《中国人口》教学设计[001].docx

中国人口教学设计 教材分析 “中国的人口”是湘教版初中地理八年级第一章第三节的内容，针对学生的学习力量和根底而言，在此之前，学生已经学习了中国的疆域、行政区划等方面的根本国情，而且在七年级时已经学习过世界的人口初步学问。自然而然，熟悉中国的人口现象符合人们的熟悉规律。而且中国的人口增长特点、分布特点等内容是学生对今后学习中国的民族、农业、工业、交通、城市、文化经济建立等人文地理学问的根底和落脚点。 我国是世界上人口最多的国家，而且人口分布不均，这是我国的根本国情，是我国进展经济文化建立的动身点。本节教材主要是介绍我国人口增长及其分布概况和人口政策，具有先总后分的规律编排挨次，以渐进方式先摆问题再找对策的问题解决思路，让学生生动把握人口学问，又会创新学问。因此，学好本节内容，有助于学生正确理解人地关系，有助于自觉形成正确的人口进展观，为今后从事社会实践奠定根本学问根底。 地理新课程还特别注意过程与方法的落实。本节教材首先以饼状图呈现中国在世界人口中的地位，然后用表达式课文说明其重要事实，让学生通过读图、阅读熟悉中国是个人口大国。又考虑前面已经学习了中国的行政区划，让学生通过快速阅读各省区人口柱状图理解人口的分布不均，为后面学习地理分布埋下伏笔。为减轻学生认知负担，后面设计几道活动题进展强化。从各个层次加深学生对“数量大”这个特点的熟悉。 在介绍速度快时，为增加学生的亲身体验和分析力量，教材通过设计先绘制人口增长曲线图，得出自解放后呈直线上升的趋势，再依据绘制的图形进展计算、猜测，不仅让学生通过动手把握学习地理的方法，也学会如何通过统计图表分析地理事实，把握人口“增长速度快”这个重要地理规律，实现过程与方法的统一。对于其缘由，学生只须阅读就可解决。 对于中国人口的分布规律，教材呈现人口分布图，让学生阅读人口密度图就可解决。针对这点，教材以大量活动题，通过计算，比拟，分析，让学生深刻理解东多西少的格局。至于形成缘由，教材用表达性文字突出地形，气候，资源，历史，水系等因素的综合作用导致这种分布格局，让学生学会从多个角度分析一个地理事实。由于这种差异，产生的城乡人口流淌迁移现象也就很好理解。教材用图表呈现，学生自会加深其熟悉。 基于上面呈现的中国人口事实，如何解决人口问题，让学生在“大”、“不均”等的思想下，自然想到解决方法，一是要敬重事实，如不能简洁把人口从一个多的地方迁移到少的地方，二是要合理掌握人口数量，由于差异悬殊，又不能搞一刀切，甚至走极端。让学生在把握多种既定事实的根底上，真正理解什么是规划生育，如何规划生育的思想，从而培育学生从现象看本质，从当前规划长远的思想和方法，从而最终形成科学的人口增长观、人口进展观：与自然环境相适应，与社会、经济进展相协调。 学情分析 人口学问及问题在各类媒体、以往的教材中大量消失，学生应对本局部学问非常熟识，教师可不必大量讲析，学生便可理解。在本节中大量应用了统计图表，但这一学问在七年级数学中已做了具体的介绍，故而读图特殊是一些简洁的统计图，不成为本节的重点讲授的内容。 初中生正处于思维从形象向抽象过度的时期，且八年级学生正处在青春发育期，比拟燥动，因而对于这种比拟枯燥的理论课，应适当参加一些比拟深动的例子，来活泼课堂气氛，加深印象。 对主要来自农村本校的学生而言，八年级学生也正处在学习两极分化的阶段，消失了一局部学地理的力量较差的学困生，同时学生的讨学思想已慢慢表露出来，即学习积极性不高。因而要让全班同学都动起来，在课堂中有所得非常困难；要让一些对地理有兴趣、学得好的学生在课堂中吃饱、吃好，这也有难度。 教学目标 学问目标： 1.知道我国是世界上人口最多的国家。 2.知道我国人口分布的特点。 3.了解我国人口增长状况，知道我国人口的突出特点是人口基数大，人口增长快。 4.理解我国人口问题产生的缘由及为此制定的根本国策。 5.了解有关华侨、华人的学问。 力量目标： 1.学会运用人口资料，计算人口密度。 2.学会阅读“中国人口密度分布”图，能够使用图例、注记识别图上所表示的地理事物及其分布，培育阅读人口分布专题地图的力量。 3.能够依据不同地区的面积大小、人口多少和人口密度资料，说明人口分布的状况。 情感目标： 使学生了解我国人口方面的根本国情，懂得人口的增长要同经济、社会的进展相适应，从而树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。 中国人口教学设计2 【学习目标】 1、知道我过的人口数量、分布，学会分析我过的人口增长趋势 2、知道我国的民族数量与分布特点，了解我国少数民族的民族风情 3、树立科学的人口观和民族观 【学习重难点】 我国人口的分布特点及人口政策，我国民族分布及各民族风情 【自主互助合作学习】 一、我国人口数量 读图1-7、1-8分析我国人口数量 1、全国人口数量：2023年，我国人口总数亿，占世界，居世界第位 2、各省人口数量 我国人口最多的省级行政单位是，我国人口最少的省级行政单位是，人口超过5000万的省份有个，分别是，除外均居于东部地区，山东省人口居全国第位 二、我国人口增长 读课本P11，完成活动，分析我过人口增长趋势及缘由 1、人口增长状况 依据我国人口增长图答复：1949年前增长，1949年人口数为亿，以后人口快速，到2023年达亿，51年增加亿，人口呈上升趋势，虽然实施规划生育，由于人口基数，增长速度仍旧 2、人口增长缘由：新中国成立，人民生活水平，医疗卫生条件，人口死亡率，人口诞生率，人口快速 三、我国人口分布 读图1-9，分析我国人口分布，我国人口分布 1、地区人口分布 黑河腾冲线：我国人口分布以此线为界，以东人口，以西人口 我国人口地理分布特点：东部地区人口，西部地区人口，沿海、沿河、沿湖地区人口，干旱荒漠地区人口，平原、盆地人口，山地、高原人口，经济和交通运输兴旺的地区人口，经济落后，交通闭塞的地区人口，城镇密集、工业兴旺的地区人口，偏僻的农业、牧业地区人口，汉族地区人口，大局部少数民族地区人口 2、城乡人口分布 特点：农村人口比重，城市人口比重 趋势：随着我国经济的进展，城市化水平不断，大量农村人口涌入城市，我国城镇人口将不断 四、我国人口政策 读课本P14，结合七年级所学内容，完成以下问题 1、我国人口现状：目前，我国人口比重，青少年比重，在今后一段较长时期内，人口总量还将持续 2、我国人口政策：人口增长必需与、相协调，与相适应，实行，掌握，提高是我国一项长期的根本国策 五、我国民族概况 读课本P15，完成相关内容 1、我国是一个统一的多民族国家，共个民族，族人口最多，占，个少数民族，占，人数最多的少数民族是，超过400万的少数民族有 2、各民族具有地位 六、我国民族分布 1、分布特点：相互交叉分布 2、分布状况：分布最广，主要集中在和，少数民族则分布在地区 3、我国民族分布最多的省是 七、我国民族风情 1、民族乐器 长鼓两面鼓马头琴和欢萧 冬不拉神鼓鹰笛芦笙 2、民族节日 那达慕大会泼水节火把节 三月三歌会晒佛节、雪顿节、忘果节 3、体育活动 手鼓舞孔雀舞跳板 摔跤、赛马、射箭