) 4、34瓶可口可乐、炸薯条、肯德鸡的字画动作快吃，后打隔，摸着腹部，苦痛表情，(暴饮暴食，胃痛。) 教师：刚刚8位同学表演很精彩，这些表演告知我们什么道理? 学生：(教师指着黑板板书(一)，学生齐读2次。) (二)饮食不能偏食和挑食 教师：由于各种食品所含的养分成份不同，有些含脂肪多，有些含蛋白质多，有的含淀粉多，还有其他微量元素，如铁、钙、锌等。要从各种食品中猎取。挑食和偏食，就会使一些人体需要的养分过剩，而一些人体需要的养分又得不到补充，会导致养分不良，影响身体安康。所以我们的膳食中食物种类必需丰富多样，合理搭配。 你们早餐吃什么?(请56个同学讲，一样的不要重复;归纳后出示彩色字条。) 星期一：面包、牛奶。 星期二：肉饱、煮鸡蛋、花生粥。 星期三：肠粉、肉丸、粥。 星期四：咸薄饼、煮鸡蛋、豆浆。 星期五：瘦肉、青菜、面条。 总之要有干有稀，要好吃。午餐、晚餐也要变换着把戏吃，不要吃单一食品。 三、稳固练习 1、日常生活你喜爱吃什么?不喜爱吃什么?对不对? 2、一日吃多少餐?在什么时候吃?(各请23个同学答复) 3、听配乐录音吃饭也要有规律 四、小结 同学们：这节课我们学了一日三餐要吃好。我们懂得道理了，要记住三餐要定时定量，食品种类要丰富多样，合理搭配，不要偏食和挑食，不要暴饮暴食，你记住了吗? 安康饮食教案2 这是一节安康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。 幼儿不爱吃蔬菜的缘由可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。在这节活动中，我首先让幼儿观看实物，以此来吸引幼儿对蔬菜的观看及争论，让幼儿知道从地里拔出来的菜我们都叫它们蔬菜；其次，我以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进展争论，并让幼儿知道蔬菜里有许多养分的东西，能帮忙我们长高、长美丽。并帮忙我们消化；最终，我请幼儿品尝家长带来的蔬菜，鼓舞幼儿要多吃蔬菜有益安康。 这个活动的.目标根本到达，但唯一缺乏的地方就是在介绍蔬菜的时候，假如能参加“小动物”就更好了，幼儿就更有兴趣，更简单熟悉蔬菜。比方：小白兔最爱吃胡萝卜，由于胡萝卜又甜又脆又解渴，小白兔每天都要吃它，可好吃了！我在以后的教学活动中，要对活动多猜测，只有更好的猜测才能更科学、合理的完成教学活动。 安康饮食教案3 教学目的：让学生了解吃饭也要讲卫生，才能保证吃进去的食物得到充分的消化，促进安康成长。 教学重点：吃饭不用心和狼吞虎咽对身体的危害。 教学难点：培育学生养成良好的进食卫生习惯。 教具预备： 1、人体的器官挂图一幅。 2、小黑板一块。 教学时间：一课时 教学过程： 1、提醒、板书课题、谈话导入。 有的小朋友吃饭时狼吞虎咽，或者喜爱一边吃饭，一边看电视，这种进食习惯好不好呢？这节“卫生与安康”课，我们来学习吃饭的卫生（板书），大家齐读一次。 2、出示人体的器官挂图，边看挂图，教师叙述： （1）人有一副坚硬的牙齿，是用来咀嚼食物。食物进入口里，由牙齿把它们嚼碎，然后进入咽喉和食道，到达胃里，在胃里再进一步加工磨碎，才进入小肠，养分物被汲取，剩下的废物被排泄出去，这就是食物被消化汲取的过程。在消化过程中，假如上述各“关口”都正常，人的养分就好。但是，有的小朋友吃饭时不是细嚼慢咽，而是狼吞虎咽，结果食物还未嚼碎就咽到胃里，这就打乱了消化系统的正常工作。没有嚼碎的，较硬的食物刺激摩擦胃壁，会使胃受损伤，消失消化不良，甚至患上胃病，影响了身体的安康。 （2）吃饭时还要用心，由于我们做任何事情都要受大脑的指挥。吃饭的时候，大脑就指挥肠胃分泌消化液，唤起我们要进食的”欲望。假如我们在吃饭时看书或看电视，大脑就会被看书、看电视产生的心情掌握，抑制了消化液的分泌，食欲就削减或没有了。长期这样，会引起食欲不振，严峻的就要得消化不良症了。 3、翻开书p14，齐读儿歌吃饭的卫生 饭菜进口细咀嚼，慢吞慢咽胃肠好， 集中精神品食味，不看电视和书报。 4、小黑板显示推断题，让学生推断对错。对的拍三下掌，错的指出应怎样订正。 小东一边吃饭，一边看卡通片机器猫叮当被电视吸引住了，逗得哈哈大笑。 明明和小强约好，一会儿要出去踢球。为了赶时间，吃饭时狼吞虎咽，把饭粒撒得满桌都是。 吃饭时，玲玲要和姐姐竞赛，看谁吃得快。姐姐说：“吃饭要细嚼慢咽，对身体安康才有帮忙。” 兰兰一边吃饭，一边拿起故事大王看，一碗饭吃了足足一个小时。 5、小结 通过本节课的学习，我们懂得了吃饭也要讲究卫生，才能保证吃进去的食物得到充分的消化，促进我们身体的安康。因此，我们要养成用心吃饭，细嚼慢咽的良好进食卫生习惯。 6、复习稳固 自己小声读课文几次，加深理解。 思索：为什么吃饭时不要狼吞虎咽？ 安康饮食教案4 活动目标： 1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通安全意识。 2、激发幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。 3、在绘画和嬉戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 活动预备： 教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒 活动过程： 一、放音乐带着幼儿玩开汽车的嬉戏，引出主题。 在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。 “小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？ “公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？“公交车前排座位是留给谁做的？ “我们在乘车时需要留意什么呢？ 二、教师出示教学图片，与幼儿一起争论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？ （1）、出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （2）、出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （3）、出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ 三、教师小结： 我们在乘坐公交车时都要做一个留意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不留意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友叙述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。 四、幼儿绘画，教师指导。 引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓舞、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节局部，丰富内容。 活动延长： 1、展现幼儿作品，叙述作品内容。 2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟嬉戏。 活动反思： 首先，我通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的”?，鼓舞孩子们能大胆、积极说出自己的经受和想法。 在看图叙述的过程中，孩子们都能积极叙述图中所发生的事，并能正确推断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。 活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通安全守则，大局部小朋友都能积极答复，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。” 在绘画的过程中大局部幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出详细的内容，还需要更多的启发、引导。 通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。 安康饮食教案5 教学目标： 1.情感目标： 在日常生活中，宠爱吃水果，并在吃水果的过程中养成良好的卫生习惯。 2.力量目标： 能充分表达自己对于不同水果的想法，在日常生活中能用正确的方法、习惯吃水果。 3.认知目标： 了解常见水果的形状及对人的重要作用。 教学重点： 了解常见水果的形状及对人的重要作用，在日常生活中能用正确的方法、习惯吃水果。 教学难点： 能宠爱吃水果，并吃水果的过程中养成良好的卫生习惯。 教学工具(或教学预备)： 物质预备：各种常见水果的实物、情境小故事(视频) 阅历预备：知道常见水果的名字 教学过程： 一、 出示实物的方式导入主题 教师将水果放在魔法袋中，请幼儿猜一猜是什么水果?(摸一摸，闻一闻)并请幼儿说一说这些水果的特征。比方：苹果闻起来香香的，摸起来圆圆的、很光滑，看起来红扑扑的，尝一口的话，甜甜的，脆脆的，特别美味。 二、根本局部 1、说一说水果的好处 请幼儿说一说最喜爱的水果，并说一说缘由。(除了水果的口感，尤其引导幼儿想一想，这些水果对人体有哪些好处。) 小结：水果富含丰富的水分、维生素和其它养分成分，可以为我们的成长供应丰富的养分，让我们变得更安康、健壮，更美丽、帅气。 2、请幼儿说一说，吃水果有哪些要留意的问题。 “我们吃水果之前要做什么事情呢?吃水果时要留意什么呢?吃完水果要怎么做呢?吃水果要选择什么样的吃呢?” 3、观看情境小视频，讲究卫生习惯 视频内容：马小跳在吃水果时，不用水洗就狼吞虎咽的吃了下去，果皮任凭扔了一地。冰箱里放了许多天的水果，有点坏掉了，却仍旧在吃，没过多久就闹肚子了。 请幼儿说一说，视频中的马小跳吃水果的过程中有哪些问题?并请幼儿分小组一起进展总结。 小结：果皮上残留有农药，要反复多洗几次才安全。渐渐吃，不要将瓜籽吞到肚子里。水果坏掉了，就不能再吃了。吃剩的果皮别乱丢，要丢进垃圾桶里。在吃水果时要养成良好的卫生习惯。 三、活动延长 幼儿跟爸爸妈妈去超市的时候看一看、说一说各种水果，并跟爸爸妈妈讲一讲吃水果有哪些好处。 安康饮食教案6 活动目的： 1、理解事物对人体的重要性，知道均衡饮食身体好。 2、初步尝试自己搭配养分均衡的自助餐。 活动预备： 1、马、牛、羊、狗等动物的图片 2、各类食品的图片 3、食品小面包、花卷、小馒头、各种各样的水果块，蔬菜片或丝、火腿、鹌鹑蛋等。 活动过程： 一、嬉戏，引发幼儿参加活动的兴趣。 1.教师：这些小动物喜爱吃什么食物。(分别出示小狗、马、羊、老虎、狮子的图片，幼儿答复) 2.与幼儿争论我们吃到的事物 教师：你们都吃过那些东西呢?(请翻开幼儿用书) 幼儿回到，教师依据答复逐一将幼儿用书上的图画指给他们看。 1.教师：小朋友吃过的东西真丰富，我们为什么要吃品种多样的事物呢?只吃一种事物行吗?为什么呢? 2.幼儿争论并答复 3.教师小结：不同的事物有不同的养分成分，而我们的身体需要多种养分才能长得牢固又安康。米饭、馒头、面包可供应身体热量，吃了身体才有劲;牛奶盒肉类供应给身体蛋白质，让我们的身体更有能量;水果、蔬菜含有丰富的维生素、纤维素，可清理肠道，使我们更安康。 3、自助餐会。 教师：每种事物都有不同的养分，我们来做小养分师，为自己搭配一顿自助餐吧! 教师先请两三位幼儿搭配一顿午餐 在集风光前点评。 教师：_小朋友搭配的午餐中有什么?他这样搭配好不好?为什么?怎样搭配才最好?为什么呢? 幼儿拿好自己的餐盘选择食品，然后进餐教师巡回指导。 4、总结 教师：我们身体需要各种各样的养分成分，由于各种事物都要吃，要养成不挑食的好习惯，这样身体才会长得坚实又安康。 安康饮食教案7 活动由来： 一日三餐是人们生活中的大事，俗话说：民以食为生。安康的饮食能供应人体生长、生存所需要的根本养分，让人们拥有强健的身体、充足的精力、拥有安康的人生，对于处在生长发育时期的学生来说就尤为重要。但是，生活中不少学生没有良好的饮食习惯，不卫生、不合理、不科学的饮食现象在学生中普遍存在。因此，绽开这次活动对学生来说，既比拟有用又特别有价值。 活动目标： 通过活动，让学生了解饮食与安康的亲密联系，了解不同食物的养分价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的安康。 活动预备： 一、提出活动主题 不管是胖还是瘦，都与饮食有直接的关系。你了解我们的饮食状况吗？我信的饮食是否科学？饮食是否均衡？我们的”身体安康吗？哪些食物对我们的生长有好处？哪些食物给我们的身体带来损害？依据你的实际状况，确定一个感兴趣的活动主题，在班里沟通一下，看看哪些同学与你的共同的想法？哪些同学想讨论的主题与你的有肯定联系，组成一个活动小组，明确小组的活动主题。 二、制定活动方案 师：活动主题出不了，那还是第一步哟！要使活动开展得有声有色，可肯定要有明确的活动规划，与小组同学一起，对活动过程中主要讨论什么，怎样活动、人员分工等方面进展详细的安排，信任你们肯定能制定出一份周详的活动方案。 小组在书上填写小组活动方案。 三、活动预备 1、利用课余时间，收集、整理饮食与安康方面的资料。 2、向父母、教师或身边的厨师了解各种菜谱中的养分搭配技巧。 3、编制调查表。 4、关注身边肥胖或消瘦或体重正常的人员，确定调查对象。 活动过程： 一、沟通、整理资料 1、你找到了哪些有价值的资料？与同学们共享吧！ 2、通过资料的收集与整理，你了解了什么？发觉了什么？明白了什么？ 二、调查与分析 1、同学们，你平常的饮食卫生吗？有没有做到饭前便后洗手？有没有吃过期、变质的食品？你的饮食习惯科学吗？你四周的人呢？围绕这些内容绽开一次调查，了解一下你和四周人的饮食卫生。 2、分小组设计调查表。 3、学生调查。 师：在我们四周的同学中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他们平常吃些什么呢？他们的胖与瘦和他们的饮食有关系吗？请你作一个小调查，现试着分析一下缘由。 活动地点：学校、家庭、小区。 活动时间：一周。分散在平常。 4、调查汇报 你是用什么方法进展调查的？观看分析小组成员的调查结果，你从中发觉了什么？ 师介绍方法：学会分析事物之间的关系 5、撰写调查报告 通过以上资料的收集与整理，调查与分析，前后联系起来看，你发觉了什么？撰写小组的调查报告。 三、实践活动 针对学校菜肴的实际状况，结合有些同学偏食、厌食等不科学的饮食习惯，开展一次科学饮食宣传活动，可自由组合进展设计，以建议、提示食堂工作人员合理搭配膳食，确保学生的均衡养分，提示、教育身边的同学吃饱、吃好、吃出安康的身体。 1、分组争论，动手设计一条宣传标语或拟写一份建议书。 2、收集整理有关饮食与安康的资料，下发给食堂工作人员。 3、在学校、家庭或社区等场所进展宣传。 四、拓展性活动。 以小组为单位，开展一次“我是小小养分师”设计活动，比比哪组的设计棒！ 五、活动总结 1、汇报与展现 （1）组内沟通收集的资料，调查的内容，分析的结果，展现活动方案和活动资料，整理活动所得、改良之处。 （2）班级汇报，相互学习，共同共享。 （3）沟通典型的事例、建议书等材料，展现“我是小小养分师”设计成果。 2、收获与体会。 通过参加本次主题活动，我们亲身体验到了资料收集、调查分析、设计宣传等活动，肯定有很多收获与体会，把它们写下来吧！ 学生写“我的收获”并沟通。 安康饮食教案8 活动目标 1、帮忙幼儿了解引起肚子痛的缘由，知道肚子痛的处理方法。 2、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。 3、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。 4、形成自我爱护意识，适量食用生冷食品。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备 1、教学挂图。 2、故事肚子痛 活动过程 1、活动导入： 小朋友，你肚子痛过吗？请你说一说，你肚子痛的时候感觉怎样？ 2、请幼儿观看挂图，教师提示：今日，云云突然肚子痛，为什么呢？让我们来看看她今日做了什么事吧。教师叙述故事肚子痛。 师：夏天到了，云云可快乐了。他最喜爱夏天，由于夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢？让我们来看看发生什么事情。（观看情景剧表演）。 3、讲完故事后，活动绽开：观看教学挂图。 （1）出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，教师提问。 提问： 云云一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点？ 然后发生了什么事？ 妈妈带云云去了哪里？你觉得医生会说什么？云云会说什么？ （2）幼儿观看并逐幅图叙述。 （3）教师引导幼儿完整叙述： 云云一连吃了许多雪糕，喝了许多冰饮料，吃了许多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着云云去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”云云说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。 4、教师提问帮忙幼儿理解食品安全 （1）哪些事情可能引起肚子痛呢？ （2）吃路边的羊肉串为什么会引起肚子痛？喝生水为什么会引起肚子痛？吃太多冷饮为什么会引起肚子痛呢？ （3）你要给云云说些什么呢？ （4）引导幼儿说一说：还有哪些缘由可能引起肚子痛？ （5）幼儿分组沟通，教师巡察指导。 （6）引导幼儿争论：假如你感觉肚子痛，该怎么办呢？” 5、活动争论：夏天怎样消暑？ （1）师：夏天，大家都喜爱吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢？还有哪些食品既能帮忙我们消暑又不会让我们生病呢？ （2）请幼儿分组争论。 6、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，根据大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。假如觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品 活动反思 活动与现实生活相结合能让幼儿更有真实感，让受过“肚子痛”熬煎的幼儿产生想知道的兴趣，通过有可能发生在自己身上的事情来明白肚子痛的.真正缘由，让他们脑袋里有意识的抗拒会让肚子痛的东西。通过相互争论、沟通，也熬炼了幼儿的与人交往力量，有问题大家一起解决的团队意识。 安康饮食教案9 一、活动名称： 我爱吃粗粮 二、活动目标： 1、通过熟悉几种常见的粗粮食物，引导幼儿理解吃粗粮有益于身体安康。 2、通过制作、品尝活动，激发幼儿情愿吃、喜爱吃粗粮的情感。 三、活动预备： 1、学问阅历预备：幼儿与家长共同搜集粗粮食物及图片，填写“我知道的粗粮食物”调查表，布置成展现墙。 2、物质预备：玉米面、蒸好的红薯、核桃仁、葡萄干、盘子、湿毛巾、小纸杯、小盘子等;“粗粮大家族”课件;“我爱吃粗粮”创意制作记录表。 四、活动过程： (一)“粗粮大家族”沟通活动，简洁了解粗粮的种类及养分。 1、与其他幼儿自由沟通自己的粗粮食物调查表。 2、请2-3名幼儿简洁介绍自己知道的粗粮食物及其对身体安康有哪些好处。 3、教师操作“粗粮大家族”课件，丰富幼儿关于粗粮食物的认知阅历。 4、品尝粗粮食物，感知粗粮的美味。 5、小结：粗粮的种类有许多，它们都能做出丰富的美食，而且养分丰富，能够帮忙我们长高、长壮，变得更加聪慧安康。 (二)“粗粮大变身”操作体验活动，简洁了解粗粮食物的制作过程，激发幼儿对粗粮食物的宠爱。 1、幼儿观看ppt，简洁了解黄金塔的制作过程，预备制作材料。 2、师幼共同制作“黄金塔” 1)供应根本原料以及创意配料(葡萄干、核桃仁)，鼓舞幼儿制作“创意黄金塔”。 2)小结：我们在粗粗的玉米面中参加了红薯泥和好吃的葡萄干、核桃仁，让粗粮变身成为又香又甜、养分丰富的黄金塔。 (三)“我爱吃粗粮”创想争论，进一步激发幼儿对粗粮食物的宠爱。 1、教师：你还想做什么样的粗粮食物? 2、引导幼儿小结：粗粮经过我们的”创意加工，能变得又好吃又好看，所以我们今后肯定多吃粗粮。 3、向幼儿介绍“我爱吃粗粮”创意制作记录表。 (四)延长活动： 1、请幼儿与家长在家中一起制作一样粗粮小吃，并把制作过程填写在“我爱吃粗粮”记录表上，家园共同引导幼儿喜爱吃粗粮。 2、在幼儿园过渡环节请幼儿讲讲自己最喜爱吃的粗粮食物，共同推选2-3种粗粮小吃参加幼儿园食谱中。 五、活动反思： 结合纲要中“培育幼儿安康的饮食习惯，引导幼儿了解根本的养分学问。”这一目标，针对班中幼儿近期的饮食状况，我们发觉幼儿对粗粮食物，如：窝头、玉米饼等不是很感兴趣，结合本园养分课题及近期养分教育目标，我们特制定了此次活动，帮忙幼儿简洁了解粗粮的养分，逐步培育幼儿喜爱吃粗粮。 在本次活动的目标是： 1、熟悉几种常见的粗粮食物，知道吃粗粮有益于我们的身体安康。 2、通过制作、品尝活动，激发幼儿情愿吃、喜爱吃粗粮的情感。 在本次活动前，我们通过调查问卷的方式，帮忙我们了解了幼儿有关粗粮认知的前期阅历，通过沟通、争论、品尝及课件的展现，丰富了幼儿对粗粮的认知，同时简洁了解了粗粮的养分价值，体验了粗粮的美味。 其次通过亲自动手操作的体验活动，了解到黄金塔的制作过程，在制作的过程中激发了幼儿对粗粮食物的宠爱，最终通过幼儿共同争论、创想“我爱吃的粗粮”食物，加深幼儿对粗粮食物的宠爱。 最终以“创想争论”的方式，激发幼儿不断参加粗粮制作，在幼儿体会制作欢乐的同时，还能带动幼儿情愿主动多吃各种粗粮食物。 在每次开展养分教育的同时，我们都会充分利用家长资源。例如：在本次活动前，我们下发了“我知道的粗粮调查表”，在家长与幼儿共同调查的过程中，幼儿了解了一些简洁的有关粗粮的学问，最终我们将活动进展了延长，鼓舞幼儿和家长一起创想新的多种的美味粗粮食物，并建立家长与幼儿共同实操，将精彩的内容在博客及家长园地中资源共享，较好的达成了家园合力。 安康饮食教案10 教学目标 1、知道食物含有的主要养分成分以及人需要的养分成分主要来自食物。 2、增加不偏食、不挑食和留意食物多样性的意识。 3、了解食品添加剂的害处，知道安全饮食的常识。 4、培育关注自己饮食安康的责任感，养成良好的饮食习惯。 教学重点 知道如何安康饮食？ 教学难点 培育关注自己饮食安康的责任感。 教学预备： 课件（故事录音、课前搜集的资料、短片等）、食物卡片 教学过程： 一、谈话导入 1、争论：小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是安康的？（学生各抒己见） 2、是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄都不能称为安康的人。看来，一个人的安康直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们肯定要留意安康饮食。（板书课题：安康饮食）学生齐读课题。那如何做到安康饮食呢？ 二、从故事中收获学问 1、同学们生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的关怀、爱惜，好像并不存在什么危急。但是，生活中仍旧有很多事情需要备加留意和当心对待，民以食为天，食以安为重。下面请听一个故事。 三、教学重点 2、国学礼仪学会礼让及正确的饮食习惯不学礼，无以立。 ”就是说一个人要有所成就，就必需从学礼开头。可见礼仪教育对培育有礼、道德高尚的高素养人才有着非常重要的意义。 我校把国学经典教育与文明礼仪教育相结合，着力提高少年儿童传统文化修养，与文明礼仪修养的熟悉，把“读经典”，养成文明礼仪的习惯当成自己的自觉行动，进而促进青少年的进展。二、课程开发背景郑州市高新区百炉屯小学位于郑州市高新区百炉屯村，是一所农村小学，本校的.办学理念是“促全面进展育阳光少年”目的就是为了学生的全面进展，挖掘每个孩子的独特潜能，让每个孩子张扬其共性，使他们心中都布满阳光，从而积极向上成长，个个都成为阳光少年。 但由于学校的学生都是农村孩子，而且三分之二的学生是外来务工人员的子女，父母平日里忙于打工，无暇顾及孩子的学习和生活，所以许多孩子学习和生活习惯很不好，兴趣爱好也很少，同时学校认为一年级是孩子由幼儿园到小学的转折点，这是孩子各种好习惯养成的重要阶段，因此，开设国学与礼仪这门课程，这门课程选取国学经典中与时俱在的精华局部，对学生进展国学的浸透与熏陶。通过书籍和礼仪的教育，让孩子懂得独立和懂礼。 使67岁的孩子，学习在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与标准，使他们表达力量增加，性格更加开朗，从而促进儿童身心安康进展。 三、课程设计 （一）学习目标1、我会正确诵读并背诵三字经弟子规片段，会诵读一些儿歌和讲一些故事。 安康饮食教案11 活动目标： 要求小朋友知道多吃零食会影响一日三餐的进食量，阻碍身体汲取全面的养分，影响身体安康。 积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 初步了解安康的小常识。 活动预备： 1、挂图 2、一些零食的包装袋，果奶瓶等。 活动过程： 1、教师分别出示一些零食的包装袋，果奶瓶等，与幼儿谈话，让幼儿说出这些东西都是装零食的，并请幼儿说说自己喜爱吃哪些零食。 2、组织幼儿争论：多吃零食有什么不好。 3、看图片，回答下列问题。 (1)明明在家里喜爱吃什么? (2)到了吃饭的时候，明明想不想吃饭?为什么? (3)睡觉的时间到了，明明觉得怎样了? (4)明明长得高不高?结不牢固? (5)医生给明明体检时，对明明说了些什么? 4、教师总结： 让幼儿知道多吃零食也是挑食、偏食的表现，这会影响我们身体生长和安康。 第100篇教案 活动目标： 1、愿意学习儿歌，能理解其内容。 2、知道小朋友不挑食才能身体安康，逐步养成良好的进进餐习惯。 活动预备： 1、小动物图片(小乌龟、老鼠、小熊) 2、与儿歌内容匹配的课件。 活动过程： 一、观看图片，引出“不挑食“的话题。 分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片 1、提问：图片上有谁? 它们长的怎么样? 它们为什么会长成这样呢? 2、教师小结。 二、观赏儿歌，理解儿歌内容。 1、教师有表情的朗读儿歌一遍。 师：有一首儿歌说了他们的事情，我们一起听听看! 2、提问：儿歌的名字叫什么? 儿歌里谁挑食，谁不挑食? 3、幼儿再观赏儿歌一遍。 4、提问：小乌龟、小老鼠长得怎么样?为什么? 小熊怎么样?为什么? 5、师幼一起念儿歌。 三、教育幼儿做个不挑食的安康宝宝。 1、师生谈话：小朋友以后要向谁学习?吃什么食物对身体的安康有好处? 2、教师小结，鼓舞幼儿不挑食，做个身体安康的好宝宝。