2023年物理实验教学工作计划.docx

2023年物理实验教学工作计划 物理是一门以试验为根底的自然学科，从物理科学的形成和进展来看，物理试验起到了非常重要的作用。物理试验对于提高物理教学质量，全面落实培育科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学物理教学中的落实和实施，都离不开试验。为了提高学生科学素养，培育学生实事求是的科学精神，为更好地实施试验教学，现做规划如下： 一、试验目的 通过物理试验，不但要到达教材对每一个试验提出的试验目的，进展常规的验证性的试验教育;还要培育学生的科学试验素养，理论联系实际和实事求是的科学作风，严厉仔细一丝不苟的科学态度;更重要的是通过对分组试验、课堂演示试验以及日常生活中物理现象的严密观看和勤于思索，培育学生主动讨论的探究精神和制造性的发觉、思索和解决新的实际问题的力量。 要求学生在试验中，对所得信息进展筛选，在不怜悯况下擅长应变，培育学生的应变力量，使学生分析抽象概括综合表达力量都得到训练和进展，盼望做到以下几点： 1、力求学生自己进展学问的建构 2、培育学生自觉思维的习惯和解决问题的意识，培育学生的创新创新力量和综合分析问题的力量。 3、利用探究试验培育学生的自主设计试验的力量，让学生学会并娴熟讨论问题的根本方法，如掌握变量法等。 二、试验措施： 1、严格要求，按程序进展操作。 2、仔细组织，细心辅导。 3、鼓舞学生回家利用家中原料做试验、回校沟通。 4、关于演示试验的教学，首先必需确保胜利性，把握试验的原理，抓住关键，其次演示现象必需明显、直观，可见度大，在进展演示试验时要让全班同学都观察，而且要看清晰。第三演示试验简便易行，操作便利，得出结论的推理简洁易被学生承受。 5、关于学生分组试验的教学：试验前必需完成预习内容，进入试验室后要求学生按分好的试验小组坐到相应的试验桌前，并设立试验小组长加以监视。试验时应要求学生不能大声喧哗要让试验课始终处在探究、争论的气氛中。试验中应要求学生敬重事实，照实记录，养成实事求是的科学态度。试验完毕要求学生整理好器材准时处理试验数据。 物理试验教学工作规划2 一、指导思想： 物理试验是学生进展科学探究的重要方式，试验室则是学生学习和进展试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理试验室建立，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进展试验探究活动，为学生开展试验探究活动制造了良好的条件。 中学物理试验教学的目的与任务即是，通过试验，使学生最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的根底物理学问，培育初步的实践操作技能和创新力量。教学的重点放在培育学生科学试验力量与提高学生科学试验素养，使学生在猎取学问的同时提高自学力量、运用学问的综合分析力量、动手力量和设计创新力量。初中物理是九年义务教育必修的一门根底课程。 依据九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲和新课程标准，其中要求学生具备的”力量之一就是初步的观看、试验力量：能有目的地观看，辩明观看对象的主要特征及其变化条件，能了解试验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简洁的试验报告。试验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此试验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺当进展。因此试验室必需建立和健全科学、标准的治理体制，实行标准的治理。 二、详细工作规划： 1、制订规章制度，科学标准治理 2、根据学校各类规章制度，并仔细执行。 3、制订学期试验规划表、周历表。 4、开足开齐各类试验，并积极制造条件改演示试验为分组试验，积极效劳于教学。 5、充分利用生活中身边的试验器材的作用，结合试验室条件进展分组试验。 6、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。 7、做好仪器的借出、归还验收工作。 8、有必要时，可以自制一些教具。 9、做好仪器、器材的补充规划。 10、做好各类台帐的记录工作。结合采纳电子档案。 11、结合学校常规治理，保持试验室的常清洁。 三、详细试验安排： 周次实 验 内 容 课时02周长度、时间的测量1 课时03周科学探究：速度的变化1 课时04周科学探究：声音的产生、传播1 课时05周光的直线传播演示1 课时06周光的反射1 课时07周平面镜成像1 课时08周探究凸透镜成像规律1 课时09周色光的混合与颜料的混合1 课时10周力的测量1 课时11周重力与质量的关系1 课时12周科学探究：摩擦力1 课时13周科学探究：牛顿第肯定律1 课时14周二力平衡的条件1课时 物理试验教学工作规划3 一、指导思想 以全面贯彻党的教育方针、加强根底教育全面进展为宗旨，以深化教育改革、推动素养教育、培育学生创新精神和动手实践造作力量为目标，以物理新课标和教材为根底，全面提升学生的综合素养为动身点，促进学校试验教学和物理试验教学的顺当开展。 二、根本状况 茅坪中学八年级共有三个教学班，一班55人，二班57人，三班54人共计166人。学校现有物理试验室一个，物理器材室一个(兼试验预备室)，器材保管员一名。从器材数量看，每班同时进展试验时最多只能分13组，每组3-5名学生，但为了保证分组试验的效果，每班每次学生分组试验分两批进展。 三、物理试验教学目标 教学中使学生保持对自然科学的奇怪，培育对物理学科的学习兴趣，养成良好的思维习惯;在解决问题或做打算时能尝试运用科学原理和科学讨论方法;运用根本的科学探究方法过程，具有初步的科学探究力量，具有创新意识，能独立思索，养成敬重事实，大胆想象的科学态度和科学精神。 四、方法措施 (一)教师演示试验教学 1、利用直观、形象的演示，激发学生的学习兴趣，活泼课堂气氛。 2、利用演示试验设置问题，制造悬念，激发学生的奇怪心。 3、利用演示进展思维引导，培育学生的思维力量。 (二)学生分组试验教学 1、教师充分预备，学生充分预习。 2、学生分组做到科学化、合理化，每组按3至5人分。 3、留意培育学生的物理试验素养:造作力量、数据处理力量、观看力量、制造性思维力量、团结协作力量。 (三)家庭探究试验的教学 1、内容:课堂内容的进一步探究;生活中常见现象的探究;物理前沿学问的探究。 2、培育实际应用力量，敏捷解决问题的力量。 物理试验教学工作规划4 一、根本状况 1、学校有物理试验室一个，可以一次供48人试验；有8个教学班级，其中八年级有2个教学班，九年级有2个教学班。 2、学校试验仪器不怎么配套，加之仪器存在质量方面的问题，对一些试验没方法完成。 二、试验任务 物理是一门以试验为根底的学科。试验教学是物理教学的重要组成局部，通过观看和试验可以帮忙学生加深对学问的理解，进展学生的动手动脑力量，培育学生实事求是的科学精神。 在教学过程中，转变物理课脱离学生生活的情形，引导学生“从生活走向物理，从物理走向社会”。依据学生的认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生领会自然现象的奇妙与和谐，通过探究物理现象，提醒隐蔽其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际；培育学生终身的探究兴趣、良好的思维习惯和初步的科学实践力量。在教学中转变过去充分强调学问传承的倾向，让学生经受科学探究的过程，学习科学讨论方法，培育学生的探究精神、实践力量及创新意识。科学探究应渗透在教学过程的各个局部。通过科学探究，使学生经受根本的科学探究过程，进展初步的科学探究力量，形成敬重事实、探究真理的科学态度。改革过去以书本为主、试验为辅的教学模式，提倡多样化的教学方式，特殊鼓舞讨论性学习和合作学习。 三、试验目的 1、培育学生树立实事求是的科学精神。 2、把握科学的试验方法。 3、培育学生初步的观看和试验力量。 4、培育学生的创新精神和团结协作精神。 四、试验重点 本学期试验教学的重点是局部演示试验分组试验。 五、试验难点 1、将探究方法和创新精神用于教学中。 2、将演示试验变为分组试验。 六、试验措施 1、对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。2。严格要求，按程序进展操作。 3、仔细组织，细心辅导。 4、开展形式多样的试验竞赛活动。 5、积极组织并指导物理课外兴趣小组开展试验活动。 七、物理实践活动 每学期12次，每次2课时。由学生自选课题，在教师指导下完成。其内容可以是物理学问的应用，也可以是与物理有关的问题。其形式可以是社会调查、查阅资料、参观访问或实地测量等。 八、考察 本期对学生试验教学的考察应当从以下两个方面进展，一是对学生进展实际操作方面，主要考察学生是否会正确使用试验仪器，是否会对试验仪器进展调整，是否能按正确步骤进展试验，能否在试验中正确测出试验数据等。二是对试验理论方面。主要考察学生对试验中涉及到的原理、规律及公式的推导和论证，还可以考察学生的制造力量。 九、本期试验安排 八年级探究试验： 1、凸透镜成像的规律 2、水的沸腾 3、电流和电路 4、串、并联电路电流的规律 八年级教师演示试验： 1、停顿沸腾的水浇上冷水后会怎样 2、用放大镜看物体 3、乒乓球会下落吗 4、光是怎样传播的 5、光的折射 6、光的色散 7、透镜对光的作用 8、凸透镜使光会聚 9、投影仪成像 10、凸透镜成实像 11、凸透镜成虚像 12、自制温度计 13、电荷间的相互作用 14、电荷在导体中定向移动 15、串联和并联 九年级探究试验： 1、测物体的质量 2、用量筒和天平测量液体和固体的密度 3、如何使用刻度尺 4、弹簧测力计的使用 5、重力的大小与什么因素有关 6、杠杆的平衡条件 7、比拟定滑轮与动滑轮的特点 8、浮力的大小等于什么 九年级演示试验： 1、钟表 2、阻力对物体运动的影响 3、二力平衡的条件 4、模拟引力 5、摩擦力的大小与什么因素有关 6、压力的作用效果跟什么因素有关 7、液体压强的特点 8、托里拆利试验 9、空气流速与压强的关系 10、金属箔漂移水面