《走进青春》教学反思范文.docx

走进青春教学反思范文 1、本节课，课前仔细的分析、把握教材，教学过程有条理，根本到达了课前预期的教学目标。能充分理解教材，把握教材，制定了根底学问和力量目标，符合了教学内容，也符合学生的实情。 2、在教学过程中，借助了学生的个体阅历，创设多种活动情境，以活动为中介，通过角色扮演，情景模拟体验，阅历共享，谈话沟通，行为训练等丰富多彩的活动形式，通过师生的共同参加，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响，收到良好的效果。 3、教学中针对青少年的实际状况，从学生已有的生活阅历动身，把学生的课堂学习和课外学习结合起来。对该介绍的青春期根本的生理和心理常识（如性意识、性机能等），解释的比拟清晰，没有回避，避开产生负面影响。做到理论联系实际，学生从学问的学习到品德的培育都收到了很好的效果。 4、教学中存在的个人困惑。每个人都不喜爱提醒自己的隐私，更何况是学生呢？而对于这一框来说，假如不能真正的从学生自己身上的一系列变化谈起又很难提醒青春期的种种变化。从某种意义说敬重隐私与共享个人成长肯定的对立面。初中学生自我意识的快速进展是青少年心理进展的突出表现之一，他们喜爱根据自己的观点和生活方式，安排自己的学习处理人际关系。极易产生“逆反心理” 走进青春教学反思2 1、在思品教学中，可以借助学生的个体阅历，创设多种活动情境，以活动为中介，通过角色扮演，情景模拟体验，阅历共享，谈话沟通，行为训练等丰富多彩的活动形式，通过师生的共同参加，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响。但对于大班教学，特殊是尚未养成良好课堂习惯的新七年级的学生来说，活动和争论应把握适宜的度，必要教师具有较好的课堂驾驭力量，否则，极易造成课堂秩序的混乱。 2、教学中针对青少年的实际状况，从学生已有的生活阅历动身，把学生的课堂学习和课外学习结合起来。对该介绍的青春期根本的生理和心理常识（如性意识、性机能等），进展必要的解释，不应回避，避开产生负面影响。就本年级学生来说，已有发觉数例早恋迹象，能够结合后面两节“感悟青春”、“祝愿青春”有针对性的进展教育是特别准时和必要的。 3、本节课的很多内容都可能涉及隐私，每个人都不喜爱提醒或被别人提醒自己的隐私，更何况是学生呢？而对于这一框来说，假如不能真正的从学生自己身上的一系列变化谈起又很难提醒青春期的种种变化。因此，如何为学生制造一个值得信任的青春期身心变化的环境，有效的使学生开启青少年的心扉，探究自己身上有哪些变化，正视自己青春期的种种变化是值得讨论的话题。 为避开课堂上涉及学生的隐私，科学的做法是课前让学生将自己的心理问题以不记名的”方式写在字条上，运用多媒体的幻灯投影，任意抽出局部让学生集思广益，解决问题。 4、自我意识的快速进展是青少年心理进展的突出表现之一，他们喜爱根据自己的观点和生活方式，安排自己的学习和处理人际关系。假如不敬重学生的心理特点，极易产生“逆反心理”，使教学效果大打折扣。 5、男女生的心理和生理特点各不一样消失的问题也不一样，假如在课堂上能将男女分组争论，则效果会更好。 6、生理问题在生物课上也有消失，也是生物课的一个教学任务，在思品课上不必作为重要内容来讲，教学的重头戏应放在解决学生的心理问题，尽可能让学自己提问题，自己解决问题，到达生生互动，师生互动的效果。 走进青春教学反思3 对于走进青春的一课内容，是课程标准中新设置的，是以前初中思想品德课中没有涉及的新内容。为此，在教学中应当留意一下几点。 1、把握教学时间由于本课涉及的内容和教育点较多，有些局部依据学生的认知水平和学生的学问储藏，适当充实和拓展，但拓展的内容不要太多，否则的话，会完成不了教学任务。 2、积极重视课前的教学预备对于走进青春的一课内容，是课程标准中新设置的，是以前初中思想品德课中没有涉及的新内容。为此，我在课前做了一些相关的预备工作：查阅有关青春期的生理学问；了解、熟识青春期身体发育需要留意哪些心理问题，简单消失哪些心理问题等；还收集许多一些赞美青春期的诗歌或散文，用来指导本课的教学实际活动。收到了很好的教学效果。 3、把学生的课题学习和课外学习结合起来进入青春期，学生往往会产生逆反心理，与父母、教师相抵触，更不情愿听从父母的批判和劝导。因此，对于本课内容的学习，要想取得良好的教学效果，课前我让学生自己查阅相关的学问，鼓舞他们积极与父母沟通，化解青春期的困惑与苦恼，共同消退他们与家长的隔膜。 4、关于教学评价本课的主要的目的是让学生能够沉着面对青春期生理和心理的变化，对青春的内涵有较为深入的熟悉，保持一种向上的心态迎接青春的到来。因此，备课的评价可以通过观看的方法来了解学生的思想的变化，可以将学生在课堂上的活动成果作为教学评价的参考。