《秋天的图画》教案课件.docx

秋天的图画教案课件 秋天的图画是一幅颜色的图画。全文语言美丽，行文流畅，运用比较的手法，在颜色的搭配上以金黄、火红为主色调，简洁几笔，便把丰收的喧闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。 教学理念 语文课程标准把“喜爱阅读”作为低年级阅读教学的目标，教学中我采纳多种手段鼓舞学生自主地读书，让学生在读中积存，读中感悟，感悟秋天的美妙与带给人们的喜悦。 教学目标 1、认8个生字 2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，知道秋天是个美妙的、收获的、喜庆的季节。 教学流程 一、谈话引用，激发兴趣 同学们，你们喜爱秋天吗？说说为什么喜爱。这么漂亮的秋天，已经有人把它画下来，现在我们一起去观赏秋天的图画。板书课题：秋天的图画（学生齐读课题） （学生通过描绘自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一个美妙的季节。教师以此为切入点，让学生去观赏一幅秋天的图画，极大地激发了他们的学习兴趣和欲望） 二、观看图画，了解图意 （出示课件、创设情境） 现在让我们投入大自然的怀抱，亲身来感受秋天的漂亮风光。说说从图上你都看到了什么？ （果树上接满了成熟的果实，在果园旁边是堇色的稻田，稻子艘成熟了，红红的是高粱，天上有一群大雁往南飞。） （学生通过观看图画，用自己的语言把看到的景物表达出来，既培育了学生看图说话的力量，又使学生感到秋天发生的变化） 三、读课文，认读生字 1、同学们把课文轻声地读以便，要求读准子音，读通句子。 谁情愿把课文读给大家听（指名读课文） 2、出示卡片认读生字 图梨笼浪梁燃勤劳 带拼音读去拼音读男女生开火车赛读 并汇报记法 （在认度生字过程中，学生通过开火车赛读，团结合作意识和竞争意识和竟争意识都得到了很好的表达） 四、细读课文，感悟课文内容 1、教师范读课文，学生边听边体会秋天的漂亮景象。 2、从文中找出你最喜爱的句子练习读一读，一会儿读给大家听。 谁情愿把你最喜爱的句子读给大家听？说说你为什么喜爱这句话。 （大屏幕）梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的泼浪，高粱举起燃烧的火把。 教师范读指名读齐读 谁使秋天变得这么漂亮？（勤劳的人们）让我们用赞美的语气读最终一句话。（指名读多人） 看，蓝天上的大雁作出了答复，它们排成一个大大的“人”字，好象在说勤劳的人们画出秋天的图画。 3、正是勤劳的人们用汗水换来了这漂亮的季节，丰收的喜庆。让我们把课文再美美的读读吧。 朗读训练是语文教学中不行缺少的一项语言根本训练。它即是理解语言的有效手段，也有助于增加语感。教学时，我采纳各种形式的读，让学生感受语言、感悟课文内容，在整个阅读过程中，使学生始终保持主动参加的意识，从而产生真实的情感体验，宠爱秋天、赞美秋天，学生发自内心去读这篇课文，真是声情并茂 五、扩展活动 通过学习，你认为秋天是一个什么样的季节？ 下面同学用自己喜爱的方式来来表达你对秋天的宠爱、赞美之情。 学生活动。（如，制作秋天的礼物：用落叶做书签，用自己的画做贺卡，用句子、短诗赞美秋天-） 展现学生作品，为学生创设展现自我的时机 (这种形式新奇的扩展活动，学生积极投入，以自己喜爱的方式，表达自己对秋天的情感，抒发他们喜爱生活、喜爱秋天、喜爱大自然的美妙情感。同时，学生的制造力也得到极大的发挥。 六、全课总结 这节课你都学到了什么？ （学生谈收获）