《小苹果的邻居》说课稿模板.docx

小苹果的邻居说课稿模板 活动目标： 1、阅读图画，并描述图画内容。 2、尝试叙述故事中的主要情节。 3、理解“邻居”的含义。 4、喜爱并宁静地倾听故事，感受邻居之间友好相处的乐趣。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 1、阅历预备：家长帮忙幼儿熟悉自家四周的邻居。 2、课件：故事图片、音乐、故事cd。 3、幼儿用书。 活动过程： 1、导入 今日我们班来了一只小兔，它有件事想请小朋友们帮助。我们来听一听是什么事。 2、展现小兔课件 原来小兔家四周没有一个邻居，它很孤独。 小朋友，你们情愿介绍你的家给小兔，让它搬来和你做邻居吗？说说你家住在什么样的房子。 展现课件 小结：楼上楼下以及你家四周的人都是你的邻居。 还有一个小朋友，它也有邻居，来看看她的邻居是谁。 展现课件并倾听故事 观看课件听小苹果的邻居故事后 听故事后提问 （1）这个小朋友叫什么？她最喜爱什么？ （2）楼上住着谁？在干什么？ （3）家对面住着谁？在干什么？ （4）它有个很特殊的去处“跳蚤市场”（展现课件） （5）你去过这样的地方吗？这是干什么的地方？ 3、边看幼儿用书，边再次听故事 4、请幼儿叙述故事主要情节 5、小苹果请小朋友向小兔介绍她，看小兔愿不情愿去她那做她的邻居，小苹果和她的邻居在预备干什么？小苹果预备了什么？ 6、嬉戏：找邻居 请住在一个小区的幼儿一起拉拉手，说一说找一找你的午睡邻居，她（他）有什么特点？ 延长活动： 语言角：说说我和邻居之间好玩的事 社会小实践：小小跳蚤市场 美术活动：画画我的小邻居 活动反思： 活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持倾听、观看和积极参加的热忱。在活动过程中，将故事分为两局部消失，一方面设置了悬念，增加了幼儿的兴趣，另一方面避开了因提问、思索集中消失而导致幼儿消失视觉和精神疲惫。 小苹果的邻居优秀说课稿2 活动目标： 1、通过画面理解故事内容，并尝试叙述故事中的主要情节。 2、宁静倾听故事，理解“邻居”的含义。 3、用简洁的语句表达自己和邻居之间的趣事，体会邻居之间友好相处的乐趣。 活动重点： 通过画面理解故事内容，并尝试叙述故事中的主要情节。 活动难点： 体会邻居之间友好相处的乐趣。 活动预备： 幼儿用书、教学。 活动过程： 一、围绕“邻居”进展争论，理解其含义。 、教师：你知道邻居是什么意思？谁能说说你家四周的邻居都有谁？住在哪里？是什么样子的？ 、引导幼儿理解邻居就是住在自己家四周的人们，并大胆介绍、描述自己的邻居。 二、观看幼儿用书，熟悉故事中的角色，进一步理解“邻居”的含义。 、发放幼儿用书。教师把图书发放给幼儿，幼儿自主把图书传下去。 、请幼儿观看图书。小苹果家四周也有很多邻居，有什么本事呢？我们一起来看看吧！ 3、自由观看幼儿用书，引导幼儿说说小苹果的邻居都是些什么样的人？在干什么。 4、集体争论沟通。 （1）小苹果家的楼上住的是谁？阿姨在干什么？ （2）小苹果家的对面住的是谁？小哥哥又在干什么？ （3）小苹果家的四周还有哪些邻居呢？ 三、完整倾听故事，理解故事内容。 1、小苹果和这些邻居们都在忙什么呢？我们一起来听听这个好听的故事吧！ 2、边看幼儿用书边倾听教师叙述故事。 3、围绕故事内容进展沟通，理解故事。 （1）小苹果和他的邻居在预备干什么？ （2）小苹果预备了什么？ （3）楼上的阿姨和阿宇哥哥预备了什么？ 4、带着幼儿理解“跳蚤市场”的含义，并引导幼儿尝试叙述故事的主要情节。 5、师生共同叙述故事。 我们现在一起来讲讲这个好听的故事吧！ 效果分析： 小苹果的邻居优秀说课稿3 活动目标： 1、引导幼儿仔细观看画面，通过画面理解故事内容。 2、尝试用较完整的话教书故事中的主要情节。 3、理解“邻居”的含义，用简洁的语句介绍自己的邻居。 活动预备： 1、故事画面 2、指偶小苹果 活动过程： 一、说说我们的邻居 1、小朋友，你们知道“邻居”是意思吗?(邻居：住在自己家四周的 人) 2、谁能说说你家四周的邻居都有谁?住在哪里?是什么样子? 3、教师小结幼儿谈话内容：刚刚很多小朋友介绍了自己的邻居，有叔 叔、有阿姨、有爷爷还有奶奶那你们知道你们的邻居都有些什么本事吗? 二、小苹果的邻居 1、出示小苹果指偶：今日，我们班来了个小客人小苹果。(引导幼儿和客人打招呼) 2、小苹果家四周也有很多邻居，他们都有谁?有什么本事呢?让我们一起来看看吧。 3、出示小苹果画面：你观察了什么?还有什么东西?这些东西是谁的?小苹果为什么要把这些东西拿出来?(介绍礼拜天的跳蚤市场) 4、出示阿姨做饼干的画面：小苹果家楼上住着谁?(引导幼儿识别穿蓝色衣服的是阿姨，粉红色衣服的是小苹果的妈妈?)这个阿姨有什么本事?阿姨和妈妈在做饼干，小苹果在干吗? 5、出示哥哥的画面：小苹果家对面的巷子里住着谁?这是阿宇哥哥，你们看出来他有什么本事吗?他做机器人要用那些材料?小朋友都喜爱阿宇哥哥做的机器人，他们都向阿宇哥哥订购机器人，订购时什么意思? 6、星期天最终到了，我们一起到跳蚤市场看看?(出示市场画面)你们看到了什么?听听小苹果是怎么介绍跳蚤市场的? 三、完整倾听故事 1、小苹果和这些邻居们都在忙什么呢?我们一起来听听这个好听的故事? 2、边播放画面、教师完整叙述故事。 3、提问：故事的名字叫什么? 故事里有谁? 小苹果和他的邻居在预备干什么?小苹果预备了什么?楼上的阿姨和阿宇哥哥预备了什么? 四、延长活动 请幼儿回到家去了解了解自己邻居的本事。