《秋天到了》教学反思范文.docx

秋天到了教学反思范文 秋天到了是一篇写景散文，本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，描绘出一副天高云淡、五谷丰收的秋景图，呈现出对秋天的宠爱、赞美之情及迎接秋季的喜悦之情。全文有三个自然段，每段观看角度、观看点各不一样，合起来构成一幅秋季全景图。 在教学中我尽量引导学生在朗读中感受和体会秋天的景物特征，整节课中，让学生看拼音读、拼音汉字结合读、看汉字读。利用多种形式、分段读、选自己喜爱的段落读。调动学生的读书热忱，在读中有所感悟、在读中受到情感的熏陶。在朗读中感受秋天的漂亮，大自然的绚丽多彩。激发学生发觉美查找美的情趣，培育学生爱美的情操。 课堂中，利用多媒体课件展现秋天漂亮迷人的风光，创设情境，给学生身临其境的感觉，激发学生的想象力，让学生说出赞美秋天的话，培育表达力量。在学生沉醉在秋天美景意犹未尽之时，设计了让学生在读和说中引导学生主动探究，使三维目标在教学过程中得到充分落实。 本节课中，师生关系融洽，我特别关注学生的情感体验，积极地营造亲切和谐的气氛，激发学生的阅读兴趣，适时供应时机，让学生获得一种积极的情感体验，在鼓舞、等待与观赏中，学会阅读，使阅读理解和力量培育有机结合。教师用内在感召力激发学生对阅读学习的欲望，帮忙学生树立起了学好语文的信念。 总的回想这一节课还存在着很多的缺乏之处。比方说教学预备还不够充分课件假如能动起来就更好了尤其是“树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”和“树叶黄了，一片叶子从树上落下来。”进展比拟时真的有树叶从树上漂落就更好了，还有合作、探究的学习方式表达得不够充分，我想在今后的教学中我会连续努力弥补这些缺乏。使我的每一节课都布满阳光，布满笑语，让孩子们在欢乐中会学学问，学会学问，真正表达课堂的高效性。 秋天到了教学反思2 昨天教研室视察我校，我展现了一节课是秋天到了，学生们预备的资料比拟全，所以课上得比拟胜利。有以下几点： 1、学生能够用自己的眼睛发觉秋天的美，如天冷了，人们的衣服加厚了，瓜果成熟了，大雁南飞等等，能用自己的语言描述出来，比拟不错。 2、整合课程，由于我也教二年级的语文，语文的第一单元也是描述秋天的情形，所以结合品德与生活的”这一节课，用了好多词语，层林尽染，天高云淡，秋高气爽等等词语，适合这节课的教学，所以学生学起来顺手多了。 3、预备资料齐全，不但预备了丰富的水果，还预备了大大的玉米，让同学们能够看到秋天的果实与谷物。 4、小组展现比拟好，这是一个亮点，每个小组争论汇报后展现，让整节课得到升华，有的小组改编歌曲，有的小组做了叶画，还有的小组用一句话展现，表现特别精彩。让学生喜爱秋天的情感得到了淋漓尽致地呈现。 有一点值得留意的地方是关于秋天的特征沟通的比拟少，留意大自然的变化发觉较少。可以让学生绽开来说，有层次有调理的来说，以后留意这方面。 秋天到了教学反思3 秋天到了是二年级“品德与生活”教材中的一课，在探究式教学实践中，我运用了多种现代化教育技术，充分表达学生的主体地位，引导学生实现自我教育，以最终把教育影响内化为小学生的道德情感，外化为道德行为。主要在以下方面进展了尝试： (一)学中求知，促其探究质疑 在这节课中，我抓住学生们奇怪心强、喜爱探求各种隐秘的心理，合理剪辑教材，给予教材探究性，给学生留下思索、体验、探讨和想象的.空间。通过组织学生课前调查、书写讨论报告等环节，学生有意识地深入生活，贴近社会，为课堂教学时把握领悟道德熟悉供应了坚实的根底。促进学生们进一步形成旺盛的求知欲和剧烈的奇怪心，引导学生观看、思索，通过自己的活动去探究、感悟。 (二)练中求新，启迪求异思维 在本节课中我有意识地设计一些开放性、没有单一答案的问题，这些教学环节不强求全都的标准答案，让学生依自己的潜能尽力发挥，依照学生共性差异作出弹性的要求。学生都是朝着教师鼓舞的方向进展，当学生提出独特的意见和想法时，留意做到暂缓推断，不立即下推断并鼓舞学生去看、听、尝试、探究及操作。这种做法可以增加学生的反响，而且可以影响到全体学生，使他们也勇于表达，进而造成热闹的气氛，给学生胜利的时机，使学生自我实现的需要得到满意，还要使静态内容动态化，抽象内容形象化，从而使学习成为学生内在的需要。