《亲亲绿色》小班社会教案.docx

亲亲绿色小班社会教案 一、活动目标： 1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清爽环境。 2、幼儿以自身的肢体语言表达绿色植物的美，体验欢乐的心情。 3、激发幼儿制造美，表现美的欲望，培育幼儿亲近自然参加环保的意识。 二、活动预备： 1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯 2、动物家园楼盘 3、彩色种植泥、柳枝、透亮杯子若干 三、活动过程： 1、看绿色 教师：今日，教师带你们去一个漂亮的地方玩一玩！ 教师：啊，这儿的空气真新奇呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的，有绿色的，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。 2、亲绿色 教师：玩得真快乐呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？ 小草、小树们一起来跳舞。 3、种绿色 教师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！ 教师：这只小鸭告知教师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。 教师与幼儿一起栽树。 4、完毕活动 和小动物们再见，完毕活动。 四、活动反思 绿色是一种情感教育，为了不束缚孩子爱玩的天性，让孩子在绿色的大自然面前发觉美和融入大自然的激情，我将绿色环保教育与各学科教学融为一体，积极发挥学科渗透作用。依据小班的年龄特点，我以“去绿色世界游园”的嬉戏形式贯穿整个活动，采纳看、跳、做、说等多种多样的形式营造出轻松开心的学习气氛，使幼儿在不知不觉中了解要善待环境，善待自然，到达“绿色育人”的目的。 对于这个活动，教具的预备符合了小班孩子以详细形象直观熟悉的特点。以看、跳、做为主要环节层次比拟清晰且层层递进，对孩子来说是一步步的加大难度：看是让孩子初步接触绿色，用拟人的方式对孩子进展情感教育“小草、小树不去摘，它们会疼的”，跳是让小孩化身为小草，仿照小草发芽，长大欢快的舞蹈，同时也进展了幼儿的肢体协调性。做是比拟精细的动作，根本都靠手完成，有助于孩子手部小肌肉的进展。通过这次绿色的活动，让孩子们感受嬉戏的欢乐，也了解了绿色对我们生活的重要。在此同时也让我自身的环保意识增加，在今后的活动中，我必需以身作则，成为孩子的典范，在环保教育方面有连续性，连续以绿色教育潜移默化地影响幼儿。由于活动中道具比拟多，收放和取比拟的乱，这是我该留意的。 亲亲绿色小班社会教案2 活动目标 1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清爽环境。 2、幼儿以自身的肢体语言表达绿色植物的美，体验欢乐的心情。 3、激发幼儿制造美，表现美的欲望，培育幼儿亲近自然参加环保的意识。 活动预备 1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯 2、动物家园楼盘 3、彩色种植泥、柳枝、透亮杯子若干 活动过程 1、看绿色 教师：今日，教师带你们去一个漂亮的地方玩一玩！ 教师：啊，这儿的空气真新奇呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的，有绿色的，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。 2、亲绿色 教师：玩得真快乐呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？ 小草、小树们一起来跳舞。 3、种绿色 教师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！ 教师：这只小鸭告知教师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。 教师与幼儿一起栽树。 4、完毕活动 和小动物们再见，完毕活动。 活动反思： 在周一的第一个教学活动，我给孩子们上了一节语言课亲亲绿色。这堂课的重点是让幼儿了解绿色、感受绿色、喜爱绿色;难点是让他们用比拟完整的语句表达对绿色的宠爱之情。 在教学过程中，我首先请来了几位小客人(出示图片树叶、青菜、小草)，让幼儿发觉绿色，对绿色有个初步的熟悉，引发他们的兴趣，然后进入故事亲亲绿色。这个开头局部幼儿都很喜爱，也很奇怪，激发了他们的兴趣。其次个环节是倾听故事，回答下列问题。在这个环节中，我边进展故事的叙述边出示四张挂图。孩子们被这个好玩的故事吸引了听得津津有味。接下来的提问孩子们也答复的很正确，就是最终一个问题，问山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥分别对绿宝宝说了什么话?小朋友大局部只能答复出前面那简洁的一句喜爱，喜爱!只有少数局部能完整的说出来。所以我又将第三、第四段就是遇到山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友到完毕这两段再让孩子们听一次，学说山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友和绿宝宝的对话，讲完其次遍后小朋友脑子也比拟清楚了，学说的句子也更完整。在学说句子时我采纳了男女生轮番、个别和集体轮番的形式，让孩子们学的更快乐。比方男孩子先学说山羊公公的话，女孩子学绿宝宝的话。第一遍换女孩子学说山羊公公的话，男孩子学说绿宝宝的话。接着进展了一个小嬉戏，分别扮演故事里不同的角色进展对话，这个环节幼儿特别感兴趣，积极性很高。但我觉得这个环节在扮演角色的时候再加上一些头饰会更好些，让幼儿更简单进入角色，这是我忽视的一点，以后需要改良的地方。亲亲绿色，你喜爱绿色吗?假如让你对绿色说句话，你会说什么?教师出示绿色宝宝的时候，大局部幼儿都只是简洁的问好绿色宝宝，你好啊!绿色宝宝，我喜爱你!这个环节发挥幼儿的想象力和表达力量，对幼儿有肯定的难度。最终一个环节是看看绿色世界，我给小朋友预备了一副绿色眼镜，让幼儿通过绿色玻璃纸看看四周有没有发生什么变化，引导他们说说自己看到的景象。幼儿拿着绿色玻璃纸都特别的快乐和奇怪，都在观看四周的变化，发觉四周都边成绿色世界了，他们快乐的笑了，并都能说出我看到了绿色。整堂课下来还是比拟顺当。 亲亲绿色小班社会教案3 活动目标： 1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清爽环境。 2、幼儿以自身的肢体语言表达绿色植物的美，体验欢乐的心情。 3、激发幼儿制造美，表现美的欲望，培育幼儿亲近自然参加环保的意识。 活动预备： 1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯，动物家园楼盘。 2、彩色种植泥、柳枝、透亮杯子若干。 活动过程： 1、看看绿色 教师：今日，教师带你们去一个漂亮的”地方玩一玩！ 教师：啊，这儿的空气真新奇呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的，有绿色的，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。 2、亲亲绿色 教师：玩得真快乐呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？ 小草、小树们一起来跳舞。 3、种种绿色 教师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！ 教师：这只小鸭告知教师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。 教师与幼儿一起栽树。 4、完毕活动幼儿和小动物们再见，完毕活动。 亲亲绿色小班社会教案4 活动目标 1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清爽环境。 2、幼儿以自身的肢体语言表达绿色植物的美，体验欢乐的心情。 3、激发幼儿制造美，表现美的欲望，培育幼儿亲近自然参加环保的意识。 活动预备 1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯 2、动物家园楼盘 3、彩色种植泥、柳枝、透亮杯子若干 活动过程 一、看绿色 1、师：今日，教师带你们去一个漂亮的地方玩一玩! 2、师：啊，这儿的空气真新奇呀，原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的，有绿色的，让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。 二、亲绿色 1、师：玩得真快乐呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗? 2、小草、小树们一起来跳舞。 三、种绿色 1、师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧! 2、师：这只小鸭告知教师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。 3、教师与幼儿一起栽树。 四、完毕活动和小动物们再见，完毕活动。 活动反思： 在周一的第一个教学活动，我给孩子们上了一节语言课亲亲绿色。这堂课的重点是让幼儿了解绿色、感受绿色、喜爱绿色;难点是让他们用比拟完整的语句表达对绿色的宠爱之情。 在教学过程中，我首先请来了几位小客人(出示图片树叶、青菜、小草)，让幼儿发觉绿色，对绿色有个初步的熟悉，引发他们的兴趣，然后进入故事亲亲绿色。这个开头局部幼儿都很喜爱，也很奇怪，激发了他们的兴趣。其次个环节是倾听故事，回答下列问题。在这个环节中，我边进展故事的叙述边出示四张挂图。孩子们被这个好玩的故事吸引了听得津津有味。接下来的提问孩子们也答复的很正确，就是最终一个问题，问山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥分别对绿宝宝说了什么话?小朋友大局部只能答复出前面那简洁的一句喜爱，喜爱!只有少数局部能完整的说出来。所以我又将第三、第四段就是遇到山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友到完毕这两段再让孩子们听一次，学说山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友和绿宝宝的对话，讲完其次遍后小朋友脑子也比拟清楚了，学说的句子也更完整。在学说句子时我采纳了男女生轮番、个别和集体轮番的形式，让孩子们学的更快乐。比方男孩子先学说山羊公公的话，女孩子学绿宝宝的话。第一遍换女孩子学说山羊公公的话，男孩子学说绿宝宝的话。接着进展了一个小嬉戏，分别扮演故事里不同的角色进展对话，这个环节幼儿特别感兴趣，积极性很高。但我觉得这个环节在扮演角色的时候再加上一些头饰会更好些，让幼儿更简单进入角色，这是我忽视的一点，以后需要改良的地方。亲亲绿色，你喜爱绿色吗?假如让你对绿色说句话，你会说什么?教师出示绿色宝宝的时候，大局部幼儿都只是简洁的问好绿色宝宝，你好啊!绿色宝宝，我喜爱你!这个环节发挥幼儿的想象力和表达力量，对幼儿有肯定的难度。最终一个环节是看看绿色世界，我给小朋友预备了一副绿色眼镜，让幼儿通过绿色玻璃纸看看四周有没有发生什么变化，引导他们说说自己看到的景象。幼儿拿着绿色玻璃纸都特别的快乐和奇怪，都在观看四周的变化，发觉四周都边成绿色世界了，他们快乐的笑了，并都能说出我看到了绿色。整堂课下来还是比拟顺当。