《地球爷爷的手》教案（3篇）.docx

地球爷爷的手教案（3篇） 1、激趣导入 同学们，你们想玩扔纸飞机吗？你们在玩飞机的时候，最盼望的是什么？ 好，下边我找两名同学，你们俩比一比，大家看他们谁的飞机飞得最高最远？ 啊！同学们观察了吗？不管他们的飞机飞得多高，多远，最终它们总是会掉下来落在地上，想知道这是为什么吗？你们读懂今日的课文，就知道了。板书课题。 兴趣是最好的教师，学生爱玩飞机，因而以此为切入点，让生活走进语文学习，激发她们的求知欲。 2、阅读、识字、感悟。 （1）自由读课文，提出要求。 读准字音，读通句子。在课文中划诞生字和自然段。 明确读的要求，可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。 （2）同桌或小组自学生字。 （3）检查自学效果。 指名读生字组词，读词语。 （4）说说这篇课文有多少个自然段？ （5）你喜爱读哪个自然段就读哪段？ 自由读。指名读。 （6）教师也喜爱一段，也想读一读，行不行？教师读完后说：“我读的好不好？”谁能和教师比一比，找几名学生读第十自然段。这段是谁说的话？ 竞赛是学生喜爱的方式，和教师竞赛，更能激发学生的阅读兴趣。 （7）读了地球爷爷说的话，你们知道了什么？ 同桌互说，指名说。 （8）体验“引力”。 以小组的形式做试验，当吸铁石靠近铁时会产生什么现象。每个同学都做一做，亲自体验一下，在组内说一说。 （9）教师在同学们面前做一次试验，边做边让同学说。 化抽象为详细，努力让学生亲自感受，直观形象地理解“地心引力”的概念。 （10）讲解：地球爷爷的心脏就像磁铁一样，具有吸引力，而且它的吸引力要比磁铁不知大多少倍，能吸引住地球上的一切，它的这种引力就叫“地心引力”。 现在你们能明白为什么纸飞机不管飞多高，最终总是会掉在地上的道理吗！桃子熟了掉在地上也是同理。板书“地心引力”。 （11）指导分角色朗读。 3、拓展与稳固。 （1）你们还能举出哪些例子说明地球爷爷有“手”也就是“地心引力”。 （2）大家想一想，假如地球爷爷没有手了，我们的世界会怎样呢？ 4、总结： 关于我们的地球爷爷，还有很多好玩的故事呢！同学们想不想知道？那就请同学们回去之后多读一些课外书，会有许多的新发觉，回来告知教师好不好！ 教学目标： 篇二 1、熟悉7个生字，能读准字音，认清字形。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能读懂课文的内容，对“地心引力”这一现象有大致的了解。从而对身边的一些科学现象探求的欲望更强。 教学重点和难点： 篇三 能正确、流利、有感情地朗读课文。