爱学生教育故事随笔3篇.docx

爱学生教育故事随笔3篇篇一：教化随笔：专心爱学生,让学生健康成长 教化随笔：专心爱学生，让学生健康成长 教化随笔：专心爱学生，让学生健康成长 闻名教化家苏霍姆林斯基多次谆谆告诫教化者：每个孩子都有“成为一个好人”的愿望。如何点燃这愿望的火花，并让它许久“不熄”？是老师的爱。爱是教化的起点，是教化的真谛，是教化的灵魂，是人文精神绽开的花朵。我国近代教化家夏丐尊说：“教化之不能没有爱，如同池塘之不能没有水，没有爱就没有教化。”师爱是一种强大的力气，它会影响学生的身心发展，人格的形成，人生道路的转变，甚至影响他的一生。 一、爱学生就要无微不至的关切学生。 记得2022年春天去半程参与实践活动，刚起先，我们都觉得特殊兴奋。然而就在其次天的晚上，周旋突然哭着从宿舍里跑了出来。发生了什么事？我连忙上前询问。原来，明天是周璇的生日，可她从来没有离开过父母这么长时间，想起生日没有父母的陪伴，她想爸爸妈妈了。我一边劝慰她一边把她送回宿舍。其次天，我费了好大的劲才找到了一个不错的蛋糕店，自己掏钱订了一个大蛋糕。晚自习后，我和全部的女生都留了下来。这时，王敏同学拿出了手机，里面传出她们宿舍里每一个同学的祝愿语：“周璇，祝你生日欢乐！”、 “可爱的周璇，别太想家，欢乐一点！我们都是你的姐妹哟！”?一声声祝愿让周璇的脸上绽开了笑容，眼里却噙着感动的泪花。 我们一起回到宿舍，我把早已打算好的蛋糕打开，对大家说：“今日是周璇的生日，尽管她的父母此刻不在身边，但我信任有老师和同学们的陪伴，周璇不会孤寂，这个生日应当是最特别、最有意义的生日，让我们共同祝福周璇生日欢乐！”我们共同唱起了生日歌，周璇双手合十，静默许愿，然后吹灭了全部的蜡烛，看得出，她的脸上写满了华蜜。接下来我给每个同学分了一块蛋糕，可忘了给自己留下一份，同学们眼尖，纷纷把手中的蛋糕往我嘴里塞。那晚，我们每个人心里都洋溢着感动。 在和这一届学生说再见的时候，班长送给我一份礼物，来到办公室打开一看：是全班同学细心为我制作的留言册，上面记录了自我接任班主任这两年来，我与同学们一起学习、生活的点点滴滴，还附了一些我和同学们的照片。这份留言册得花费同学们多少心思呀！我不禁发出这样的感慨。这是我收到的最宝贵的礼物，我肯定会把它好好的珍藏！ 在留言册上，周璇这样写道：老师，在半程的时候您买的那个蛋糕很甜，很美味。那是我一辈子最难忘的生日。那天晚上，天空深邃，在这一片黑暗中，我知道我有一个不存在爸爸妈妈，却有一群亲人的家庭-09级4班。老师，是您教会了我如何去爱。 春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。“师爱”如无声的细雨，在不知不觉中滋润着学生的心灵，爱由此发生迁移给学生爱的同时也教会了学生如何去爱别人。 二、爱学生就要敬重学生。 我们班有个女同学，常常不仔细听课，甚至在我讲课时也肆无忌惮地大声说话。对于这样的孩子我从不当众训斥，而是仔细地同她谈心、沟通。我首先对她的大嗓门表示理解，然后我又宛转地指出讲话要分场合、大声说话更要留意对周边环境的影响，我举了个例子说 ：“中国人在餐厅里喜爱高谈阔论，坐公交车喜爱大声打电话。而美国人却不这样。但美国人不喜爱干脆指责人，当他们听见大声说话的中国人时，就会无奈的耸耸肩说：Oh， Chinese。”她不好意思地笑了，我接着激励她要做一个高素养的人。她在心里接受了我的建议，但上课时坏习惯还是时常反复，每遇到这种状况，我就刚好提示她。经过两个月的不懈努力，课堂上已听不见她随意说话的声音了，相反她越来越喜爱回答问题了。期中考试成果一出来，她就兴奋的跑来找我：“老师，我英语考了76，您知道吗？我以前最多考五十多。”“是吗？进步可真快呀！”我真为她感到欣慰，并给她真诚的庆贺和激励。 三、爱学生就要学会以观赏的眼光看学生。 在我刚接2022级4班时，有个同学上课从来不听讲，还常常有意捣乱，每周都要逃学去一次网吧。 我好话说了一箩筐，却收效甚微。后来我变更战术，对他实行强压政策，但他就像一根倔强的弹簧，压力越大，反弹力越大。那段时间，我们俩是校长的常客，我疲于应付，显得非常狼狈。 真正的变更是从半程实践起先的。我怕他给别的老师制造麻烦，就特意把他分到了我负责的那个小班里。自始至终我都和同学们在一起上课，一是体验实践生活，二是看着这几个捣蛋鬼，别让他们闹出什么乱子来。上电路课时，我发觉他竟然在老师讲解前就把电路接好了，合上开关，灯泡亮了。尽管老师多次强调讲解之前不要乱动，尽管他也从来不把老师的话当回事，但我还是以观赏的口吻诚意表扬了他，并假装不会，让他教我，他竞以极高的热忱指导我，我们的关系起先缓和了。 进行拓展训练时，我和同学们一起参与了全部的训练科目，我发觉他的身体素养特殊好，就真心地激励他回学校后参与体育队，将来在体育方面发展。而他也发觉老师的身体素养也不错，于是对我也有一些佩服了。 回来后，尽管在学习上他还不能持之以恒，但上课他不再有意捣乱了，而且对老师特殊敬重。后来他在写给我的信里说：最近这些天，不知为什么，我老是想，作一位老师真的不简单啊！到处为我们着想，让我们好好学习，让我们有好的出路，而我却不理解，还和老师作对，老师好辛苦啊！我会仔细找寻适合我的发展之路，决不辜负老师的期望。我也不知道为什么会给老师说这些，可能是良心发觉。祝老师身体健康，每天都有好心情。 在当今社会，家庭和社会环境对孩子的成长产生了困难的影响，在成人眼里，好象现在的问题学生越来越多了。其实，这更须要我们用师者的无私、崇高和才智，奉献我们的爱。一句激励的话语，一个善意的微笑，一次亲切的摩挲，一个关爱的眼神，对孩子来讲都可能是永生难忘的。让我们每一位教化工作者都拥有这份爱心，去呵护心灵，守望成长，去启迪才智，润泽生命！ 四、爱学生还要不断提高自身的业务素养和个人修养。 老师不仅是辛勤的园丁，对学生来讲，更是一盏照亮他们心灵、指引人生方向的航灯。要让这盏灯照得更远、更亮，我们就要注意不断提高自身的修养和业务素养，不断更新自己的教化观念，努力提升自己的专业素养。要给学生一杯水，老师至少要有一桶水，只有这样我们才能给学生创建一个更加欢乐、生动的课堂。 老师是学生的楷模，是学生的榜样，老师的一言一行在潜移默化地影响着学生，这就对我们老师的个人修养提出了更高的要求。“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”，老师必需以身作则，敢于担当，以良好的职业素养给学生树立一面旗帜，这也是对学生更深层次的爱。 罗曼。罗兰说：要漫步阳光到别人的心里，先得自己心里有阳光。用爱心营造阳光，让我们的学生在阳光绚丽的日子里健康成长。篇二：我的教化故事随笔 我的教化故事随笔 从踏上教化之路已经快一年了，在这一年当中不能说我的阅历就积累了许多，相对于其他老老师来说我就像一个初出茅庐的小孩，还有许多值得我去学习。在从事教化这一个行业当中我发觉这条路并不像我想象的这么简洁，以前我总以为教书很轻松，只要有学问就足够了就可以将学生教好，可现在才发觉原来有学问是不够的，因为在一节课当中你不能只是把学问灌输给学生，他们学习的也不只是只有学问，还有许多的东西要学，比如习惯的养成、实力的培育等等，而且一堂课当中纪律好不好干脆影响了一节课的质量，学习要在一个宽松宁静的环境下才能有良好的效果，所以一个老师要驾驭的不仅仅是学问还有管理的艺术，教化是才智与爱并存的行业，为了能成为一名好的人民老师我会努力使自己的教化理论学问丰富起来，在学习中进步在进步中提高，使我的学生能欢乐的学习成长。 今年我刚接手了二（3）班这个班，起初我特别不情愿接手这个班，因为在我看来当班主任是一件苦差事而且事实原来就是，许多人不情愿当班主任就是因为做班主任有太多琐碎的事要管了，再加上现在的孩子就是一块宝，语重心长的他也不懂，要想成为一个好的班主任那是特别难得一件事，之前担当过五年级的班主任，虽说年纪会大一点但还是不懂事的孩子，由于阅历的不足管理起来总觉得心有余而力不 足，幸亏有学校领导的关切和照看才顺当的完成了教学任务。现在的这个二年级，人数多管理起来我觉得更加的吃力，孩子的年龄也小许多事还是由班主任亲自做比较多。班上现在有一个多动症的学生，起初想着给他多一点的关切或许能让他变得乖一点，可后来发觉他并没有多大的变更，反而他偷人家的东西的行为更加的频繁，面对这样的一个学生我应当实行什么方法？跟他家人沟通也没方法因为在他家人的眼里他是一个跟别人家的孩子不一样的孩子，我的理解是他的家长已经对他失去了信念了，试想一下连对自己的孩子都没有信念的人老师该如何做？虽然在教化之路上会遇到许多意想不到的事，不管这条路有多难，但我还是坚信有爱有才智彩虹会在风雨后的，自信是胜利的一半。 苏霍姆林斯基曾说过：“一个好老师意味着什么？首先意味着他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交挚友，关切孩子的欢乐和哀痛，了解学生的心灵，时刻都不遗忘自己也曾是个孩子。”大爱无痕，润物细无声，教化无处不在，老师的一个微笑，一个亲善的眼神，一个爱抚的动作，一句关切的话语，都会给学生带来快乐、带来才智，我为学生，为事业不懈地努力着。 篇三：我的教化故事随笔 教化案例 段世昌 从踏上教化之路已一年有余了，在这一年当中不能说我的阅历就积累了许多，相对于其他老老师来说我就像一个初出茅庐的小孩，还有许多值得我去学习。在从事教化这一个行业当中我发觉这条路并不像我想象的这么简洁，以前我总以为教书很轻松，只要有学问就足够了就可以将学生教好，可现在才发觉原来有学问是不够的，因为在一节课当中你不能只是把学问灌输给学生，他们学习的也不只是只有学问，还有许多的东西要学，比如习惯的养成、实力的培育等等，而且一堂课当中纪律好不好干脆影响了一节课的质量，学习要在一个宽松宁静的环境下才能有良好的效果，所以一个老师要驾驭的不仅仅是学问还有管理的艺术，教化是才智与爱并存的行业，为了能成为一名好的人民老师我会努力使自己的教化理论学问丰富起来，在学习中进步在进步中提高，使我的学生能欢乐的学习成长。 去年我刚接手了初一四班，初为人师的兴奋感很快就被班主任的琐碎事务以及学生的少不懂事给打击没了，遇到了许多不知道应当怎么解决的问题。其中：班里有一个小姑娘，名叫董燕。有一天她突然哭着找到我说：“老师，我想调班。我不想在四班了。”顺手还递给我一张绝交信，背面写满了班内大多数学生的签名。我当时就变成了丈二的和尚，这 事怎么可能？后来经过具体了解，原来事情已经发展到了很严峻的地步。假如再得不到合理解决，这个班将就此分裂、沉沦。 事情要追溯到学生开学之前的暑假，班里有几个小姑娘都在归德的跆拳道馆学拳，由于一些小误会，导致董燕与班里的田丽丽有了冲突，开学后正好她们又都分到了四班，所以她们的冲突从言语的冲突起先渐渐升级。董燕开学之初对班里的事情很主动，所以我让她暂代理班长及宿舍长职务。而她借助职务之便，竟随意辱骂班内同学，威逼几名学生不许告状，还曾经以宿舍说话为由让几名相关的女生在楼道走廊站军姿近20分钟。以上的一切行为使得班内的另外几名女生忍无可忍，她们私下里团结了班里的大多数同学，打算给董燕写绝交信，并说明四班不欢迎她，希望她自觉调班。事情最终在一节体育课上发生，这才有了前面的一幕。 出现了此种状况，假如不能得到妥当解决，开学几个月，班里将出现第一位被孤立的学生，其他学生确定会认为他们的斗争成功了，从而变得肆无忌惮，到处宣扬，不把学校纪律、班级规定放在眼里，更会觉得我这个班主任太好糊弄了。以后再出现同学冲突，拉帮结派可以预见，被孤立的学生会越来越多，到时班将不班，分崩离析也就为时不远。后果如此严峻，我一时不知道应当如何解决，究竟谁对谁错。要不是冲突已经激化到如此地步，我还被蒙在鼓里。董燕在我的 面前始终很懂礼貌，说话特别留意，起初班内有同学告状也始终没有引起我的重视。直到晚自习我偶然杀了个回马枪，恰巧听到了她在班内辱骂同学，我才如梦方醒。当时真是生气填膺，竟然让一个乳臭未干的小姑娘给玩于鼓掌之中。但是经过一晚上的苦思，发觉这个事情暴漏出了我在班级管理之中存在的许多重大失误。牵扯如此之广的事情我竟然是最终一个知道的；一个学生的真实面目竟然如此简洁的就掩盖住了；曾经有学生给我提示，但我却置若盲闻，我这班主任当得实在很失败。 然而我知道当时最重要的不是自责，而是解决冲突。其次天我找到董燕，询问了事情的真实状况，虽说她的言辞还是有点闪耀，但当时我没有指责她。下午第四节课，我召开了我的自我检讨会。我向全体同学说明并承认了我作为班主任的严峻失职，向全体同学说了对不起，希望得到全体同学的谅解。令我没有想到的是，在我之后，董燕同学竟然主动承认了错误，向全体同学道了歉，说以后会改掉自己的坏毛病，并让出了班长的职务，而看到她的行为，绝交信的发起者们也主动起立向董燕同学道了歉。当时的场景太让人感动。为了防止类似事情的发生，我让学生指出我在班级管理中的毛病漏洞，并向我提出整改看法。大家你一言我一语，没有了起初的隔阂，生气异样热情，全体同学竟达到了空前的团结。呵呵，虽然矛头直指的是我，但是我心里却有说不 出的感动与喜悦。最终，我们定下了当天的日期为班级团结日，以后每年的这一天我们都会相互拥抱，展示我们的友情；另外规定以后每一位同学都要给老板（也就是我）写日记，写出自己的快乐与哀痛，看法与不满，要求我每周进行批阅。这些都是学生提出的看法。 在那一次的冲突事务中，进步的不仅仅是学生，我想获得更大教化的是我。也是从那天起，我与学生之间建立起了深厚的情意与信任。 虽然在教化之路上会遇到许多意想不到的事，不管这条路有多难，但我还是坚信有爱有才智，彩虹会在风雨后的。 苏霍姆林斯基曾说过：“一个好老师意味着什么？首先意味着他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交挚友，关切孩子的欢乐和哀痛，了解学生的心灵，时刻都不遗忘自己也曾是个孩子。”大爱无痕，润物细无声，教化无处不在，老师的一个微笑，一个亲善的眼神，一个爱抚的动作，一句关切的话语，都会给学生带来快乐、带来才智，我为学生，为事业不懈地努力着。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页