2023年苏教版二年级数学上册教案.docx

2023苏教版二年级数学上册教案 教学内容: 教科书第51页例1和“做一做”练习九第13题。 教学目的: 学生知道5的乘法口诀的来源，初步记住一5的乘法口诀。 会用口诀进展计算。 过乘法口诀的学习，训练学生观看、比拟和归纳的努力 教具、学具预备： 在长条纸上画5个格， 5根小棒，学生每人预备25根小棒。 教学过程： 一、复习旧知 1.大家齐背14的乘法口诀。 2.师生对口令。教师说口诀的前半句，学生答复后半句。 二三( ) 二二( ) 一三( ) 四四( ) 一四( ) 二四( ) 二四( ) 三三( ) 设计意图让学生在读、背的过程中熟记口诀。 二、新课自主探究5的乘法口诀 今日我们学习5的乘法口决，教师边说边在黑板上写出课题“5的乘法口诀”。 1、教师出示主题图并提问。你们看，小丽和她的伙伴有在摆小棒了，他们在拼什么呢?(引导学生观看没摆一个要用5根小棒) 2、指导学生操作，让我们和他们一起来摆学具好吗? 1) 请大家用小棒摆出一把小伞，你摆一把小伞用了几根小棒?就是几个5?用乘法算式怎样表示?(1×5=5 5×1=5) 2) 再摆出一个 3、引导学生提出数学问题并做解答。大家看到这，我们用小棒摆出的两个，谁能提出一个数学问题?请你来解决好吗? 板书：5 + 5 10 2×5=10 5×2=10 4、教学口诀“二五一十”刚刚两个算式都表示有2个5，而他们的结果有都是10所以就用一句口诀来表示。一起读口诀。那么1×5=5 5×1=5 口诀怎样编?试一试 一五得五 设计意图学生通过自己的动手操作，在得出结果的同时，进一步理解了乘法的含义，并为编制相关的乘法口诀，打下了根底。 教学其余口诀。 引导学生摆放第三个。 问：这时有多少根小棒?你想到了什么样的算式? 依据学生的答复板书：10 +5 15 3 ×5=15 5× 3=15 引导学生编口诀。你能依据这个乘法算式编出乘法口诀吗? 4)用一样的的方法教学最终两句口诀。依据学生的答复板书： 15 +5 20 4×5=20 5× 4=20 四五二十 20 +5 25 5×5=25 五五二十五 设计意图学生独立思索，给如何有效地记住口诀带来了便利。 5、引导学生记忆5的乘法口诀。 今日这节课，我们一起学习了有关5的乘法口诀，你们看5的口诀共有几句?怎样才能更好更快的记住这些口诀呢?你有什么好方法?把你的好方法给你的同桌说一说。 设计意图进一步给学生供应更大的自主学习的空间，让学生在自主学习活动中体验口诀编制的过程，明确口诀的来源，加深对乘法口诀的理解。