2023年高中英语教学计划5篇.docx

2023高中英语教学计划5篇 一、指导思想 根据20-版全日制一般高级中学英语课程标准的要求，在义务（教育）初中英语教学的根底上，稳固、扩大学生根底学问，进展听、说、读、写的根本力量，培育口、笔头初步运用语言进展交际的力量，侧重培育阅读力量，并使学生获得肯定的自学力量，增进对所学语言国家的了解;进展学生的智力，提高思维、观看、记忆、想象、联想等力量。充分利用多媒体教学手段，进一步加大课堂教学容量，提高课堂效率，增加学生兴趣。 二、教学要求(各单元详细教学要求见教参) 1.语音教学：语音教学要严密结合词汇、对话和课文进展，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，仿照标准的语音语调。 2.词汇教学：词汇教学主要是使学生把握词义( 见课标词汇表)、词的搭配和用法， 通过有情景的教学到达目的。教学中要留意词不离句，句不离篇。依据新的教改趋势，留意适当扩大词汇量。留意（总结）归纳构词法，适当介绍常见词根。 3.语法教学：语法教学主要通过实例进展。学生先接触语法现象，然后总结归纳，并进展强化训练。 三、教学内容 教学内容包括听、说、读、写、测试( 必需含有听力测试)等项。 各年级依据中学英语课程标准组织实施教学。详细安排(略) 特殊提示：高一阶段抓好学段的过渡，学习意识的转变，（方法）的调整，重课本，重根底。 高二阶段在重课本的同时，注意扩展性阅读，穿插专题训练，有意识的贴近高考。高三阶段提倡用新的语言材料复习根底学问，加强词汇学问的扩大与学习,留意做题方法的指导和标准答题的训练。 最新2023高中英语教学规划2 一、 指导思想： 我们要以学校教研（工作规划）为指导，改良（教学方法），加强教学讨论，发扬全体英语教师团队合作探究的精神，群策群力，不断推动新课程改革，深化学校特色建立，努力提高学校教学质量。 二、工作重点： 1、仔细学习和领悟新的课程标准，扎实开展讨论活动，优化教学方式，提倡自主、合作、探究的学习方式。 2、通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施。 3、改革评价制度要求，建立促进学生进展、教师提高、学校课程实施的评价体系。 三、工作（措施）： 1、固定时间、地点、人员：以备课组为单位，固定每天一次在（高一英语）办公室进展集体备课，备课组长做好考勤记录。 2、固定每次备课内容：为了削减盲目性，开学初组织第一次集体备课，主要争论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再依据教材编排体系，制定好集体备课规划。安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数,使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，主要争论下周上课内容、重点、难点、留意点及学生简单出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素养得到充分的呈现与提高。 3、安排人员整理：每次集体备课时均由组内教师轮番发言，负责把备课内容整理好后在上课前打印出来，每个教师人手一份，以便教师们共同参考、设计下周的学案和教案。 4、结合本班实际修改：每个教师在集体备课后，必需依据本班详细状况，对学案进展修改补充，甚至再制造，力求表达一种共性和共性完善的结合。 5、准时反应改良：人总是在不断的（反思）中进步的。为了吸取（阅历），总结教训，要求教师一课一反思，登记课堂发生的大事，每次集体备课时首先争论沟通上周教后感。 6、安排组内研讨课：组内教师相互听课，仔细做好听课记录，并准时评课，进展教后反思。 7、严格要求学生，狠抓单词的记忆与稳固：单词始终是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词（记忆方法）和养成勤查词典的习惯。 8、书面表达训练：坚持每周一次（作文）训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进展讲评。坚持每周一篇的短文背诵检查。鼓舞学生写英文（日记），对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 9、完型与阅读：阅读理解力量的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的完型与阅读练习，在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例，突出重点。有规划的指导学生把握科学的阅读方法。 10、活动：组织一次全年级的英语书法竞赛。由于许多学生平常不留意书写，没有养成良好的书写习惯，造成了高考书面表达这一项的失分，因此在高一时就养成良好的书写。 最新2023高中英语教学规划3 一、指导思想： 在学校业务小组的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲，仔细讨论新的高考形势，教书育人，为人师表，富有进取精神、努力营造融洽的教研新风貌，在现有成绩的根底上，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。 二、奋斗目标： 1、开展学习新课标和新考纲活动，稳步扎实地提高英语教学质量; 2、加强校本教研，把我组全体教师的教学水平提高到一个新层面; 3、要求各备课组，搞好其次课堂活动，培育学生（学习英语）的兴趣，创设深厚校园英语气氛。 4、重视青年教师培育，促使青年教师快速成长为骨干力气。 三、详细措施： 1、学期初召集全组教师会议，贯彻学校新学期的工作精神，学习本学期的学科教研室规划，明确并制定自己的个人进展规划。 2、落实各备课组教学进度表及教学规划(以各级部为主); 3、每月过大周星期六上午12节，开展公开课，全体教师参与听课，34节执人说课、全体教师评课。 4、开展其次课堂活动(各级部为主) 高一组织学生学唱英文歌曲，组织学生单词竞赛，英语演讲竞赛等; 高二组织学生进展话剧表演，含介绍英美（文化）背景常识，利用级部的音响设备创立英语播送，每天课外活动时间放23首英语歌曲或英语播送，学生用英语写稿、投稿，报道身边的小事，国家的大事等。 高三组织学生进展听力竞赛，备战英语奥赛，组织英语书法竞赛，（优秀作文）展评等。 5、青年教师的培育本着“细心培育，严格要求，全面过关，大胆使用”的原则，以级部备课组长为主，还要实行导师制。 6、积极参与市、县级举办的一切业务活动，并力争优异成绩。 7、争取一切可能的时机，让教师们外出学习，回来写汇报材料，上交学科教研室，外出听课，回来执教公开课。 最新2023高中英语教学规划4 一、所教班级学生现状分析 本学期我所任教高二(5)(6)两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的（学习态度）已有好转，上课仔细听讲，作业独立完成，（学习方法）越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特殊是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，可怕背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。 二、教学目标 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所进展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底学问;培育口头和书面初步运用英语进展交际的力量，侧重培育阅读力量;进展智力，培育自学力量。争取在原有根底上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。 三、本学期的教学内容及方法 依据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，依据学生的实际状况对教材练习适当做出调整，删减。让简单问题简洁化，使学生更简单把握所学学问。利用英语周报加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓根底及单词、句型及语法等，扎实根底学问，突击写作训练，为高考打下扎实的根底。详细方法如下： 1、钻研并制造性地利用教材，敏捷使用，发挥教材特点。 2、内容要求学生肯定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对根底学问的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的根本功，坚持默写单词及重点句型。 3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作根底。 4、培育学生的阅读力量，并以这些材料为根底，扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进展词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平常教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测。 5、加大根底写作训练的力度，大力鼓舞学生学以致用。并要求学生背（范文）、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟识英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语（文章）。另外每周进展一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作力量。 6、综合检查。预备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进展精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。 四、课时安排 必修模块5、选修模块6教学内容，共十个单元。每单元78课时每一单元一测验。 最新2023高中英语教学规划5 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神，正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、德育渗透的途径 1、结合词汇和（句子）学习渗透。德育是一种文化教育，文化内容许多是直接与词义相关的。任何一种语言的词汇、句子、习语本身就包含着丰富的文化信息和内容。这就意味着在词和句的教学中可以进展道德意识的渗透培育。 2、结合课文学习渗透。英语教材中，有些课文内容在德育意义上很有代表性，有些课文内容本身就是介绍英语国家的（文明礼仪）。教师要充分利用这些课文内容向学生传输道德文化学问，解释中外礼仪差异，使学生中西合璧。 3、结合课堂操练应用渗透。在语言教学中渗透德育的目的是使学生能更得体地使用目（标语）进展应用交际，促进学生和谐进展。因此，在教学中，学生仅有目标语、道德文化学问是不够的，还要训练运用目标语的（思维方式）思维，按目标语的社会道德标准行为进展交际的力量。为此，教师在组织课堂活动时，要多创设交际情景，让学生扮演其中的角色，要求他们按特定的环境和人物角色使用相应得体的语言和行为标准。也鼓舞学生在课外生活中积极大胆应用，养成习惯，提高自己的道德情操。 4、结合课外活动渗透组织丰富多彩的英语课外活动可以激发学生英语兴趣，使德育得到有效延长，更敏捷贴切地实施德育。如进行生日聚会、圣诞晚会、课本剧表演等，让学生自主地我学我育、学用结合，提高育人质量。 三、德育渗透的内容 1、渗透文明礼仪教育中学英语教材内容贴近学生生活实际，突出语用教育。在（英语文化）意识熏陶学习和交际力量培育中，对学生实施中西文明礼仪教育是一大重点。包括日常生活中的礼貌称谓、问候、告辞、重大节日问候的得体运用，能对一般的赞扬、恳求作出适当反响等。 2、渗透良好学习、生活和劳动习惯教育教师要结合不同话题教学内容敏捷地联系学生实际，对其进展良好的学习、生活、劳动熬炼习惯教育。第一单元谈论做事的频率，让学生在课文中了解良好的甚或习惯，安排好科学合理的作息时间。 3、渗透社会美德教育社会美德内容广泛，英语学科要和（其它）学科一道全面渗透关怀他人、爱惜公物、遵纪守法、爱护环境等美德教育。第十单元谈论职业，让学生知道每种职业都是社会大家庭中不行缺少的，人人公平，人人都在为社会作奉献，教育学生努力学习，实现自己的职业目标 4、渗透爱国主义、集体主义教育英语教育属跨文化教育。跨文化教育的一个重要方面是形成对待外来文化和本国文化的合理的跨文化心态，既不行形成妄自尊大、闭关锁国的心态，也不行形成崇洋媚外、妄自菲薄的心态。英语教材在介绍英语国家文化的同时，注意介绍中华文化，以培育学生对中华文化的了解与喜爱，养成合理的跨文化心态，并形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步力量。因此，在英语教学中要特殊加强国情教育，爱国主义、集体主义教育。 总之，德育是教育的一个永恒主题，在英语教学活动中渗透德育是一个需长期坚持的简单工程。教师必需先要自己有德，成为以德育人、以美传美的楷模。教师更要善用慧眼，巧耍花招，充分开掘课程资源中的德育素材，对学生细水长流地实施德育渗透，成为共建德育的高手。 最新2023高中英语教学规划