“仁爱之星”先进事迹材料.docx

“仁爱之星”先进事迹材料 一、培育班干部的卫生意识。 班级中的中队委员大都是一些学有余力的孩子，一周五天上学，我要求他们干部轮番每周一天做到“早出晚归”。所谓的“早出”，就是轮到的班干部要在这一天比拟早的到校。 为教室开窗通风，清扫卫生；所谓“晚归”就是轮到的干部要在别的同学离开教室之后，做好清校工作，摆放好课桌椅，擦洁净黑板，清理垃圾桶。这个措施大大增加了中队委员的仆人翁意识和班级责任感，使他们“英雄有了用武之地”班级环境也进入了良*循环。 二、发动班级学生全员参加。 班级的环境干净主要靠的是大家，光靠班干部的努力那只是杯水车薪。 为了让每个同学都能积极维护班级的卫生环境，养成讲卫生的好习惯，我让在校午餐后的学生回到班级先把班级地面上的垃圾、灰尘、污渍清理洁净。 阅历是在实践中积存的，力量也是在实践中培育的。在劳动中，他们互帮互助，分工合作，有一个特地负责收集垃圾的同学，有一个特地清理垃圾的同学，这些可都是他们自告奋勇的选择。 由于大家把清扫当成了每日必做的工作，班级变成了最洁净、最赏心的一个。 三、落实卫生责任。 劳动委员主要对班主任负责，每周作好各组值日安排，并时时提示组长，再由组长详细安排本组人员任务，以确保责任到人，并作好记录，仔细监视。劳动委员还要每天要做好记录。 总之，通过以上的班级卫生治理到达卫生干净，班上同学养成喜爱劳动的习惯、珍惜他人的劳动成果和团结互助的美德。同时，给劳动委员和卫生组长供应了展现他们组织领导才能的平台，并在班主任的指导中得以提高。也减轻了班主任和劳动委员的工作量，起到事半功倍的效果。 卫生之星先进事迹材料