《中国扇》大班教案.docx

中国扇大班教案 设计思路： 古往今来，扇子与人们日常生活结下不解之缘，一把小小的扇子，不但成为融有用价值与美学价值于一体的精致工艺品，更是传统艺术形式的一种表达。中国扇子有着深厚的文化底蕴，是民族文化的组成局部，扇子按材料可分为：羽扇、绢扇、折扇、葵扇、麦杆扇和檀香扇。 在本节活动中，我们以萌发幼儿对民间艺术的兴趣、感受中国扇的美为切入点，通过各种形式（包括中国古典的民族音乐使用）来突破重难点，通过情景渲染、记者采访、送扇子回家等形式，使幼儿在听一听、摸一摸、闻一闻、说一说、做一做的过程中了解扇子的种类、材料，并能用完整的语言表述，通过讲解扇子的作用来发散幼儿的思维，让幼儿在观看、操作的过程中体验嬉戏的欢乐。 活动目标： 1、萌发幼儿对民间艺术的兴趣，感受中国扇的美。 2、能运用连贯的语言清晰的表述扇子，学习叙述扇子的方法。 3、了解扇子的种类、材料和用途。 活动重点、难点： 重点是用连贯的语言清晰的”表述扇子。 难点是了解扇子的种类、材料和用途，萌发幼儿对民间艺术的兴趣。 活动预备： 物质预备：不同种类的扇子、展板布置扇子王国 音乐 无线话筒 工艺装饰扇 木兰扇 精神预备：请幼儿通过多种途径了解扇子的相关学问，丰富阅历。 活动过程： （一）导入 教师带幼儿随音乐茉莉花做动作进场。 （二）绽开 1、向幼儿介绍工艺装饰扇 指导语：小朋友们来到扇子王国做客，扇子朋友给你们带来了一个大大的惊喜。（出示工艺装饰扇引导幼儿观看。） 提问：扇子像什么外形？扇面上有什么？是用什么材料做的？扇骨是用什么材料做的？这把扇子有什么作用？ 小结：这把扇子叫做工艺装饰扇，人们把它挂在墙壁上来装饰房间。 2教师与幼儿沟通，介绍其他种类的扇子。 指导语：扇子王国还有许多美丽的扇子，羽扇、绢扇、折扇、葵扇、麦杆扇和檀香扇。 教师与幼儿沟通，引导幼儿熟悉不同扇子的名称、样子和材料。 3、通过不同方式，表述自己喜爱的扇子。 （1）组织幼儿参观扇子王国，选一把自己喜爱的扇子，说一说扇子的名称和材料，为什么喜爱它？并与同伴沟通。 （2）教师拿话筒采访幼儿，引导幼儿主动表述自己选择扇子的名称、样式和材料。 小结：中国的扇子是各种各样的，扇子的名字、样式、用的材料都不同，每一把扇子都有自己的特点，都很美丽，都是中国的民间艺术。 4、引导幼儿发觉扇子的作用。 提问：这些扇子都可以干什么用呢？启发幼儿思索，引导幼儿发觉扇子的不同作用。 小结：原来扇子有这么多的作用啊，我们可以回家再去搜集一些有关扇子的学问，来告知教师和小伙伴。 5、扇子分类。 请幼儿根据扇子的种类将它们放到展览架上。 6、向幼儿介绍木兰扇。 （1）提问：这么美丽的扇子可以干什么？ 小结：它叫木兰扇，是用丝绸和竹片做的，中国的许多舞蹈都是拿着木兰扇跳的，用它做道具能使舞蹈更加好看。 （2）教师为幼儿表演扇子舞。 （三）完毕 1、请每位幼儿选择一把自己喜爱的扇子与教师一起跳舞。 （四）活动延长： 为幼儿预备材料，幼儿自己尝试装饰制作扇子。