《弟子规》教案2篇.docx

弟子规教案2篇弟子规教案 篇1 活动目标： 1、初步理解弟子规中“亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤“的含义。 2、通过多种形式的诵读，背诵弟子规中的两句经典原文。 3、体验活动的欢乐，萌发感恩父母的情感。 活动预备： 1、动画故事卧冰求鲤。 2、白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。 活动过程： （一）谈话导入，初步理解“亲爱我，孝何难“的意思。 1、联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁？他们爱我们吗？他们是怎样爱我们的？ 2、提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢？ 3、 小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很简单的事情。 4、多种形式变化学习诵读“亲爱我，孝何难“。 （1）你想用什么方式来读这句话？（点头读） （2）还想怎么读？（摇头，加节奏） （二）观看动画，初步理解“亲憎我，孝方贤“的意思。 1、观看第一局部：动画片里有谁？妈妈的态度怎么样？ 2、观看其次局部：接下来后发生什么？妈妈怎么了？ 3、观看第三局部：王祥是怎么捉到鱼的.？妈妈说了什么？ 4、 小结：为了妈妈王祥克制了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个特别孝顺的孩子，真了不起。在弟子规中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示“亲憎我，孝方贤“，解释：这句话的意思就是当亲人们厌烦我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。 5、多种方式变化学习诵读“亲憎我，孝方贤“。 （三）稳固诵读。 1、听学：听一听播音员阿姨是怎么读的，我们一起来学一学。 2、藏图嬉戏。 （四）复习诵读。 1、教师：学习了弟子规，让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子，其实在生活中还有很多小事，也能表达我们的孝心，我们一起来看一看。 2、看图片，用弟子规里的话说一说。 图片一：出必告，返必面。 图片二：物虽小，勿私藏。 图片三：身有伤、贻亲忧。 3、教师小结：小朋友，今日玩的快乐吗，学的快乐吗？通过弟子规的学习，我们又懂得了更多的道理，我们都要做一个懂得孝顺的好孩子。 活动延长： 1、自主活动：在自主活动中连续诵读弟子规。 2、家长工作：和孩子一起讲讲弟子规中的故事。 弟子规教案 篇2 总序： 弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。 泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。 一、活动目标 1.幼儿初步理解总序含义。 2.学习诵读弟子规。 二、活动预备： 本段大范例，弟子规教材，弟子规视频。 三、活动过程 1.教师给幼儿叙述“百善孝为先”的故事，引出弟子规总序内容。 2.教师出示本段内容的大范例，逐字讲解弟子规总序内容，让幼儿初步理解总序含义。 3.通过提问引导幼儿说说自己平常是怎样做的，鼓舞幼儿大胆发言。教育幼儿懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要当心慎重，要讲信用。和朋友相处时要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不行的事，假如做了之后，还有多余的时间精力，就应当好好的学习其他有益的学问本事了。”的道理。 4.幼儿在古典音乐的伴奏下诵读弟子规P1-10，感受经典美文的韵律感。 5.完毕活动：“今日我们学了弟子规的总序，知道了首先在家要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？” 附故事: 故事一：明明刚从学校回到家就要出去玩，妈妈提示明明：“还没有写作业呢？”明明说：“明天是周末，明天再写吧。”妈妈说：“今日的事情肯定要今日完成，不能拖到明天。”明明开头写作业。 故事二：小慧买了许多书回来，不知道什么时候能看完，开头发愁，哥哥告知小慧：“先制定一个规划，先看哪一本、再看哪一本。”小慧听了特别快乐，根据哥哥的方法去做，开头做规划。 故事三：小禾懂得许多事情，每次都是小禾先理解书中的内容，孝孝很佩服，孝孝问小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情啊？为什么每次你都能理解书中的内容啊？”小禾说：“我每天都会用半个小时看书，而且每次读书时都会反复去读，渐渐的也就理解书中的内容了。”孝孝说：“从今日开头，我也像你这样，多读书、反复的读。”