2023年落叶飘飘中班活动教案菁选3篇.docx

2023年落叶飘飘中班活动教案,菁选3篇（完整） 活动目标： 1、复习秋天的根本特征。 2、了解多种树叶的名称、外形。 3、培育幼儿的想象力及语言表达力量。 4、简洁把握树叶印画的根本技巧。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点： 了解并讲出树叶的名称及外形。 活动预备： 多种树叶若干、树妈妈范例、白纸、颜料、画笔等。 活动过程： 一、开头局部 谈话：秋天来了，我们都换上了毛衣、毛裤、保暖裤等；树上的叶子开头变黄，变红。秋风一吹，树叶纷纷飘落下来。今日，教师给你们捡来好多落叶，我们一起来和这些落叶交个朋友，好吗？ 二、根本局部 1、教师从地上依次捡起各种落叶，一一让幼儿讲出树叶的名称及外形。如：枫树的叶子变红，像手掌；白杨树叶变黄，像桃子；松树叶变绿像针；冬青树叶像小船等等。（引导幼儿自己先讲出树叶的外形及名称，教师最终小结。） 2、在幼儿熟知树叶名称及外形的根底上，教师分别拿出各种树叶，让幼儿从自己的落叶中找出跟教师一样的树叶并讲出树叶名称及外形，以此来稳固树叶的外形及名称。 3、嬉戏：树叶宝宝找妈妈。 大树妈妈上场（教师让几个幼儿扮演树妈妈）幼儿找出自己喜爱的树叶拿在手里，看看自己的树叶是哪种树妈妈的树叶宝宝，然后做树叶飘落的样子飘向自己的树妈妈，并围绕自己的妈妈边唱小树叶歌，边拥抱树妈妈，嬉戏可变换角色进展。（边唱边学落叶飘向院子里拣落叶） 三、活动延长 指导幼儿进展树叶印画，并到区域活动来进展，（教师指导树叶印画的一些技巧，并帮忙力量差的幼儿完成作品。）展现作品完毕活动。 活动反思： 幼儿绘画教育是实施素养教育重要组成局部，它可以初步培育幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心安康的进展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好根底。为此开展了此次活动。旨在培育幼儿想象力和制造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。 落叶飘飘中班活动教案2 主题简洁说明：凉快的秋风扑面而至，一片片落叶拨动着孩子们探究的“欲望，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵自然契合，丰富多彩的树叶给幼儿供应了探究、发觉、表达的宽阔空间。 追随着舞蹈的树叶，保藏树叶、制作树叶蝴蝶、用树叶进展装饰、观看了解各种树叶的叶脉、用树叶制造新的形象，并查找风和落叶的微妙关系。摇曳多姿的树叶就是一方天地、一个世界，在落叶这一情景脉络的活动中，幼儿建构着自己的认知构造，激发喜爱自然和生活的情感，进入自觉地、积极的学习状态。10月份我们将充分借助落叶飘飘这个主题，发挥*启发、引导作用，激发幼儿喜爱自然和生活的情感，提升幼儿原有阅历，逐步养成擅长观看、擅长思索与探究的习惯。固然，假如在您的大力支持与协作下，孩子的进步与提高会更快。 一、教学活动： 1、语言活动树叶蝴蝶。 这首诗歌的语言特别形象和富有动感，符合小班孩子的学习特点。因此，在第一环节，我们将观看和幼儿的动作表演整合起来，动作表演与幼儿的语言表达整合起来，这种双整合的策略能帮忙幼儿对树叶被风吹后的一种情景有一个完整和清楚地感知，孩子们的想象特别丰富，有的说像飞机，有的说像蜻蜓、有的说像雪花、有的说像小鸟。为学习儿歌和创编儿歌做好阅历的铺垫。而第三环节的创编在活动中显得特别舒服，孩子们立刻感悟到替换法，在迁移第一环节的阅历的根底上，又丰富了几个内容，如气球、小蜜蜂等。看着孩子们对活动极大地兴趣，我在完毕环节想到了表演互动。请小朋友扮演小树叶，教师扮演秋风，师幼边创编边做动作，儿歌完毕，幼儿摆好一个创编形象的动作。嬉戏玩得很胜利。 2、艺术活动彩色树叶的蝴蝶。 整个活动环节的安排比拟合理，在学习涂涂印印的环节，教师采纳儿歌和示范结合的方法，能比拟有效让幼儿理解印树叶的过程和方法；而在初次感知画面布局关系的环节，教师采纳情景表演和形式，使幼儿有比拟直接的空间感。但是，教师在示范时忽视了一个细节，用小棉球涂色时，教师在示范桌上涂色，而印在黑板上，而没有告知幼儿在涂颜色时放在桌上，因此，有个别幼儿在操作纸上涂色，再印，使得画面有些模糊。由此可见，教师在活动中肯定要从小班孩子理解力量动身，留意每一个细节。 3、艺术活动挠痒痒。 教师处理难点和重点时主要采纳图谱策略和情景表演的策略。在第一环节采纳情景表演，很快吸引幼儿的留意力，初步感知歌曲的内容，而在理解“哩哩哩哩哩哩哩”和“哈哈哈哈哈哈哈”时用了简洁的图谱，帮忙幼儿理解旋律的凹凸走向和演唱的数量。通过实施，感觉这两个策略特别有效。而在第三环节的表演，是孩子兴趣的顶峰，教师在嬉戏玩法上没有很明确的交代，有个别淘气的幼儿有些不遵守嬉戏规章。因此，教师依据幼儿的嬉戏兴趣，在自由活动可以连续开展嬉戏，进一步明确嬉戏的玩法和规章。 4、科学活动什么东西飘下来。 本次活动创设了一个相对宽松的活动气氛，让孩子们自己去探究不同物体下落的速度和状态的不同。在请孩子们用动作表现出来，用语言进展相应的描绘。 而在活动中我们也惊喜的发觉，孩子们非常投入的在试验、观看、再试验等。但在活动中教师供应的材料有限，假如将本活动和班级科探区进展整合信任效果会更好。 二、嬉戏活动： 1、角色嬉戏：本周主要嬉戏目标： （1）初步了解果果便利店理发店嬉戏的玩法，了解嬉戏材料的使用方法。 （2）情愿参加到嬉戏中，体验嬉戏的欢乐。 （3）引导幼儿扮演顾客参加四个嬉戏，在嬉戏中建立初步的交往意识。 主要指导方案： （1）回忆上次玩过的娃娃家和银行嬉戏的玩法，知道角色的任务。 （2）指导孩子将生活阅历迁移到娃娃家、银行嬉戏、超市和理发店中。 （3）愿意用语言、动作等途径嬉戏中和同伴沟通，知道嬉戏完毕和教师一起整理嬉戏材料。 （4）知道嬉戏完毕要讲评，能宁静地倾听，大胆参加讲评。 2、区域嬉戏：本周区域嬉戏的内容为： 1建构区： 叠积木、泥工：树叶 2美工区： 彩色的小路、画树叶 3生活区： 好玩的树叶装饰、绕毛线 4表演区： 挠痒痒 5、益智区： 树叶分类、给树叶宝宝找妈妈 孩子们最喜爱树叶分类的嬉戏，孩子们非常有急躁的将树叶按颜色外形进展分类。 落叶飘飘中班活动教案3 活动目标： 1、听辨乐曲a-b-c三段体构造，愿意用动作表现乐曲内容。 2、用富有共性的动作表现乐曲形象，创编不同形态的叶子随风漂浮的情景。 3、倾听乐曲并随旋律节奏变化舞蹈，体验随乐曲起舞的乐趣。 活动预备： 1、音乐图谱。 2、音乐带（有自然感觉及快慢变化的乐曲）。 3、“体能嬉戏”我是一颗小种子。 4、每人一片小树叶挂件。 活动过程： 1、“体能嬉戏”我是一颗小种子。 教师出示种子发芽：快来看呀，这是什么？ 引导幼儿观看种子： 小种子怎么了？发芽时是什么样子的？请你来学一学。 请幼儿轮番出来编小种子长大的情节，幼儿根据口令做动作，也可以表演给客人教师看。 小种子在泥土里，感觉怎么样？它是怎样发芽的？长成什么了？ 2、观赏乐曲，听辨乐曲a-b-c三段体构造，用动作表现乐曲内容 教师这里有一段音乐讲的就是小种子的故事，让我们来听听音乐里讲的是一件什么事情。 小种子在泥土里发芽，渐渐长大，长成大树，风来了，雨来了，小树叶飘起来了，飘呀飘呀，睡在大树妈妈的脚下。 分段观赏音乐，讲讲每一段的内容。 第一段音乐是轻柔的、缓慢的，讲的是小种子在泥土里发芽长成小苗，长成大树。 其次段音乐是轻快的、跳动的，讲的是风来了、雨来了，大树随风摇摆。 第三段音乐是轻柔的、缓慢的，讲的是小树叶在风中飘舞，最终睡着了。 出示音乐图谱，引导幼儿创编动作。 3、完整观赏乐曲，幼儿表演。 以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，处处“漂浮”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也停下来。 请你边听音乐边把你想到的动作表现出来，可以扮演自己喜爱的角色，查找空旷的地方表演。 教师适当给幼儿提示： 叶子被微风吹得轻轻动了几下.风愈来愈大，叶子也飘动得更厉害.最终叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，又不动了。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最终，缓缓地落到地上。 第一遍表演完毕后，教师对缺乏的地方进展提示和指导，重点请幼儿用整个身体表现出叶子的造型（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的.）。 其次遍表演，请幼儿创编不同形态的叶子随风漂浮的情景。 快去找个空旷的地方，还可以和好朋友一起表演。 完毕活动： 教师和幼儿去外面做树妈妈和小树叶的嬉戏。 活动延长： 请幼儿在户外活动时间说说当叶子的感受。叙述自己最喜爱的叶子及喜爱的理由。 带幼儿去舞蹈房跳叶子舞，请爸爸妈妈观赏。