《不怕看医生》小班健康教案.docx

不怕看医生小班健康教案 活动目标： 1、知道生病了就要去就医。 2、了解就医的心理预备和安全留意事项。 3、培育良好的卫生习惯。 4、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备： 1、动画视频不怕看医生 2、PPT课件（关于小朋友看病的图片） 活动过程： 一、教师请幼儿观看动画视频不怕看医生，引出活动主题。 1、教师：小朋友们好，我是刘教师，今日教师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀？那是什么动画片呢，我们抓紧来看看吧！ 2、教师播放动画视频不怕看医生，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。 3、幼儿简洁描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不行怕，我们要做个英勇的孩子，不怕打针。 二、观看图片，了解就医的心理预备和安全留意事项。 1、教师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗？医院里又有哪些人呢？ 2、教师请幼儿说说自己的看病经受，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。 3、克制惧怕医务人员的心理。 4、做个英勇的孩子，协作医生做检查。 5、不乱动诊疗室的物品。 6、留意清洁卫生，不处处乱摸。 7、急躁等待就医。 活动反思： 这次心理安康活动不怕看医生，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理预备和安全留意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，反抗力差很简单感染，而他们又特别怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很抵抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。 活动中幼儿观看了动画故事不怕看医生，并观看了许多小朋友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不行怕，我们要克制惧怕医务人员的心理，做个英勇的孩子，协作医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表自己的看法，也都说要做个英勇的孩子，不怕看医生。 但活动中缺乏的”是没有预备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽量供应一些实物给幼儿，让幼儿能更清晰直接地接触到，幼儿把握起来也会更快更好。 不怕看医生小班安康教案 篇2 教学目标： 1、知道不同部位生病要看不同科室的医生。 2、初步了解医生护士工作，感知他们的辛苦。 3、养成良好生活习惯。 教学重点： 能理解不同的生活好习惯可以从不同角度爱护身体安康。 教学预备： 1、生病不怕看医生 PPT。 2、幼儿对就医流程有一些根本了解。 教学设计： 一、 由就医流程引发幼儿对分诊的探究兴趣 教师引发思索：“小朋友们，假如生病了，除了在家打针吃药之外，假如去医院，应当怎么看病呢？” 可请幼儿讲讲看病流程等。 演示 PPT 看病就要这样做局部“看病之前，需要先挂号，挂号的作用是让对应科室的医生知道你要去看病了。看不同的疾病要挂不同科室的号，假如感冒的病人去挂了外科的号，医生可就要让他重新去排队挂好了。所以假如你不知道自己应当挂什么科室，可以去分诊台先问问护士。挂好号在诊室外等待问诊，假如医生要求病人去做检查，要根据医生的要求去检查身体。医生会依据检查结果形成治疗方案，协作治疗，最终就可以康复出院啦！” 二、 通过小嬉戏了解简洁的分诊学问 演示 PPT 分诊挂号早知道的局部“接下来我们来玩一个小嬉戏，看看不同的状况下应当挂什么科室的号才是正确的，一起来做实习小护士，帮这些排队的小朋友正确分诊吧！”（此局部 PPT 可由幼儿独立操作，验证想法） “先来观看画面上这两个小朋友怎么了？”可请幼儿描述图片上小朋友的病症，说清晰生病的身体部位，比方说“这两个小朋友的皮肤上有红色点点”。教师给幼儿读出图片中小朋友的描述，来总结幼儿的观看是否正确。“我的身上有一片一片的红色。我的胳膊上长了好多小红包。我们该挂什么科呢？确实，他们的皮肤除了问题。再请大家来观看一下，右边的这些科室分别都是诊治什么问题的呢？”引导幼儿观看科室图片，并告知对应的科室名称，一般医治的疾病都是什么。“第一个诊室标志牌上画了人的肺，肺是用来做什么的？是用来呼吸的，这张标志牌是呼吸科，假如打喷嚏、流鼻涕，可以去这个诊室。” （可以请幼儿点选科室标志牌，看看是否应当挂对应科室的号。 假如选择正确， 则会消失医生。假如选择错误，会有提示音进展提示。） “这个小女孩儿怎么了？”可请幼儿描述图片上小朋友的病症，说清晰生病的身体部位，比方说“这个小朋友满脸通红，还捂着胸口，很难过”。教师给幼儿读出图片中小朋友的描述，来总结幼儿的观看是否正确。“我身体很热，还觉得嗓子疼， 呼吸不顺畅，我该挂什么科？现在这名小女孩儿已经不是单纯的感冒了，她觉得身体发热，呼吸困难，这次有没有更适宜她的科室呢？” 【不怕看医生小班安康教案】